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1、4.2 旅游开发中的环境保护教案一、教学目标1了解旅游开发中的环境问题。2初步理解旅游环境容量的概念和类型。3初步了解旅游环境保护的主体和措施，树立“旅游环境保护人人有责”的观念。二、教学重点旅游开发中的环境问题及保护措施。三、教学难点旅游环境容量。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入 通过展示材料、问题进行新课的导入学生思考、讨论问题，回答问题，进入学习探究激发学生的学习兴趣知识点一旅游开发中的环境问题探究问题： 1. 环境问题成因及其危害 2教材图4.5旅游活动中的环境污染例题或练习根据学生习题解答情况进行点拨学生思考、讨论，小组内交流答案。生态旅游代表着旅游业发展的方向。然而
2、，随着人们生活水平的提高，生态旅游业在迅速发展的同时也出现了许多问题：一是旅游资源的粗放式开发和盲目利用；二是风景区环境污染严重；三是风景区生态环境系统失调。通过收集资料、综合分析，从而加深对知识的理解和记忆，培养学生的信息收集、分析能力以及合作意识。知识点二旅游环境容量探究问题：1.旅游环境容量的定义、衡量标准、分类2.旅游开发地域的不同空间尺度有哪些？3.旅游环境容量的合理测算有何意义？4.旅游活动的规模与旅游区的环境承载量的关系例题或练习根据学生习题解答情况进行点拨学生思考、组内讨论，由小组代表展示答案。旅游环境容量是旅游景区规划的科学依据，是旅游景区可持续发展的保证。极限容量关系到旅游
3、区能否持续发展；合理容量关系到旅游者能否最舒适、最满意。 旅游活动的规模应与旅游区的环境承载量相适应。通过合作探究的方式，提高学生合作学习的能力，并突破本节课的难点。及时巩固所学知识。知识点三旅游环境保护探究问题：1教材图 4.7颐和园游客流量高峰时期2教材图4.5旅游活动中的环境污染和教材图 4.7颐和园游客流量高峰时期例题或练习根据学生习题解答情况进行点拨学生思考、组内讨论，由小组代表展示答案。颐和园是我国的著名旅游景区之一，游客流量大，旅游季节性强，旅游旺季的游客流量往往达到或超过旅游环境容量。颐和园有大量珍贵文物古迹需要保护。在颐和园的旅游开发中，一旦造成环境破坏，就会使文物古迹遭受重
4、大损失。因此颐和园采取了一系列环境保护措施。通过收集资料、综合分析，从而加深对知识的理解和记忆，培养学生的信息收集、分析能力以及合作意识。本课小结旅游是“无烟工业”，所以我们必须正视旅游活动中出现的各种环境问题，寻求旅游活动与地理环境的和谐，实现旅游事业的可持续发展。正如环境问题促使人们关注环境保护一样，旅游活动中的环境问题也促使人们关注旅游活动中的环境保护，本节课我们重点掌握旅游开发中的环境保护。板书设计一、旅游开发中的环境问题 二、旅游环境容量旅游极限容量旅游合理容量教学反思该教学设计在教学过程中始终贯穿让学生动起来的目的，让学生感受到了旅游活动中环境问题的日益严重，深刻理解了协调发展旅游活动和地理环境的关系的重要性。本节课以“学习生活中的地理为宗旨”，用一系列问题，帮助学生首先建立起感性认识，之后再回归教材，帮助学生进行理性思考，进而形成知识与技能、过程与方法及情感的良性循环。学生通过师生互动，生生互动的方式进行学习，寓学习于实践活动之中，课堂气氛活跃，学生反馈良好。
