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1、 后滚翻 一 指导思想与理论依据本课依据新的 体育课程标准 树立 健康第一 的指导思想 体现快乐 主动 健康发展 根据小学身心特点 为学生提供自主学习活动的空间 培养学生想象力 创造力和表现力及合作精神 最终达到健身与健心的目的 二 教学内容1 初步学习后滚翻动作 发展学生灵敏 协调 柔韧素质 2 使学生基本掌握动作 提高学生动作协调性控制能力 3 培养学生美的情感及互相合作 团结协作的集体意识 三 单元课次本单元分为四课时本课为第二课时 四 教学背景分析1 教学内容分析 后滚翻 选自人教版 体育与健康 三 四年级第六章技巧里的动作 依据四年级学生身心发展的规律 活泼好动 新奇 富有幻想和创新
2、意识 本节课选择了单个技巧的动作教学方法 由于后滚翻动作是新授内容 学生比较难掌握 本课通过多个辅助练习让学生更轻松地学会动作 能够做到姿态比较正确 连贯 提高学生学习动作的兴趣 以及安全意识 发展学生灵敏 协调等能力 同时培养学生发扬互助练习 合作练习的精神 充分展示个人才智 发挥团队的智慧 学会自我保护和相互保护与帮助的方法 2 学生情况分析水平二 四年级 学生正处于心理变化的转变期 个性发展的转折点 他们身体迅速成长 活泼好动 好奇心旺 求知欲望强 有一定自觉和独立完成技术动作的能力 并能对客观事物进行简单分析和评价 因此本课将结合学生的身心特点与发展需要 从实际出发确定本课的教学内容
3、并选择相应的教学方法和手段来达成教学目标 五 教学目标 1 认知目标 理解后滚翻的动作概念 2 技能目标 基本学会后滚翻动作 力争有90 的学生能在帮助下完成 通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性 协调性 空间感和思维能力 3 情感目标 通过分组学习 培养学生互助团结精神和集体精神 促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展 六 教学重难点 教学重点 团身 低头 推手动作教学难点 动作连贯 七 教学过程 1 开始部分4分钟主要内容 课堂常规 队列练习 2 准备部分6分钟主要内容 A 听口令换方向跑B 推手游戏C 排皮球 3 基本部分26分钟主要内容A 后滚翻18分钟B 障碍跑8分钟 4 结束部分4分钟
4、主要内容 A 放松舞蹈 让我们荡起双浆 B 评价总结 八 主教材流程设计1 感知概念 教师讲解示范让学生了解后滚翻的动作要领和技术结构 2 形成技能 认真听看 抱膝前后滚动练习 翻掌贴肩练习 斜坡后滚翻练习 后滚翻的完整练习 表演展示 观察对比 巩固提高 九 教学特点 一 准备部分利用三个小游戏充分的调动了学生的积极性 能够使课堂气氛活跃 师生关系融洽 为学习基本部分内容打下了良好的基础 二 基本部分以循序渐进的学习原则为依据 利用多种辅助练习让学生更轻松地学会动作 三 结束部分放松时采用舞蹈的形式 使学生的身心在音乐与舞蹈陪伴下得到放松 十 运动负荷设计1 预计练习密度 35 2 全课平均心率 120 130次 分 十一 课后小结 1 课堂气氛不够活跃学生缺乏学习兴趣2 大部分学生翻手贴肩的时机掌握不好 造成推手用不上力使动作不够连贯3 部分学生相互合作的意识不强且缺乏团队精神
