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1、下载可编辑三年级上学期劳动与技术教案第一单 元 家居卫生第1课 梳洗教学目标1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义,从而重视仪容美观、整洁,并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法,学会梳头、洗头和洗澡。课前准备:每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许。教学过程1、创设情景 明确要求(1)讲述头发的作用:人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物,如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物,甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西,不但会
2、使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此,我们必须勤洗头,保持清洁,使仪容整洁。(2)学生自主阅读教材2至6页。2、引导示范 动手实践(1)指导洗头的方法。找一位同学现场示范洗头,边操作边讲解,让学生听懂、看清每一个细节步骤。洗头过程:(边讲解边适当板书。)第一步:淋湿涂洗发剂。第二步:揉搓漂洗。注意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏,可凃些洗发液重洗一次。第三步:用水冲洗。用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。第四步:抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。第五步:梳理头发。梳头时,要从发根数道发稍,理顺后再梳
3、成一定的式样。(2)指导洗澡的方法。通过阅读讨论,明确洗澡的方法步骤。第一步,淋湿。第二步,凃沐浴液或浴皂。第三步,全身擦搓。第四步,冲洗干净,换上干净的衣裤。(3)分组练习洗头,组员互相帮助,教师相机进行指导。3、展示评比 交流收获(1)写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。(2)评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。(3)请洗得最干净的同学说说收获或体会。4、拓展延伸 实践创新(1)全班讨论:头发蓬乱和头发整洁,给人的印象怎么样?(2)回家后在自家的洗澡间(卫生间)内按洗澡的方法步骤洗一次澡,比一比,谁洗的干净整洁。教学反思:第2课 拖地板教学目标1、认识擦地板的
4、作用,教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。2、学会正确用运常用工具去擦地板。课前准备每组准备拖把一把,抹地布一条,水桶一个。洗衣粉少许教学过程1、创设情景 明确要求(1)表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生。提问学生擦地板的作用?你会拖地板吗?(2)学生自主阅读教材9至12页。2、引导示范 动手实践(1)教师讲解和直观示范相结合,让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。擦地板过程:第一步:打扫地面,整理桌凳物品第二步:浸泡拖把。第三步;有次序地拖地两次。双手一上一下握住拖把柄,身体向前微倾,量比均匀用力来回移动拖把,从一个角落开始,一边拖一边往后退,一般要拖两次
5、。第四步:整理桌凳,晾晒拖把。将拖把清洗干净,拧干,挂在通风的地方晾晒,等地板干了,再把移动的物品放回原处。(2)实践练习。按各组分定的区域学习擦洗地板。温馨提示:a、特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。b、拖把、抹布要勤洗,水脏了要及时更换,最后要换上一桶清水,把地板重新擦洗一次。3、展示评比 交流收获(1)写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。(2)评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。(3)请拖得最干净的小组说说收获或体会。4、拓展延伸 实践创新(1)小结:积极参加家里和学校的擦地板活动不仅能使地面保持清洁卫生,营造良好的学习生活氛围,而且能养成良好的卫生习惯,培养
6、娴熟的劳动技能。(2)回家后按照拖地板的步骤方法做一次家务劳动。教学反思:第3课 洗鞋教学目标1、 认识洗鞋的意义,教育学生经常洗鞋,保持鞋子卫生;2、 了解洗鞋常识,学会洗鞋。教学准备每组准备布鞋或胶鞋一双,鞋刷一把,盆一个,肥皂一条或洗衣粉少许。教学过程1、创设情景 明确要求(1)谈话:当布鞋和胶鞋弄脏或穿了一段时间后,不仅外观不好看,而且气味也不好闻,这是就要换洗,这节课我们就来学习洗鞋。(2)阅读课本15只17页,弄清洗鞋的步骤和方法。2、引导示范 动手实践(1)指导示范洗鞋的方法,教师边讲解边示范洗鞋方法。第一步:浸泡初洗。在水中轻轻洗刷,刷掉鞋帮表面和鞋底上的泥土。第二步:细洗。在
7、鞋内、斜面、鞋帮擦上肥皂或洗衣粉再用鞋刷依次刷洗。第三步:清水漂洗。一般要漂洗两三次。第四步:晾晒。将鞋帮撑起,放在通风的地方晾干,胶鞋不要放在烈日下暴晒或火炉旁烘烤。(2)实践练习。各小组学习洗鞋子。温馨提示:a、换水时不要把水撒泼在地板上。3、展示评比 交流收获(1)写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。(2)评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。(3)请洗得最干净的小组说说收获或体会。4、拓展延伸 实践创新(1)小结:经常换洗鞋子既卫生,又可延长鞋子的使用寿命,还能能养成良好的卫生习惯,培养娴熟的劳动技能。(2)回家后按照洗鞋的步骤方法帮爸爸妈妈洗一次鞋。 第4
8、课 洗衬衫一、 洗衣服常识教学目标:1、 认识洗衬衫的意义,教育学生经常换洗衬衫;2、 了解洗衬衫常识,学会洗衬衫.教学准备每组准备衬衫一件,盆一个,肥皂一天或洗衣粉少许,软刷一把,衣架一个。教学过程3、 创设情景 明确要求(1)说说你知道的洗衣服的常识。深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂等。(2)学生自主阅读教材21至23页。2、引导示范 动手实践(1)指导示范洗衬衫的方法,教师边讲解边示范。第一步清水浸湿泡。注意不要把不同颜色的衬衫一起浸泡,第二步:洗涤剂溶解、浸泡、揉搓。袖口、领口、腋下、下摆和前襟是易脏的地方,要多用一些洗涤剂,然后用手揉搓。硬领衬衫要用软刷刷洗。第三步漂洗。在
9、清水中加小半勺盐,反复漂洗两三次,有污渍的地方再用手搓一搓。第四步:挂晒:不能拧得太干,挂在通风向阳的地方晾晒。3、展示评比 交流收获4、拓展延伸 实践创新(1)判断正误,说出为什么?A、为了节省时间,妈妈把白色的、黄色的、蓝色的三件衬衫放在一起同时洗。 ( )B、漂洗时在清水中加点盐,可以防止衣服褪色。( )C、硬领的衬衫,领子上污渍特别多,要用手反复揉搓。( )(2)回家后自己洗小件衣物。第5课 整理卧室教学目标:1、 认识整理卧室的意义,教育学生经常整理卧室,保持整洁卫生;2、 了解整理卧室基本常识,学会整理卧室。教学准备每组请寄宿制学生准备被子一床。教学过程1、 创设情景 明确要求(1
10、) 说一说:早晨起床后你都做那些事。怎样才能保持房间的整洁?(2) 学生自主阅读教材26至29页。2、引导示范 动手实践(1)教师讲解整理房间的步骤和方法。第一步、开窗、整理床铺第二步打扫房间第三步整理物品及文具(2)教师讲解示范折叠被子的方法。(3)小组学习折叠被子,教师相机给予指导。3、展示评比 交流收获(1)写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。(2)评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。(3)请折叠得最整齐的小组说说收获或体会。4、拓展延伸 实践创新(1)参观学生宿舍(2)设计房间物品摆放。教学反思: 第二单元 剪纸艺术第6课 图案剪纸教学目标:1、简单了解我
11、国民间传统的剪纸工艺。2、学会剪出单色对称的图案。教学准备:各式团花、花边作品,相关的电教课件设备每个学生准备:剪刀一把、小刀一把、彩色纸一张、白纸一张、直尺一把、铅笔一支。教学过程:1、创设情景 明确要求(1)欣赏美丽的图案花边剪纸作品。介绍中国剪纸艺术。(2)学生自主阅读教材38至41页,感知图案剪纸的步骤和方法。2、引导示范 动手实践(1)教师讲解示范图案剪纸的步骤和方法:A、选样裁纸:裁成边长为18厘米的正方形。B、折纸。将正方形纸折叠成八折,这只时反面朝外、封口朝左、开口向上。C、花样。D、剪图形。E、展平3、展示评比 交流收获(1)展示学生的剪纸作品。(2)写一写:我的主要收获,并
12、与同桌交流分享。(3)评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。4、拓展延伸 实践创新自己设计一个对称图案画一画,剪一剪,看谁剪出的图案最美观。教学反思:第7课 彩色拉花教学目标:1、认识制作拉花是融折、剪、拉等几种技法为一体的。2、学会制作拉花的基本步骤,制作出漂亮的拉花。教具准备:每个学生准备:彩色纸若干、彩线一根、剪刀一把、固体胶一瓶、铅笔一支教学过程:1、创设情景 明确要求(出示蜡光纸)一张纸,不仅能写字、作画,还可以做成剪纸作品,彩纸拉花就是其中的一种(出示彩纸拉花作品)。在节日到来的时候,我们还可以用它来装点教室呢!今天我们一起来学习制作彩纸拉花。究竟怎样做拉花
13、呢?学生自主阅读教材44至46页。2、引导示范 动手实践(1)明确拉花是好多张粘贴连接起来的。(2)讲解示范拉花制作过程:折叠-设计图案-剪-粘贴连接-串线。(3)实践操作3、展示评比 交流收获(1)以小组为单位,合作完成一组拉花并展示欣赏。(2)写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。(3)评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。4、拓展延伸 实践创新(1)动手剪一个拉花,比一比,看谁的拉花展开后最漂亮。(2)用同学们自己制作的彩色蜡花装扮我们自己的教室。教学反思: 第8课 纸做大红花教学目标:1、通过观察制作步骤图,掌握制作方法。2、了解大红花是我国民间传统的喜庆装饰
14、工艺品。教学准备:学生每人准备长18厘米宽16厘米的红色皱纹纸3张,剪刀一把细绳一根教学过程:1、创设情景 明确要求(1)朗读小诗大红花(2)阅读教材51至53页,感知大红花的制作步骤和方法。2、引导示范 动手实践(1)教师讲解示范大红花的制作步骤方法。第一步、裁纸。把纸裁成长18厘米,宽16厘米的正方形。第二步、折叠。把3张裁好的皱纹纸叠放在一起并对齐,然后一正一反来回折叠成宽2厘米的长条。第三步、扎紧。用细绳从中间扎紧。第四步、剪角。把两头剪成圆角或箭头状。第五步、展开。把纸一层一层地拉起展开,大红花就做成了。(2)学生动手操作3、展示评比 交流收获(1)展示学生制作的大红花。(2)写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。(3)评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。4、拓展延伸 实践创新红花代表关荣,戴上大红花是一件令人感到十分骄傲的事。你最想把大红花献给谁?教学反思:第9课 自制七巧板教学目标:1、初步了解七巧板,并能根据图例制作七巧板。3、学会使用“七巧板”拼接图形,培养学生的创造思维和想象力。教学准备:每个学生准备:边长10厘米的正方形硬纸板一块,颜料一盒,直尺一把、剪刀剪刀一把。教学过程:1、创设情景 明确要求 (1)了解七巧板的历史,