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1、1伊宁县四中历史学科教案备课时间 2016 年 4 月 30 日 上课时间 2016 年 5 月 2 5 日 教师姓名 杨康萍课题 第二单元 中国近代化的探索 计划：_ 1_课时 第 _课时知识与 技能整理第 5-9 课中各个知识点的内容，为学生建立知识点基本内容速查表，以备学生查用过程与 方法 通过构建知识网络，整理知识点的内容，使学生明确本单元的考点；通过精讲精练，提高学生对课本的熟悉程度教 学 目 标情感态度与 价值观在提高学生对基础知识的理解与程度的基础上，全面认识到中国近代化探索的过程和成就重点1、洋务运动 2、戊戌变法3、辛亥革命 4、新文化运动教 学 重 难 点 难点 中国近代化
2、探索失败的原因教法 学法将归纳整理知识点与精讲精炼相结合，落实每一个知识点的基本内容；对习题进行审读、质疑与解答，引导学生运用所学知识点解决问题，已达到熟悉课本和提高解题能力的目的板 书 设 计第二单元 中国近代化的探索一、学习西方的先进科技地主阶级洋务派洋务运动资产阶级维新派戊戌变法、二 、学习西方的政治制度 资产阶级革命派辛亥革命 三、学习资产阶级民主思想和文化资产阶级民主主义者（先进知识分子）新文化运动 教 学 札 中国近代化的探索均以失败告终这是由当时中国的社会性质所决定的即中国处于半封建半殖民地社会。分析中国近代社会不同的社会阶层对救国救民道路的探索失败的原因我们不难发现：中外反动势
3、力的强大使得近代化的历次探索无法取得2记 胜利，也就是说改变中国近代社会半封建半殖民地的性质才是关键。作业布置 总复习同步练习册八上第二单元习题 组长签字 韩华 签字时间 2016.5.17伊宁县四中教案教学环节 教师活动（可续页） 环节调整 设计意图串讲知识点归纳展示本单元的四个知识点的基本内容如下：中国近代化的探索一、 学习西方的先进科技洋务运动（19 世纪 60-90 年代）1、背景：第二次鸦片战争后，清朝内外交困2、目的：利用西方先进的生产技术，富国强兵，摆脱困境，维护清朝统治。3、代表人物：中央以恭亲王奕忻为代表，地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表（洋务派地主阶级）4、口号和
4、主要内容：前期 以自强为口号，创办近代军事工 1业（如，安庆内军械所、福州船政局、江南制造总局） 后期 以求富为口号， 2开办近代民用工业（如，轮船招商局、汉阳铁厂、湖北织布局） 从 70 年代中期到 380 年代中期筹建了南洋、北洋和福建三只海军 1862 年成立京师同文馆（第一所新 4式学堂）5、结果：甲午中日战争中，北洋舰队全军覆灭，标志着洋务运动彻底破产6、评价： 性质：洋务运动是一场失败的 1封建统治者的自救运动 消极影响：主观 2目的是维护封建统治，而不是把中国引向资本主义，它没有使中国富强起来 积极 3影响：引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代
5、企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。添加宏观把握的线索展示第一组图片问：这组图片反映了近代史上的哪四件事？体现了哪一主题？展示第二组图片问：这四次战争的结果如何？师：中华民族到了亡国灭种的危急时刻，中国社会各阶层开始了抗争与探索寻求救国之路。反问：怎么救国呢？向谁学习？谁强大谁先进？展示向西方学习的近代化探索历程问：向西方学习的主要内容（趋势）和特点是什么？使学生认识到近代中国人民寻求救国救民道路的过程正是中国近代化的探索过程，从整体上认识近代中国人在向西方学习上呈现出由学习西方先进科技逐渐向学习西方政治制度转变引
6、导学生对洋务运动这一知识点做具体的串讲和再现3维新派戊戌变法二、学习政治制度革命派辛亥革命（一）戊戌变法（1898 年）1、背景：1895 年马关条约签订，民族危机空前严重2、目的：改革政治制度，发展资本主义，实行君主立宪制3、代表人物及其主要活动：1895 年梁启超和康有为发起公车上书， 1揭开了维新变法运动的序幕 创办万国 2公报（中外纪闻），组织强学会，宣传变法，成立维新派政治团体 1898 年光绪 3帝颁布变法诏书开始的标志 1898 年 4慈禧太后发动政变，囚禁光绪帝，下令逮捕维新派人士结束的标志4、百日维新的内容：见课本第 33 页5、失败原因：变法触动了以慈禧太后为首的顽固派的利
7、益，实行变法的光绪帝没有实权6、性质：资产阶级的政治改良运动7、影响：在当时起到了思想启蒙的作用，有利于中国资本主义的发展。（二）辛亥革命（1894 年-1912 年）1、领导人及其主要活动：1894 年，孙中山在檀香山组织了革命团 1体兴中会 1905 年成立统一的革命组 2织中国同盟会 同盟会的纲领和刊物 3领导辛亥革命的指导思想三民主义 4（民生、民权、民族）1、经过： 1911 年国民党人发动武昌起 1义1912 年 1 月 1 日孙中山在南京宣誓就职 2民国大总统，宣告中华民国成立4、结果：袁世凯窃取辛亥革命胜利果实，建立起北洋军阀的统治5、历史意义：见课本第 38 页（三）学文化新
8、文化运动（进步知识分子）1、兴起的标志：1915 年新青年杂志的发表2、代表人物：胡适、鲁迅、李大钊、3、口号及其内容：见课本第 41 页列表比较洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动（从时间、口号、内容、性质、影响、刊物、人物、阶级派别等方面进行比较） ，要求学生完成表格填写引导学生对戊戌变法这一知识点做具体的串讲和再现引导学生对辛亥革命这一知识点做具体的串讲和再现4精讲精练精评4、发展情况：由宣传资产阶级的思想文化发展为宣传马克思主义。1918 年李大钊在新青年 上发表庶民的胜利和布尔什维主义的胜利，颂扬十月革命。创办每周评论 5、评价： 性质（地位）：是我国历史 1上一次空前的思想大解
9、放运动。 作用： 2它启发着人们追求民主与科学，探索救国救民的真理。为马克思主义在中国的传播创造了条件。 局限性：对东西方文化有 3绝对否定和绝对肯定的偏向教师总结：中国近代化探索的成就推翻了两千多年的封建专制制度，建立起资产阶级民主共和国，促进了中国资本主义的发展，有利于资产阶级民主思想和文化在中国的传播。中国近代化探索的特点（趋势）：从学习西方的先进科技到学习西方的政治制度再到学习西方的资产阶级民主思想和文化，这是一个由表及里，层层深入的过程。教师评析：基础过关部分：1、剖析：考查学生能否辩证地看待历史人物李鸿章2、剖析：考查学生的识记能力，涉及的知识点是洋务运动的内容3、剖析：考查学生对
10、戊戌六君子的认知，谭嗣同是为戊戌变法流血牺牲的第一人4、剖析：考查学生对历史知识的分析、归纳能力，关键词是宣传民主维新、实行君主立宪5、剖析：考查学生对辛亥革命的历史影响，认识到辛亥革命的“胜利”之处6、剖析：考查学生对洋务运动的具体史实的识记7、剖析：考查孙中山先生的主要事迹、革命主张及孙中山领导的辛亥革命的历史影响答点是：第一个资产阶级革命政党；三民主义的内容；辛亥革命的影响8、剖析：考查中国近代史的历程，答点是近代化的开端及其对中国的影响；辛亥革命失败的原因；中国近代化进程艰难的原因归纳综合：本单元出现了哪四种救国方案？你还能说出其他我们曾学过的救国方案吗？从中我们得出了什么结论？（启示）引导学生对新文化运动这一知识点做具体的串讲和再现5跨越中考部分：1、剖析：考查学生对洋务运动主要口号的认知2、剖析：考查学生对孙中山事迹的识记3、剖析：考查孙中山先生的主要事迹、革命主张、及辛亥革命的历史影响4、剖析：考查学生对中国近代化历程的认知，答点是洋务运动的目的、辛亥革命的历史意义、新文化运动的口号、6学生讲解完成新疆中考历史总复习基础过关部分第 9页 单选题1、2、3、4、5、6、 当堂完成第 9页非选择题 7、8 跨越中考部分单选题1、2、当堂完成非选择题3、4、7
