《高考人教地理一轮复习方案课件：第14讲 自然地理环境的整体性 .pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考人教地理一轮复习方案课件：第14讲 自然地理环境的整体性 .pptx（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第14讲 PART 14 自然地理环境的整体性 基础自主梳理 考点互动探究 教师备用习题 考纲解读知识导图 1 理解自然地理要素在地理环境形成和演变中 的作用 2 理解自然地理环境各要素的相互作用 掌握自 然地理环境的整体性 3 能够运用自然地理环境整体性的原理分析相 关的地理问题 并提出解决措施 基础自主梳理 1 自然地理环境要素的相互关系 图14 1表示的是陆地环境各要素的相互关系 读图完成下列问题 图14 1 基础自主梳理 1 自然地理环境是由 圈 大气圈 水圈 岩石圈等自然地理圈层组成的有机整 体 2 该图反映出陆地环境具有 的特点 常常被作为自然环境标志的是 3 图中A B C D箭
2、头中 表示形成黄土高原千沟万壑地貌形态的是 表示不同 温度带生长植物不同的是 表示绿地对城市空气起净化作用的是 表示植被 破坏引起土壤肥力下降的是 4 自然地理环境各要素间相互作用产生新的功能 如 和 5 黄河含沙量大 主要是因为黄河流经的黄土高原地区土质 植被 由于 暴雨的冲刷 严重 整体性 生物 生物 C AB D 平衡功能生产功能 疏松破坏严重 水土流失 基础自主梳理 2 自然地理环境整体性的表现 读图14 2 回答下列问题 1 分析该地区自然地理要素变化与环境的关系 图14 2 地理要素的变化会 牵一发而动全身 这里的 一发 是指 若该地区的森林遭受严重破坏 会对地理环境产生影响 具体
3、表现如下 a 河流 径流量的季节变化 易发生水旱灾害 含沙量 b 动物 栖息地遭破坏 生物多样性 c 气候 降水 气候变干 昼夜温差和年温差 灾害性天气增多 d 土壤 土壤侵蚀加剧 土壤肥力 e 整个地理环境 生态环境恶化 遭受破坏 基础自主梳理 植被 增大 生态平衡 减少 增大 下降 增大 减少 2 图示反映的问题体现了自然地理环境的整体性 其表现是什么 基础自主梳理 答案 自然地理环境具有统一的演化过程 地理环境中的某一要素的变化会导致其他要素乃至整 个地理环境状态的改变 核心突破 探究点一 自然地理环境要素的相互关系 考点互动探究 1 自然地理环境中的物质迁移和能量交换 1 自然地理环境
4、要素之间的本质联系在于自然地理环境各要素之间进行着物质迁移和能 量交换 图14 3 考点互动探究 2 自然地理环境要素之间的物质迁移和能量交换是通过水循环 生物循环和岩石圈物质 循环等过程来实现的 水循环生物循环岩石圈物质循环 概念 自然界的水在水圈 大 气圈 岩石圈 生物圈中 通过各个环节连续运动的 过程 有机质的合成与分解过 程 从岩浆到各类岩石 再到 新岩浆的过程 环节 蒸发 蒸腾 水汽输送 降水 下渗 径流 地表径 流 地下径流 吸收作用 光合作用 分解作用 冷却凝固 风化 侵 蚀 搬运 堆积 固结成 岩 变质 重熔再生 考点互动探究 水循环生物循环岩石圈物质循环 物质循 环简图 能量
5、 太阳能 蒸发 水汽输送 重力能 降水 径流 太阳能 化学能 热能 地球内部热能 太阳能 重力能 续表 考点互动探究 水循环生物循环岩石圈物质循环 意义 使水体不断更新 维持全球 水的动态平衡 缓解不同纬度 间热量收支不平衡的矛盾 是 海陆间联系的主要纽带 不断 塑造着地表形态 促进自然界物质的迁移运 动 以及能量的流动 转化 联系自然地理环境中的有机 界和无机界 形成了丰富的矿产资源 改变了地表形态 塑造了各 种自然景观 实现了地区之 间 圈层之间的物质 能量 传输 续表 考点互动探究 2 地理要素间相互作用产生新功能 自然地理环境作为一个系统 除了具有每个地理要素的独特功能外 还具有各要素
6、相互作 用产生的一些新功能 如生产功能 平衡功能等 如下表 功能生产功能平衡功能 含义 自然地理环境具有的合成 有机物的能力 自然地理要素通过物质和能量交换 使自然地理环境的性 质保持稳定的能力 形成 过程 主要依赖绿色植物的光合 作用 光合作用通过物质和 能量的交换 将生物 大气 水 土壤 岩石等地理要素 统一在一起 在一定的条件下 生产出有机物 二氧化碳的平衡 通过各地理要素的相互作用 消除部分新 增的二氧化碳 其中在海洋生物作用下 大气中的二氧化碳 和海水中溶解的钙 加速形成碳酸钙沉淀 这是减缓大气中二 氧化碳增加的主要途径 氧气的平衡 植物光合作用释放氧气 生物呼吸作用和燃烧 消耗氧气
7、 考点互动探究 续表 功能生产功能平衡功能 特点 生产功能是自然地理环境的整体 功能 而非单个地理要素的功能 平衡功能是各自然地理要素相互作用形成的 单 个自然地理要素本身不具备平衡功能 举例 生态系统中的生物生长发育 大气中二氧化碳的平衡 大气中氧气的平衡 一定 范围内各物种数量基本恒定 考点互动探究 命题点一 自然地理环境各要素的相互关系 1 图14 4为当今全球气候变暖原理及效应图 读图完成 1 2 题 命题探究 图14 4 考点互动探究 1 对图中箭头 的解读 正确的是 A 大气对太阳辐射的削弱减少 B 地面吸收的大气辐射减少 C 大气吸收的地面辐射增多 D 大气逆辐射释放的热量增多
8、C 解析 结合图示信息知 箭头 说明了 大气中二氧化碳增多导致气温升高的过 程 其具体过程是大气中二氧化碳浓度 增加 导致大气吸收地面辐射的能力增强 并把热量保留在大气中 使气温不断升 高 考点互动探究 2 该图反映自然地理环境各要素 A 相互作用产生新功能 B 相互影响实现环境自我修复 C 具有地带性分布特征 D 具有 牵一发而动全身 的效应 D 解析 图中说明了大气成分及其比例 变化会导致大气温度的改变 反映了自然 地理环境各要素具有 牵一发而动全身 的效应 考点互动探究 命题点二 地理要素间相互作用产生新功能 2 海洋浮游植物通过光合作用与呼吸作用能 够对大气中的CO2浓度进行调节 有人
9、称之为 海洋 生物泵 作用 据此完成 1 2 题 1 海洋 生物泵 作用的影响可能是 A 缓解全球变暖 B 缩小臭氧层空洞 C 减轻酸雨污染 D 加快洋流流速 A 解析 解答本题的关键是理解海洋 生物泵 作用 海洋浮游植物通过光合 作用与呼吸作用能够对大气中的CO2浓 度进行调节 影响全球气温变化 海洋 生物泵 作用可以降低大气中的CO2浓 度 缓解全球变暖 A项正确 臭氧层空洞 大小主要取决于大气中氟氯烷等物质的 浓度变化 酸雨的形成主要与大气中硫氧 化物和氮氧化物的浓度有关 洋流流速主 要受盛行风的影响 考点互动探究 2 材料中体现的地理要素相互作用产生的新功 能是 A 循环功能 B 转化
10、功能 C 生产功能 D 平衡功能 D 解析 海洋浮游植物使大气中的CO2 浓度保持相对稳定 反映了地理要素相互 作用可以产生平衡功能 核心突破 探究点二 自然地理环境整体性的表现和意义 考点互动探究 1 结合实例 说明自然地理环境的整体性 一个区域自然地理环境的整体性是各自然地理要素共同作用的结果 在案例分析时不能 将各自然地理要素截然分开 整体性的表现举例说明意义 自然地理环境具 有统一的演化过程 自然地理环境具有统一的演化过程 保证了自然地理要素之间的协调 考点互动探究 续表 整体性的表现举例说明意义 自然地理要素的变化会 牵一发而动全身 遵循自然地理环境的整 体性规律 并以此指导人 们的
11、生产 生活实践 一个区域的变化不可避 免地影响到其他区域 全球共同努力保护人类 共同的家园 地球 考点互动探究 2 利用整体性原理分析地理问题的思路 1 分析地理环境要素与环境总体特征协调一致的关系 分析某一区域景观的成因 需结合地理位置分析气温 降水等对生物景观的影响 2 分析地理环境某一要素变化导致其他要素甚至整个地理环境的变化 在分析具体问题时要遵循 牵一发而动全身 的思路 首先明确人类活动的 一发 是哪一要素 进而逐一分析 一发 的变化所引起的其他要素发生的变化 最后分析导致 全身 呈现出怎样的变化 3 根据不同区域之间的联系 分析一个区域的变化对其他区域的影响 常结合某一地区环境的变
12、化分析环境问题的成因 结合题目提供的自然现象或过程 提取出所描述的自然地理要素 分析其与相关地区内在的关联性和演变运动过程中的因果 关系 考点互动探究 命题点一 自然地理环境整体性的表现 3 2017 天津卷 读图文材料 回答问题 冻土是指温度在0 或0 以下 含有冰 的土层或岩层 分为季节冻土和多年冻土 我国科学家考察了全球变暖对青藏高原多 年冻土的影响及其产生的后果 命题探究 图14 5 多年冻土结构示意图 考点互动探究 据图文信息判断 下列说法符合事实的是 A 活动层厚度变小 补给河流的水源增加 B 活动层厚度变大 春耕播种的时间推迟 C 永冻层上界上升 利于喜温植物的生长 D 永冻层上
13、界下降 建筑基础稳定性变差 D 解析 本题主要考查全球变暖带来的 影响 全球变暖导致气温升高 多年冻土 夏季融化深度增加 活动层厚度变大 气温 升高 冻土表层春季提前融化 春耕播种的 时间提前 永冻层上界下降 利于喜温植物 的生长 建筑基础稳定性变差 所以D正 确 考点互动探究 命题点二 自然地理环境整体性原理 在实践中的应用 4 读我国某地区的自然景观综合图 图 14 6 回答下列问题 图14 6 1 图示地区最有可能是我国的 地区 该地区气候最突出的特征是 该地区各自然地理要素之间相互作用 相互 制约 突出反映了自然地理环境的 性 东北 冬季寒冷漫长 夏季温暖多雨 整体 解析 由图中地形
14、气候和植被特点判定该地区为我 国东北地区 该地区主要是温带季风气候 由于纬度 较高 所以气候特征是冬季寒冷漫长 夏季温暖多雨 该地区各自然地理要素之间相互作用 相互制约 突 出反映了自然地理环境的整体性 考点互动探究 2 该地区河流出现汛期的季节一般是 和 其原因分别是什么 答案 春季 夏季 出现春汛的主要原因是春季气温回升快 季节性积雪融化量较大 出现夏汛的 主要原因是夏季风带来丰沛降水 解析 注意要分析夏季降水产生的夏汛和积雪融化引起的春汛 考点互动探究 3 经过20世纪大规模采伐 该地区森林面积锐减 导致环境的整体变化 这些变化的主要 表现有哪些 答案 造成枯枝落叶减少 腐殖质减少 并且
15、使水土流失加剧 土层变薄 土壤肥力下降 森林面积减 小还降低了森林滞留降水的功能 导致降水时形成洪水 无降水时河流水量锐减 甚至断流 解析 结合图中森林与其他地理要素的关系 侧重分析森林减少对土壤 温带季风性河流的影 响 考点互动探究 4 该地区是我国沼泽最多的地区 试分析其形成原因 答案 降水多 气温低 蒸发量小 地势低洼 排水不畅 地下有冻土层存在 积水不易下渗 解析 主要从地形 气候 河流等自然地理要素方面分析其形成原因 教师备用习题 图B14 1为自然地理环境各要素的部 分关联图 读图完成1 3题 图B14 1 1 图示内容在一定程度上反映了自然地理环 境的 A 整体性 B 差异性 C
16、 地域性 D 动态性 A 解析 自然地理环境中的每一个要素都作为 整体的一部分 与其他要素相互联系 相互作 用 这是自然地理环境整体性的表现 B 解析 黄河下游河段由于泥沙淤积 河床抬高 形成 地上河 教师备用习题 2 最能反映黄河 地上河 形成原因的虚 线箭头是 A 甲B 乙 C 丙D 丁 B 解析 热带雨林带生物循环旺盛 有机质分解和 再循环速度快 土壤自身很少积累养分 加上长期 受水的淋洗 土壤一般比较贫瘠 热带雨林带土 壤贫瘠与图中实线箭头 的关联度大 教师备用习题 3 热带雨林带土壤贫瘠 图中实线箭头与之 关联度较小的是 A B C D 教师备用习题 2016 全国卷 在全球气候变暖的背景下 我国东北长白山高山苔原带矮小灌木的冻害 反而加剧 调查发现 长白山雪期缩短 冻害与坡度密切相关 而与海拔基本无关 西北坡为 冻害高发区 据此完成4 6题 C 解析 本题主要考查自然地理环境的整体 性 在高山苔原带 气温随海拔的升高而降低 所以大气温度与海拔有关 降水量随海拔的升 高先增加后减少 坡度大 积雪厚度小 坡度小 积 雪厚度大 积雪厚度与坡度有关 与海拔基本无 关 坡度大小影响土
