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1、幼教改革观摩研讨活动的学习心得 幼教改革观摩研讨活动的学习心得 今天很荣幸和我园潘老师作为我园骨干教师去苏州阊西幼儿园参加“新天地”幼教改革观摩研讨活动。今天在组织单位老师们的精心组织安排下我们分别观摩了六个精彩的教学活动：苏州阊西幼儿园吴丹老师组织的中班科学活动滚动吧，瓶子、苏州狮山中心幼儿园王英老师组织的小班创意美术活动螃蟹乐、上海金童幼儿园丛菁老师组织的大班美术活动画脸、上海金童幼儿园凌琳老师组织的大班音乐活动快乐的修鞋匠、苏州园区东亭幼儿园徐薇老师组织的大班音乐活动会唱歌的小黄鸭、姑苏区彩虹幼儿园胡颖老师组织的美术活动奇妙的象形文字，同时还聆听了上海学前教育专家陈霞老师的精彩讲座感受与
2、体验艺术领域中的美。 在这六个教学活动中给我印象最深的是上午的四节活动：中班科学活动滚动吧，瓶子、小班创意美术活动螃蟹乐、大班美术活动画脸、大班音乐活动快乐的修鞋匠。这四个活动分别为儿童提供了不同的发展空间： 第一个科学活动滚动吧，瓶子为孩子们构建了探索的空间，在整个活动中主要是以游戏及比赛的方式让孩子来探索相同材质、不同材质在滚动中间滚动距离的不同，不同的材质在相同环境下，滚动的距离也会不同。通过比赛丰富了孩子对于瓶子里面不同材料的辨析。 第二个创意美术活动螃蟹乐非常有趣，趣味性特别强，而且老师说话的声音特柔。活动中结合孩子们熟悉的螃蟹，用手掌印画的方式让孩子再现螃蟹，将艺术与科学有机整合，
3、让孩子在玩色过程中用手掌印画表现螃蟹外形特征，并尝试让螃蟹动起来，让我感受到整个参与空间都是浓厚的。 第三个活动是上海幼儿园丛老师给我们带来的大班美术活动画脸，此活动给孩子们带来了第一次接触脸彩棒的机会，让孩子第一次接触使用新型的绘画工具，在自己的脸上自己进行化妆。刚开始原本以为活动中孩子很难将画面来呈现在脸上，可是今天从老师利用十几分钟几乎占据整节活动一大半时间引导孩子们充分去欣赏和感受脸谱之美，这铺垫非常非常重要。这在美术欣赏活动中对孩子知识经验的重构与梳理都是非常重要的，她花了大量的时间去帮助孩子去分析脸谱彩绘上的布局、颜色的变化。因为在屏幕上建构一幅画与立体的五官上建构一幅画技巧上是不
4、同的，所以丛老师紧紧抓住欣赏这个环节帮助孩子去分析脸部彩绘色彩美、形状美，为孩子真正在脸部绘画的建构铺平了所以道路。所以活动中大部分孩子都能很顺利的在立体的脸部作画，这对孩子绘画经验来说是一个非常大的进步。 第四个活动是上海凌老师带来的音乐活动快乐的修鞋匠，这个活动给孩子提供了一个互动的空间。凌老师自身对音乐的感受力是非常强的，活动中老师的提问层层递进，同时老师通过肢体语言、丰富的眼神、手部动作让孩子们在修鞋匠的音乐过程中互动起来，进一步感受到快乐的修鞋匠这个角色身份的变化。 从这四个活动中使我明白了儿童的经验是通过不同类型的游戏来逐步发展起来的，其中给我最深刻的感受就是儿童的已有经验是我们开
5、展活动的核心原材料。我们老师在教学过程中要做好一个观察者、倾听者，只有我们做好了观察者、倾听者之后，才能为我们的活动，特别是孩子经验的建构，获得更好的切入途径。以上就是我今天观摩学习的一点感受与想法。 语文教学研讨暨三环节教学改革会学习心得 语文教学研讨暨三环节教学改革会学习心得范文 语文教学研讨暨“三环节”教学改革会学习心得一 2 月 x 日，我县在县实验小学举行了语文教学研讨会和“基于预习的精讲点拨”教学改革会，全县语文教师代表欢聚一堂，观摩我县优秀教师代表的语文课，交流评价研讨。 在听取了周老师五年级的范仲淹的故事以后，发现学生预习好课文以后，对老师的精讲，显得很流畅。不会出现卡壳现象。
6、课上再让学生读重点段落，学生抓住范仲淹的人物特点，整篇课文显得那么明了。 二年级刘老师的课更是给我带来了全新的感受。用结合二年级的学生特点，采用动画的形式，教会学生认读生字。让学生在愉快的氛围当中，学习到了知识。这堂课很活泼，很积极。有的学生在老师的引导下，发挥了很大的带头作用。正是这些同学的精彩回答，给本课带来了意想不到的效果。 通过学习观摩，我总结了以下几点： 一、指导预习 教师的指导预习，使学生明确学什么、怎么学，通过学生的预习，发现学生在认知上存在的问题，为教师能更有针对性地备课、上课提供依据。同时，在教师的指导下学生进行预习，能逐步培养学生良好的学习习惯。自主学习贵在独立性、超前性，
7、自主学习是一种自律学习、主动学习。 教师指导预习应充分考虑到以上特点和学科特点，方式上要具有较强的灵活性，不搞单一的模式化预习。 二、艺术精讲 培养学生自主学习能力，并不排斥教师的课堂讲授。艺术精讲的前提必须经过学生的预习和学生对疑难问题的讨论。艺术精讲的目的主要是三方面： （1）使知识系统化； （2）解决疑难问题； （3）对问题作适当的拓展。 实验中主要围绕“艺术讲授”和“精讲点拨”两方面进行探索。“艺术讲授”是为了实现艺术与教学的相结合，使学生在平等、和谐、愉快的气氛中激活思维、探索知识，减轻心理负担。“精讲点拨”则要求教师通过创设问题情境，帮助学生消除在预习和讨论过程中仍然存在的疑惑，通
8、过教师的画龙点睛，使学生的顿悟思维能力、发散性思维能力等得到提高和发展。 三、检测反馈 通过检测反馈，及时了解教情学情，再通过教师有效的评价，使学生能在增强成就感的同时，自觉弥补学习过程中存在的不足。检测包含知识、思维、能力、心理等方面内容，并贯穿于整个教学过程。教师在检测方式、内容的设计时应遵循“全面性”、“趣味性”、“目标性”、“启发性”、“创造性”等原则，使每个学生每节课都能有所得、有所悟。 四、巩固拓展 五、反思自己的教学。 在本次学习中，对语文教学又有了全新的认识，我们应当清楚的认识到，“精讲”就是少讲，抓住重点，引导启发学生。在今后的常规教学中，做好准备工作，在这基础之上，做精、做
9、细。在课堂之上，对学生加以引导、提示，发挥学生的主体地位，让学生自主学习，这样才能学得深、记得牢。 语文学习心得体会 2 我认为，要把学习语文当作是一种乐趣，千万不要当作是一种负担和任务，只有你热爱上语文这门学科，才能去真正的学好它。 我学习语文的方法主要有以下几点： 1.学好语文的最基本要素就是要上课认真听讲，把老师讲的重点难点记在书本或笔记本上。 在考试前时，把笔记拿出来复习，就是一个十分有效的方法。老师讲的重点都集中在笔记上，这样复习起来也就不会十分吃力； 2.我们不仅要学好课内知识，同时，课外的知识积累也很重要。 像六年级下学期的民校联考试题中，不但要考课内知识的掌握，而且要考课外知识
10、的积累。我们在完成课内作业后，应该利用好时间，多去看课外书，积累更多的课外知识，这样不但对我们的学习有好处，还可以让我们知道许多课本里没有的东西； 不管用什么样的学习方法，有什么样的目标，都需要我们付出努力去做到，去实现自己的目标，毕竟，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。我们还必须用恒心、专心、细心去对待我们的学习。希望大家在接下来的期末考试中取得优异的成绩。 新课程改革学习心得体会 通过几天的学习我对新课程改革有如下认识： 1体现了基础性和时代性:改变了过去繁、难、偏、旧的老问题，新课程不仅要求学生学习物理学最基本的概念和规律，了解物理学的基本观点、思想和方法，掌握物理实验的基本技能，同时
11、还拓展了“知识与技能”的内涵，要求了解物理学的发展历程，反映经典物理与近代物理的融合，关注科学技术的主要成就和发展趋势，以及物理学对经济、社会发展的影响，关注物理学与其他学科之间的联系以及应用。 2注重物理学的思想、方法和科学精神的教育:改变过去那种仅重视将物理学知识系统地归纳为简明扼要的知识体系的做法，而将物理学的思想和方法渗透在知识的形成过程中，挖掘活生生的实例，让学生思考和领悟物理学思想方法的精髓，增强应用科学方法的意识。 3体现了课程及教学内容的多样性和选择性:为使教材有利于不同学生的智力潜能开发，且对不同区域具有广泛的适应性，课程标准提出“普通高中教育仍属于基础教育，应注重全体学生的
12、共同基础，同时应针对学生的兴趣、发展潜能和今后的职业需求，设计供学生选择的物理课程模块，以满足学生的不同学习需求”。 4在课程实施上更注重自主学习，提倡教学方式多样化。其中一个很重突出的特点就是开展研究性学习。我们现在高中物理知识的学习，已经不再仅仅局限再听老师讲课这样的基础上了，更多的需要同学们自己去探索、研究和动手实验，才能再这一过程中学到知识，更能应用知识。强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力；强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的建立。强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探索兴趣，学习欲望；体现时代性强调学科渗透，关心科技发展；注重经典物理与近代物理的融合；体现情感态度与价值观的培养，关注科学?技术?社会观念的渗透。反映选择性综合不同地区课程资源，考虑农村和城市学生认知特点；精心设计栏目，使教学内容丰富，为教师教学提供了方便；既重共性，又突出系列特色，为学生发展提供空间。强调可操作性注重继承与发展开发教材辅助资源. 5高中物理课程新课改最大的困难是:第一教师的观念要改变;第二现有的教学资源要改变;第三教学制度要改变;第四教学评价教学方式教学内容都要跟随课改的变化.教育的出发点是人，归宿也是人的发展。“探究式教学”就是从学生出发，
