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1、人教版小学数学二年级下册第三单元教材分析图形的运动一、教学内容本单元包括三部分内容：认识轴对称、平移和旋转、剪一剪等。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学 生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作 用。教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所 学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学 在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。二、教学目标1、知识与技能：使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初 步感知平移、旋转、现象。2、过程与方法：通过观察、操作、想象，经历一个简单图形 经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，能有条理地表 达图形的
2、变换过程，发展空间观念。3、情感态度与价值观：通过观察、操作活动，发展学生的空 间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学 美。三、教学重、难点教学重点：从实物对称抽象出轴对称图形，感知旋转与平移现象 教学难点：正确判断、区别旋转与平移现象，培养学生的形象思 维能力和逻辑思维能力。本单元具体安排如下:1.轴对称图形的认识2.3.4.四、教法与学法（一）轴对称图形的认识平移和旋转解决问题：剪一剪单元复习轴对称图形虽是学生日常生活中常见且比较熟悉的图形，但什么叫“轴对称”，这一概念对学生来说却是新鲜的。因此，教学时，通 过借助多媒体演示、让学生看一看、折一折、剪一剪、画一画等实践 活动
3、突破，使学生在活动中对轴对称图形有一个感性认识，并能准确地画出图形的对称轴，进而培养学生的观察能力、操作能力和想象能 力。比如：1、认识对称现象，理解“对称”的含义（出示28页主题图）引导学生从形状、花纹、大小、图案上观察， 图形，发现特点。树叶图、蝴蝶图、天安门城楼图均以中间所在的直线为界，左右两边 的形状和大小都是相同的。小结：像图中的树叶、蝴蝶、天安门城楼这样，沿某一条直线对折后， 左右两边能够完全重合，具有这种特征的物体或图形，就是对称的。2、动手操作，认识轴对称图形。出示例1。动手操作，剪一件上衣、松树、桃心、葫芦 列举生活中的对称现象。对称的图形。五角星、雪花、苹果、民间剪纸, 认
4、识轴对称图形和对称轴。（区分两者区别，理清概念）像上面这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。图形中间的那条折痕所在的直线就是图形的对称轴。（二）平移和旋转平移和旋转都是物体或图形的位置变化。1、 认识平移现象。找一找生活中的平移现象。比如：我们来观察物体的运动现象。观光梯是沿着竖直方向做直线运动的；高空缆车是沿着水平方向做直 线运动的；推拉门是沿着水平方向做直线运动的。这些物体的运动有什么特点？（这些物体都是沿直线运动的，物体本 身的方向不发生变化）。2、 认识平移像缆车、观光梯、推拉门这样的运动现象，无论是水平方向的运动，还是竖直方向的运动，物体本身的方向不发生变化，我们把这种运动
5、现象称为平移。只要是物体或图形沿着直线移动，就是平移。3、 学生再找一找生活中的平移现象如电梯的升降、滑滑梯上小朋友的移动,学生亲身体验平移现象。（分组同学演示，向左平移2步，向右平移2步。其余同学做小小裁判员，判断对错并说明为什么？）注：平移时，可以一次平移，也可以两次平移。4、认识旋转现象。（教材30页）请大家认真观察这些物体，你发现它们是怎样运动的？ 摩天轮是绕着它中心的轴做圆周运动的；旋转飞机是它中心的轴做圆 周运动的；飞机的螺旋桨是它中心的轴做圆周运动。这些物体的运动有什么特点？（这些物体都是绕着某一个点或一个轴做圆周运动的）5、认识旋转。像摩天轮、旋转飞机、飞机的螺旋桨这些物体都是绕着某一个点或一个轴做圆周运动，我们把这种运动现象称为旋转。闹钟的时针与分针 如何运动？想一想：物体在旋转时，大小和形状有没有发生变化？位置和方向呢？（位置和大小均发生不同的变化）6、学生找一找生活中的旋转现象像钟面的指针，指南针它们都绕着一个点移动；胳膊画园；吊扇的转动；汽车方向盘的转动等。学生小结：平移和旋转的区别？7、练一练在练习过程中让学生分析图形的具体运动方式，（比如那天老师PPT展示。）从而使学生对平移与旋转有一个更加充分的认识。（三）解决问题：剪一剪练习中国民间艺术剪纸
