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1、咸丰县2017年教学质量监测适应性训练九年级语文试题一、知识运用1. 下列词语中加点字注音完全正确的一组是A. 逞辩(chng) 舴艋（ zh ） 憎恶（zng） 味同嚼蜡（ju）B. 粗犷（gung） 押解（ ji ） 掺杂（cn） 怏怏不乐（yng）C. 发帖（ti） 字帖（ ti） 服帖（ti） 一帖（ti）中药D. 氛围（ fn） 拘泥（ n ） 慰藉（ji） 荷枪实弹（h）【答案】D学+科+网.学+科+网.学+科+网.学+科+网.学+科+网.学+科+网.学+科+网.2. 下列词语书写有误的一组是A. 哂笑 嬉闹 螺旋桨 别出新裁 呕心沥血B. 商酌 腻烦 撑门面 趋之若鹜 甘拜下风C
2、. 震撼 蜂拥 紧箍咒 挖心搜胆 通宵达旦D. 吹嘘 掂量 黄粱梦 殚精竭虑 以逸待劳【答案】A【解析】试题分析：改为“别出心裁”。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。3. 下列汉字的结构及笔顺规则表述正确的一项是A. “连”“闪”都是半包围结构，它们的第一笔都不是点。B. “脊”字的上部是“兆”字的变形体，所以，它的笔顺书写规则和“兆”字是相同的。C. “郓”字共八画，第六画是提，“臼”字是独体字，第三画是横。D. “母”“冉”“毋”这三个
3、字都是独体字， 它们的最后一笔都是横。【答案】C【解析】试题分析:A、“闪”的第一笔是点；B笔顺不同；D“母”字的最后一笔是点。汉字笔画的书写顺序。1、先撇后捺：“人”“八”“入”。2、先横后竖：“十”“王”“干”。3、从上到下：“三”“竟”“音”。4、从左到右：“理”“利”“礼”“明”“湖”。5、先外后里：“问”“同”“司”。6、先外后里在封口：“国”“圆”“园”“圈”。7、先中间后两边：“小”“水”。4. 依次填入下面文段横线处的词语最恰当的一组是今天，积极 和践行社会主义核心价值观，正在全国各族人民中形成共识。这样的价值观，清晰 出文明社会的美好蓝图，既体现了社会主义的本质要求， 了中华
4、优秀传统文化，也 了世界文明有益成果，体现出鲜明的时代精神。A. 建设 描绘 发扬 借鉴 B. 培养 勾勒 继承 吸收C. 建设 描绘 继承 借鉴 D. 培育 勾勒 发扬 吸收【答案】B【解析】试题分析：这道题目考查的是辨析同义词，每组同义词既有相同的语素，又有不同语素，关键在了解共同点的基础上，抓住它们的不同语素，仔细体会其意义和用法上的细微差别。其中“培育”侧重指使某种情感得到发展考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是诗词是中国传统文化中最为重要的部分, 。它们让我们领略到了爱到深处的言之切切、情到深处的低沉婉转、悲
5、到痛处的肝肠寸断。也是我们日常生活的情感共鸣、流行歌词的灵感来源，具有很强的民间基础。更重要的是诗词里有天地、有历史、有社会、有故事、有人生、有情怀它不仅是书本里的知识，A. B. C. D. 【答案】B【解析】试题分析：排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意是个由三个分句构成的递进复句，因此选B。6. 下列句子没有语病的一项是A. 由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。B. “读经典、讲
6、故事、传箴言”三位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我县形成。C. 根治中小学生沉迷于网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。D. 改善环境空气质量，根本在于探索新型的工业化道路和新型的城镇化道路是关键。【答案】C【解析】试题分析：A残缺主语，去掉“由于”或“使”。B语义重复，“新格局”“局面”两个词去掉其一。D结构混乱，去掉“是关键”。7. 下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是A. 这腰鼓使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终明晰了的大彻大悟!B. 乔海在静乐县的山沟沟里当塾师，脸又黑又皱，脊背弓得像个“驮灯狮子” （陶瓷灯具）。C. 恩施华硒的市场上，到处都摆着水
7、果，香蕉啊、苹果啊、西瓜啊、火龙果啊走到哪里都闻得到诱人的香味儿。D. “变动犹鬼神，不可端倪” 。是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。【答案】A【解析】试题分析:B、后引号应在括号前；C、顿号应为逗号；D、前一个句号在引号内。一般说来，对引号与点号连用时的位置的说明是：凡是把引用的话独立来用，点号放在引号里面；凡是把引用的话作为自己的话的一部分，引文末尾不用点号，如恰是句末，点号放在引号外面。点睛：一种简易的判定方法。即前引号前（紧接着的）如果是冒号，引号里又是一句完整的话，就算独立引用，点号放在引号内；如果引号前面是逗号或没有标点，就算作非独立引用，就不保留引文末的点号（问号、感叹号除外），如
8、在句末，点号放在引号外。引文末了该用问号或叹号的句子，无论独立成句，还是作为自己话的一部分，均应把问号、叹号放在引号内。二、文化积累8. 古今诗文名句默写（和各选做一题，任选做四题）。为什么我的眼里常含泪水，_。 （艾青我爱这土地）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，_。 （普希金假如生活欺骗了你）子夏曰：“ _ ，切问而近思，仁在其中矣”。 （论语子张）山水之乐，_ 。 （欧阳修醉翁亭记）观刈麦表现诗人为自己过着不劳而获生活深感愧疚的诗句是：_ ， _辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中表白自己赤诚的爱国情怀和建功立业的雄心壮志的句子是“_，_。里约奥运会是运动员生涯中需要翻越的一座山峰。认
9、准目标，全力以赴，他们一定能体会到杜甫望岳中“_，_”的豪迈。月夜 诗中一反前人写春的角度，从听觉和感受角度表现春之来临的诗句是：_，_。人在一生中都会遇到无人欣赏的时候，但我们应该像陆游卜算子咏梅中所说的那样：“_，_。”即使被碾压成尘也不忘记向人间播撒芳香。良好的生态环境是最普惠的民生福祉。古诗文中描写优美环境的名句比比皆是，请你写出出自同一篇作品的上下连续两句： _，_ 。【答案】 (1). （1）因为我对这土地爱得深沉（2）忧郁的日子里须要镇静（3）博学而笃志（4）得之心而寓之酒也 （5）念此私自愧,尽日不能忘。（6）了却君王天下事,赢得生前身后名（7）会当凌绝顶，一览众山小（8）今夜
10、偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。（9）零落成泥碾作尘,只有香如故。（10）示例：“绿树村边合，青山郭外斜。” “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”等 (2). （2）忧郁的日子里须要镇静 (3). （3）博学而笃志 (4). （4）得之心而寓之酒也 (5). （5）念此私自愧, (6). 尽日不能忘。 (7). （6）了却君王天下事 (8). 赢得生前身后名 (9). （7）会当凌绝顶， (10). 一览众山小 (11). （8）今夜偏知春气暖, (12). ,虫声新透绿窗纱。 (13). （9）零落成泥碾作尘, (14). 只有香如故。 (15). 绿树村边合， (16). 青山郭外斜。【解析】
11、试题分析: 古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此处注意“笃”“,赢”“凌”“碾”等字词的书写。注意：最后一个空也可是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”等。9. 名著阅读。 （1）简述海底两万里内容。（2）你认为尼摩船长是一个怎么样的人？【答案】（1）1866年，阿龙纳克斯教授作为一名海洋动物的专家，随远征队去剿灭海洋中的怪物，不料却掉入海中，被一艘名为“鹦鹉螺”号的潜艇所救。于是，他和神奇的尼摩船长开始了一段惊险、神奇的海底旅行
12、。他们登上从未有人到达过的南极；目睹了海底火山喷发的壮观景象及凄惨的海底沉船；领略了美丽而又充满危险的海底世界.评分说明：大意正确即可（2）尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，是一个非常吸引人的人物。【解析】试题分析：（1）做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。（2）这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的
13、语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。此题读懂海底两万里的主要情节是答题的关键。三、文章阅读（一）阅读下面记叙文，完成下列小题。 带甜味的花裙子马亚伟同伴们都有一条花裙子，那种俏皮的小碎花，五颜六色，散落在白色的底子上，一朵朵盛开着的，是孩子们一份份的满足和欢乐。小伙伴们穿着花裙子，会仰起脸，闭着眼，忘情地转圈圈。可是，我还没有。母亲说，等甘蔗卖了钱，就给我买花裙子。那个时代，甘蔗是少有的经济作物。父亲要在田里忙，卖甘蔗的任务落到母亲头上。母亲那时应该是二十六七岁吧，话很少，说话声音也很小，很羞涩。母亲用小拉车带上几捆甘蔗，把我放在甘蔗中间，上路了。这是母亲第一次去卖东西。路上，
14、母亲的脚步飞快，我在颠簸中察觉出了她的紧张。到了邻村的集市上，母亲却踟蹰不前，远远躲在人群边上。她没有胆量像别人一样扯开嗓子吆喝一阵。吆喝，是招徕买主的重要方法，可是母亲羞涩得不敢开口。走过来一个人，不管是孩子还是大人，母亲就紧紧盯着人家。她的眼睛在说，买棵甘蔗吧。她的嗓子，却像被什么东西堵上了，连很小的声音都发不出。没有人停下来，哪怕只是问一下价钱。母亲眼巴巴瞅着人一个个从我们面前走过。半天过去了，甘蔗一根也没卖掉，我们只好回家。我以为，母亲从此会偃旗息鼓，与卖甘蔗彻底决裂。可是第二天，天刚蒙蒙亮，母亲就把我叫起来，她捏着我的脸说，快起来啊，卖了甘蔗，要给你买裙子呢！因为来得早，母亲占了集市最热闹的位置。一会儿工夫，人渐渐多了。突然，母亲喊了一嗓子：“卖甘蔗了！”我吓了一跳，急忙从车子上跳下来。母亲一定也被自己吓了一跳，脸涨得通红。她的声音，细长尖厉得有些失真，这是我听到的母亲最大的声音。我再看母亲时，她额上已沁出了细密的汗珠。接下来，母亲把一捆甘蔗戳起来。她又开始吆喝，一声，又一声。声音一次次被集市上的喧嚣淹没，又一次次响起来，像一株倔强的甘蔗，在风雨的摇撼中一次次挺立，终于站稳了脚跟。母亲的声音，竟然越来越自然，表情也越来越从容。想来人的某些心理障碍，就像一堵高耸的纸墙，看似森
