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1、 标题 陋室铭 目录 1 导入2 文体知识3 初读课文 识字音4 再读课文 晓字义5 精读课文 说陋室6 跳读课文 明手法7 课外拓展 无精髓8 作业布置章节 七年级语文下册 第16课 第一篇短文使用范围 使用2016年部编版 人教版教材的所有学校参阅的原始资料 人民教育出版社课程教材研究所及中学语文课程教材研究开发中心编著的语文教师教学用书 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 刘禹锡 772 842 字梦得 贞元九年进士 唐代文学家 有 诗豪 之称 秋词 陋室铭刘禹锡 铭 古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字 后来成为一种文体 这种文体文辞精炼 篇幅短小
2、句式整齐 讲究押韵 读来朗朗上口 本文韵脚 名ing 灵ing 馨in 青ing 丁ing 经ing 形ing 亭ing 文体知识 听读课文 正字音 德馨 鸿儒 苔痕 案牍 x n h ngr t i d 调素琴 ti o 听读课文 感节奏 山 不在高 有仙 则名 水 不在深 有龙 则灵 斯是 陋室 惟吾 德馨 苔痕 上 阶绿 草色 入 帘青 谈笑 有 鸿儒 往来 无 白丁 可以 调 素琴 阅 金经 无 丝竹之乱耳 无 案牍之劳形 南阳 诸葛庐 西蜀 子云亭 孔子 云 何陋 之有 陋室铭 唐 刘禹锡 山不在高 有仙则名 水不在深 有龙则灵 斯是陋室 惟吾德馨 苔痕上阶绿 草色入帘青 谈笑有鸿儒
3、 往来无白丁 可以调素琴 阅金经 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 南阳诸葛庐 西蜀子云亭 孔子云 何陋之有 乱 使 扰乱 出名 名词作动词 灵异 形容词作动词 这 品德高尚 博学的人 没有学问的人 弹奏 佛经 代指音乐 官府的公文 使 劳累 说 有什么简陋的呢 宾语前置的倒装句 不加装饰的琴 再读课文 晓字义 精读课文 说陋室 找出具体描写陋室的语句并思考以下几个问题1 课文是哪几个方面来介绍陋室的 试简要概括 2 这几个方面各有什么特征 3 你觉得陋室简陋吗 依据是什么 手法明确 托物言志 把作者志趣 情感或抱负寄托在某个具体客观的事物之上的一种表现手法 本文是托陋室言高洁傲岸 安贫乐道之志 类
4、比 由两个不同的事物进行比较 抓住两者相同或相似的部分进行比较推理的一种艺术手法 4 诸葛 子云分别指谁 他们是怎样的人 作者在本文提到他们有何作用 用 南阳诸葛庐 西蜀子云亭 类比 陋室 意在以古代名贤自况 表明 陋室 主人也有古代名贤的志趣和抱负 类比明志 5 引用孔子的话作结有何作用 引用孔子的话 以反问作结 更具说服力 再一次突出中心 并巧妙地回应了开头 惟吾德馨 一句 前后呼应 使文章结构严谨 迁移拓展 悟精髓 面对生活中的坎坷 我们应该怎样做呢 请仿写下面的句子 示例 我不能改变容貌 但我可以展现笑容 我不能改变天气 但我可以 我不能预知明天 但我可以 我不能 但我可以 我不能 但我可以 我不能 但我可以 改变心情 把握今天 样样顺利 事事尽力 左右成败 享受过程 延长生命的长度 拓展生命的宽度 作业布置 座右铭 本指古人写出来放在座位的右边的格言 后泛指人们激励 警戒自己 作为行动指南的格言 请你为自己选一则座右铭
