《物理新设计同步教科选修3-1课件：第一章 静电场 第6节 .pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理新设计同步教科选修3-1课件：第一章 静电场 第6节 .pptx（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1课堂互动探究课前自主梳理课时达标训练 第6节 电容器和电容 学习目标核心提炼 1 知道电电容器的概念 认识认识 常见见的电电容器 了 解电电容器的充 放电过电过 程 2个过过程 电电容器的充电电和放电过电过 程 2个公式 电电容的定义义式和决定式 2类动态类动态 分析 始终终与电电源连连接和 充电电后与电电源断开 2 理解电电容的概念 掌握电电容的定义义式 单单位 并能应应用定义义式进进行简单简单 的计计算 3 知道平行板电电容器电电容的决定因素 并会讨讨 论论有关问题问题 2课堂互动探究课前自主梳理课时达标训练 一 电容器 1 构造 任何两个彼此绝缘又相距很近的 组成一个电容器 2 电容器
2、的充电和放电 1 充电 把电容器的两个极板与电源的正负极相连 使两个极板上带上 电荷的过程 2 放电 用导线把充电后的电容器的两个极板接通 两个极板上的电荷 电 容器失去电荷的过程 3 带电荷量 充电后 所带电荷量的绝对值 导体 等量异种 中和 一个极板 3课堂互动探究课前自主梳理课时达标训练 思考判断 1 两个靠近的导导体一定能构成一个电电容器 2 放电电后的电电容器电电荷量为为零 电电容也为为零 3 电电容器所带带的电电荷量是指每个极板所带电带电 荷量的代数和 4课堂互动探究课前自主梳理课时达标训练 二 电容器的电容 1 定义 描述电容器储存电荷能力的物理量 2 表达式 C 3 单位 在国
3、际单位制中的单位是 符号 F 1 F 1 C V 常用的单位还有 和 换算关系 1 F F pF 4 物理意义 表示电容器 电荷本领的物理量 法拉 微法皮法1061012 储存 5课堂互动探究课前自主梳理课时达标训练 三 平行板电容器的电容 1 结构 由两块彼此 互相靠近的 金属板组成 是最简单的 也是最基 本的电容器 2 电容的决定因素 1 两板正对面积 S越大 电容C越 2 板间的距离 d越大 电容C越 3 板间的电介质 插入电介质后 电容C 3 表达式 C 式中k为静电力常量 绝缘平行 大 小 增大 6课堂互动探究课前自主梳理课时达标训练 思考判断 1 电电容表示电电容器容纳电纳电 荷的
4、多少 2 电电容器的电电容与电电容器所带电带电 荷量成反比 3 将电电介质质插入平行板电电容器时时 电电容器的电电容将变变小 4 任何两个彼此绝缘绝缘 而又相互靠近的导导体都能组组成电电容器 而且跟这这两个导导体是否 带电带电 无关 7课堂互动探究课前自主梳理课时达标训练 四 常用电容器 1 分类 1 按电容是否可变分 电容器 电容器 2 按电介质分 空气电容器 电容器 陶瓷电容器 电解电容器等 2 额定电压和击穿电压 1 额定电压 电容器能够 时的电压 2 击穿电压 电介质被 时加在电容器两极板上的极限电压 若电压超过这 一限度 则电容器就会被损坏 可变固定 聚苯乙烯 正常工作 击穿 8课堂
5、互动探究课前自主梳理课时达标训练 对电容器的电容的理解 1 对电容器的理解 要点归纳 9课堂互动探究课前自主梳理课时达标训练 4 对Q U图像的理解 图1 10课堂互动探究课前自主梳理课时达标训练 11课堂互动探究课前自主梳理课时达标训练 12课堂互动探究课前自主梳理课时达标训练 13课堂互动探究课前自主梳理课时达标训练 14课堂互动探究课前自主梳理课时达标训练 电容器原来的电荷量为Q 则 Q CU 1 5 10 4 3 C 4 5 10 4 C 电容器的电容是由本身性质决定的 与是否带电无关 所以电容器放掉全部电荷后 电容仍然是150 F 答案 150 F 4 5 10 4 C 150 F
6、15课堂互动探究课前自主梳理课时达标训练 16课堂互动探究课前自主梳理课时达标训练 17课堂互动探究课前自主梳理课时达标训练 答案 AC 18课堂互动探究课前自主梳理课时达标训练 平行板电容器的两类动态问题分析 1 板间电场强度的两个公式 要点归纳 19课堂互动探究课前自主梳理课时达标训练 2 两类常见问题 20课堂互动探究课前自主梳理课时达标训练 3 固定电容器充 放电过程 1 两极板间电压U不变时 Q不变 电容器两极板间彼此绝缘 2 两极板间电压U变化时 Q变化 Q变大表示充电 Q变小表示放电 无论充电还 是放电过程 都没有电荷通过电容器 3 充放电过程中 每个极板的带电量Q及两板间电场强
7、度E随之变化 也满足能量 守恒 电场能和其他形式的能相互转化 21课堂互动探究课前自主梳理课时达标训练 精典示例 例2 多选选 如图2所示 电路中A B为两块竖直放置的金属板 C是一只静电计 开关S闭合后 静电计指针张开一个角 度 下述做法可使静电计指针张角增大的是 A 使A B两板靠近一些 B 使A B两板正对面积减小一些 C 断开S后 使B板向右平移一些 D 断开S后 使A B正对面积减小一些 图2 22课堂互动探究课前自主梳理课时达标训练 答案 CD 23课堂互动探究课前自主梳理课时达标训练 24课堂互动探究课前自主梳理课时达标训练 针对训练2 一平行板电容器两极板之间充满云母介质 接在
8、恒压直流电源上 若将 云母介质移出 则电容器 A 极板上的电荷量变大 极板间电场强度变大 B 极板上的电荷量变小 极板间电场强度变大 C 极板上的电荷量变大 极板间电场强度不变 D 极板上的电荷量变小 极板间电场强度不变 25课堂互动探究课前自主梳理课时达标训练 答案 D 26课堂互动探究课前自主梳理课时达标训练 1 对电容器的理解 下列关于电容器的叙述正确的是 A 电容器是储存电荷的容器 只有带电的容器才能称为电容器 B 两个彼此绝缘而又相互靠近的导体 当带电时构成电容器 不带电时不是电容 器 C 电容器所带的电荷量是指每个极板所带电荷量的代数和 D 电容器充电过程是将其他形式的能转化为电容
9、器的电能并储存起来 电容器 的放电过程 是将电容器储存的电能转化为其他形式的能 27课堂互动探究课前自主梳理课时达标训练 解析 电容器既然是储存电荷的容器 它里面有无电荷不影响其储存电荷的能力 A B错误 电容器所带的电荷量指任一极板电荷量的绝对值 C错误 电容器的 充 放电伴随能量转化 D正确 答案 D 28课堂互动探究课前自主梳理课时达标训练 2 平行板电容器的两类典型问题 多选选 如图3所示 用静电计可以测量已充电的平行 板电容器两极板间的电势差U 现使B板带正电 则下列判断正确的是 图3 A 增大两极板之间的距离 静电计指针张角变大 B 将A板稍微上移 静电计指针张角将变大 C 若将玻
10、璃板插入两板之间 则静电计指针张角变大 D 若将A板拿走 则静电计指针张角变为零 29课堂互动探究课前自主梳理课时达标训练 答案 AB 30课堂互动探究课前自主梳理课时达标训练 3 平行板电容器与力学综合 如图4所示 平行板电容器与电动势为E的直流电源 内阻 不计 连接 下极板接地 一带电油滴位于电容器中的P点且恰好处于平衡状态 现将平行板电容器的上极板竖直向上移动一小段距离 则 图4 A 带电油滴将沿竖直方向向上运动 B P点的电势将降低 C 带电油滴的电势能将减小 D 电容器的电容减小 极板带电荷量将增大 31课堂互动探究课前自主梳理课时达标训练 答案 B 32课堂互动探究课前自主梳理课时达标训练 4 电容的有关计算 有一充电的电容器 两板间的电压为3 V 所带电荷量为4 5 10 4 C 此电容器的电容是多少 将电容器的电压降为2 V 电容器的电容是多少 所带电荷量是多少 答案 1 5 10 4 F 1 5 10 4 F 3 10 4 C 33 本节内容结束
