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1、足球“脚背正面直线运球”教案水平二（三年级）一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，将新课改的理念融入体育教育教学之中，以促进学生身心全面发展为目标。课堂始终遵循“以学生为主体，教师为主导，教师精讲，学生多练”的教学原则，利用以小组为单位进行体验合作学习的教学模式，充分调动学生的积极性，提高学生学习注意力。教学中除了传授学生的基本技能外，还对学生进行多元评价，另外设置体验、思考的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既能掌握运动技能，又能得到智力的开发。二、教材分析： 本课选自，人民教育出版社体育与健康，水平二（4年级）教师用书第二章第三节“足球简单组合动作”单元教学内容。教材中的教学技能目标为
2、：通过练习，能用简单的技术组合动作进行足球活动，如踢球技术、运球技术、运踢球组合动作等。三、学情分析：本课教学对象是小学四年级的学生，他们朝气蓬勃、富有想象力、好胜心强、爱表现自己，但他们易于兴奋、过于好动、注意力集中时间不长、学生间的体质差异也比较大，所以本课主要以游戏为主，内容由易到难，这样既能提高他们的注意力，又能让能力较弱的学生也能树立信心。四、安全措施：教师在课前先进行课堂常规要求，安排好见习生和特异体质学生，然后检查学生着装，要求学生将身上携带的尖锐、坚硬物品以及脖子上挂的校讯通放到事先准备好的储物箱内，再进一步检查使用场地的安全；在行课过程中，注意观察学生的精神状态，发现异常及时
3、叫停。单元教学目标1、通过练习，让学生认识了解运球和踢球的区别，并知道其技术要领。2、通过练习，让学生掌握脚背正面运球技术、脚背正面踢球技术，初步掌握运到踢的组合动作，发展学生的灵敏性、协调性和控球能力。3、通过练习，培养学生自我展示能力，学会与同伴合作，相互鼓励，相互配合。单元教学重难点教学重点：触球部位，力度的变化，运和踢的不同教学难点：动作协调，身随球走有节奏，运到踢的衔接课时教学内容教学目标教学重难点教学策略1脚背正面直线运球1、 通过练习，让学生了解直线运球的技术要领。2、 通过练习，使80%的学生掌握脚背正面直线运球技术，发展学生的协调性，提高控球能力3、 通过练习，培养学生合作学
4、习的能力和积极向上的学习态度重点：重心降低，脚背正面推送球的后中部，控制推送力度难点：身体协调，身随球走，一步一运控制好身体与球的距离1、 运用足球游戏激发学生学习兴趣，提高注意力2、 老师示范动作，学生模仿做3、 循序渐进，逐步增加难度4、 小组合作学习2脚背正面踢球1、 通过练习，让学生了解脚背正面踢球技术，能区分运和踢2、 通过练习，使70%的学生掌握脚背正面踢球技术，发展学生腿部力量3、 通过练习，提高学生小组合作学习的能力，增进学生间感情重点：支撑脚的落位，大腿带动小腿用脚背正面踢球中后部难点：动作协调，发力迅速1、 游戏：看谁踢得准2、 老师请学生展示动作3、 老师讲解示范动作，学
5、生体验练习4、 游戏：射门游戏3脚背正面直线运球到踢球1、 通过练习，让学生初步了解脚背正面直线运球的运用方法2、 通过练习，使70%的学生掌握运到踢的动作衔接3、 通过练习，培养学生敢于挑战的精神重点：身体与球的距离 难点：触球力度的变化，运到踢的衔接1、 老师示范讲解，学生根据老师的示范进行练习2、 游戏：看谁进球多3、 小组合租学习4、 游戏：运球射门游戏本堂课为该单元第一课时：脚背正面直线运球授课对象及人数：三年级学生32人地点：通材实验学校授课教师：教学目标1、通过运球练习，让学生了解直线运球的技术要领。2、通过运球练习，使80%的学生掌握脚背正面直线运球技术，发展学生的协调性，提高
6、控球能力3、通过运球练习，培养学生合作学习的能力和积极向上的学习态度重、难点重点：重心降低，脚背正面推送球的后中部，控制推送力度难点：身体协调，身随球走，一步一运控制好身体与球的距离过程时间教学内容组 织教法准 备 部 分 （ 7 分 钟 ） 一、课堂常规：1、集合整队2、清点人数3、安全检查4、安排见习生5、教师宣布本课内容二、准备活动：1、慢跑3圈2、行进间足球专门性热身运动3、球性练习：原地揉球、拉拨球、脚内侧左右拨球、踩球1、 学生成四列横排，每排8个人 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X2、
7、学生成一路纵队绕着课前布置好的正方形四色标志盘慢跑三圈后，每人对应一个标志盘站好，并告诉学生站在同一种颜色上的学生为一个队，共四队。X X X X X X X XX XX XX XX XX XX XX XX XX X X X X X X X 1、教师声音洪亮，教态端正，学生集合“快、静、齐”；2、以本课主要内容是一个谜引入：老师告诉学生必须要认真努力的去闯过4个关卡，每关有一把闯关钥匙，但必须掌握钥匙上的要点才能使用钥匙。3、老师口令指挥，做示范，学生听从指挥，认真跟着老师做。基 本 部 分 （ 2 8 分 钟 ）第一关：游戏“抢滩登陆”：要求最后到达“海滩”停好球的和碰到标志盘的同学做5个下
8、蹲 第二关：互帮互助练触球安排学生到四色标志盘围成的正方形中进行自由运球，在运球中看到老师手中举起的不同颜色的标志盘后，快速运球到相应颜色的标志盘后面将球停好。 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 1、让学生将课前发给他们的贴纸贴在脚背正中间2、学生成两人一小组，进行脚背正面触碰球的练习 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 1、老师提出要求，要求学生要养成抬头看的习惯，不要撞到其他同学，安全的将足球运到指定的“海滩”放置好，以此引申出钥匙1：熟
9、球性、学观察，灵活应变最关键2、老师口令指挥、语言提示，学生按要求认真进行1、老师语言引导，让学生将贴纸贴在脚背的正中间 2、老师提出在游戏时很多同学的触球部位不正确，导致运球时球的偏离，然后老师提出要教同学们一种触球方式3、老师示范讲解脚背正面触碰球的动作，提示学生用贴着贴纸的部位去触碰球4、学生在小组间，根据老师的引导和提示进行练习，相互纠错钥匙2：绷脚背、找位置，轻触球面中后部 基 本 部 分 （ 2 8 分 钟 ）第三关：我是模仿小能手1、结合第二关的钥匙，模仿老师一步一运的徒手动作2、加快节奏，变成慢跑运球1、将四个大组分成4人一组的8个小组，让学生们在各自的小组内进行模仿练习 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 2、让学生回到各自的大组位置上，向身后的球场边线运球往返 X. X. X. X. X. X. X. X. .X X. .X X. .X X. .X X. .X X. .X X. .X X. .X X. X. X. X. X. X. X. X. X. 1、老师示范，学生跟着模仿2、老师语言提示学生结合第二关的要点，让学
