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1、基础组合练30一、语言文字运用1在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到_的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但不感到岁时的_，而且还可以饱觉着一种_的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得到。A风和日丽肃杀无缘无故B风和日丽萧条莫名其妙C风和日暖肃杀莫名其妙D风和日暖萧条无缘无故2下列各句中，没有语病的一项是()A我国首次实现万米海底的巡航遥控和实时视频影像传输播放，这一最新科技成果靠的是我国自主研发的“海斗号”自主遥控水下潜水器
2、取得的。B随着大工业时代的到来，导致我国许多传统手工技艺大量流失，而匠人身上那种似乎与生俱来的“匠人精神”，也渐被世人甚至是工匠遗忘。C为了提升国家通用语言文字的规范化、标准化水平，满足信息时代语言生活和社会发展的需要，教育部、国家语言文字工作委员会组织制定了通用规范汉字表。D宋代以来，欧阳修的醉翁亭记、苏轼的石钟山记、刘基的卖柑者言等作品有积极的思想倾向，因而文笔清新，耐人寻味。3为下列对联撰写一条横批，最恰当的一项是()A万山不隔中秋月，千年复见黄河清。(左宗棠)横批：心旷神怡B秋风古道题诗瘦，落日平原纵马豪。(刘可毅)横批：啸傲江湖C刊石惟余西汉文字，行歌当约高阳酒徒。(吴昌硕)横批：书
3、生意气D人品若山极崇峻，情怀与水同清幽。(张大千)横批：纵情山水4对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是()读陀思妥耶夫斯基的作品，就像穿行在阴森森的地狱里，几乎没有一个喘息的机会。“他把小说中的男男女女，放在万难忍受的境遇里，来试炼他们，不但剥去了表面的洁白，拷问出藏在底下的罪恶，而且还要拷问出藏在那罪恶之下的真正的洁白来。”他用另一种方式爱着他笔下的那些人物，他为他们打开道义忏悔室的门，让他们面对自己的心灵只有看到自己的丑恶，才会是善行的开始。A陀思妥耶夫斯基的作品拷问灵魂，直击心灵。B陀思妥耶夫斯基是一个敏感的道德审判官。C陀思妥耶夫斯基对罪恶的拷问中蕴含悲悯与热爱。D陀思妥耶夫斯
4、基对人心丑恶的揭露入木三分。5阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解不贴切的一项是()A讽刺平均主义的思想。B讽刺利己主义的思想。C讽刺不为他人着想的思想。D讽刺喜欢吃大锅饭的思想。二、古代文化常识6下列关于文化常识的解说，不正确的一项是()A湖广，明朝时期直属中央政府管辖的行政区，为明朝15个“布政使司”之一。辖地为今湖北、广东全境。B借补，古代的一种授官方式。将某地官员借调到某地，与该地官员共同治理当地军政事务，称之为“借补”。C僭，超越本分，古代指地位在下的冒用在上的名义、礼仪和器物，尤指用皇家专用的。D中书令，古代官名，指中书省的长官，掌管传宣诏命等事宜。中书省和尚书省、门下省并称“三省”，
5、隋初改中书省为“内史省”。7下列关于文化常识的解说，不正确的一项是()A削籍，指削除官籍中的名氏。籍，指做官名册。革职，指革去现有职务。B弦歌，以琴瑟伴奏而歌诵。古人讲究音乐的教化作用，故而也以“弦歌”指代礼乐教化。常用“弦歌不辍”来表达保持教化育人的精神。C休致，本义是将职位还给朝廷，官员可因年老或身体原因主动请辞，休致后仍然可能被朝廷重新起用。D在我国古代的官职中，有“博士”和“学士”之称，博士是比学士品级还高的官。8下列关于文化常识的解说，不正确的一项是()A神器，即宝鼎，是国家最高权力的象征。如楚庄王“问鼎中原”就意味着想要谋取周王室权位。B明、清二朝六科给事中与都察院各道监察御史统称
6、“科道官”。其共同职权为监察、弹劾内外百官。他们品秩虽不高，权力却不小。C实录，编年体史书的一种，按年、月、日记载某一皇帝统治时期政治、军事、经济、文化、灾祥等大事。D两广，明清时广东、广西两地的合称，两朝都设有两广总督。三、名句名篇默写9补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)_，则知明而行无过矣。(荀子劝学)(2)岱宗夫如何？_。(杜甫望岳)(3)_，三餐而反，腹犹果然。(庄子逍遥游)(4)转朱阁，低绮户，_。(苏轼水调歌头)(5)_，杂然而前陈者，太守宴也。(欧阳修醉翁亭记)(6)一旦不能有，_。(杜牧阿房宫赋)(7)_，小不忍则乱大谋。(论语卫灵公)(8)_，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊
7、处。(辛弃疾青玉案元夕)10补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)风之积也不厚，_。(庄子逍遥游)(2)吾尝终日而思矣，_。(荀子劝学)(3)_，四弦一声如裂帛。(白居易琵琶行)(4)_，何不改此度？(屈原离骚)(5)金樽清酒斗十千，_。(李白行路难)(6)居庙堂之高则忧其民，_。(范仲淹岳阳楼记)(7)_，于我如浮云。(论语述而)(8)同声相应，_。(易经)汉字幽默拾趣1“丙”对“内”说：儿呀，不带武器，你连第三也捞不上！2“内”对“芮”说：一头乱草，该理发了，看你像啥？3“内”对“肉”说：你不就比我家多一口人嘛！咋就那么吃香！人见人爱！4“音”对“意”说：别忘了，我才是你的心上人哩！5“庄
8、”对“压”说：看你，该戴在头上的，怎能揣在腰里？6“休”对“体”说：你心里老算计一本账，肯定没有我轻松！7“重”对“里”说：没有行千里之志，你就在家里呆着吧！8“能”对“熊”说：想有能力，不当狗熊，就趁早精简机构吧！9“兔”对“免”说：不管长短，总得有个尾巴，否则，入伙，就免谈吧！10“买”对“卖”说：扛了十字架，就不一般，果然可以出手了！11“尚”对“常”说：臭美啥？有了头巾都不知往哪儿戴！傻样！12“困”对“闲”说：关了门，咱们是一家吧？13“住”对“往”说：你带了东西，这是往哪儿去？14“师”对“帅”说：真是青出于蓝啊！你可比为师有出息呀！15“杏”对“杳”说：怪不得找不到你了，原来带了
9、隐形装置！16“王”对“玉”说：该丢弃一点，你就舍不得！所以，啥时候也成不了王！17“金”对“全”说：拈轻怕重，怕负责任，还想跟我比，没门！18“田”对“申”说：“由”上窜，“甲”下跳，你是“上窜下跳”！19“古”对“舌”说：头发长了，也不理一理！难怪人家嚼舌头！20“庆”对“厌”说：光明正大的事不干，偷偷摸摸当狗！谁不讨厌！21“司”对“同”说：大度些嘛！不妨先网开一面，没有付出，别想掌权！22“叮”对“打”说：君子动口不动手！打说：说话的巨人，行动的矮子！23“盯”对“叮”说：多看一会儿不就行了！啰嗦个啥！24“订”对“钉”说：有话好说呀，干吗，非得板上钉钉！答案精析1C风和日丽：天气晴朗
10、暖和(多用于春天)。风和日暖：微风和畅，阳光温暖的好天气。肃杀：形容秋冬天气寒冷，草木枯落。萧条：寂寞冷落，毫无生气。无缘无故：没有任何原因。莫名其妙：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。2CA项结构混乱，“靠的是”和“取得的”句式杂糅。B项成分残缺，缺主语，去掉“随着”。D项不合逻辑，强加因果。3CA项左宗棠写此联，心情特好，因为他此时仕途一帆风顺，黄河千年浑浊可是今日在“我”的园中澄清了；“万山不隔中秋月”，思家情怀，仍然存在，甚至更加强烈，所以“心旷神怡”不符。B项“秋风古道”，满目凄凉，纵马驰骋，诗人感到豪爽。这是漂泊之人的一种情感，不是侠客的江湖情怀。D项强调的
11、是人的高尚品德与伟大情怀，值得他人学习，与横批内容不太符合。4C文段主要讲的是陀思妥耶夫斯基在自己的作品中拷问人们的罪恶，但又不单单是拷问罪恶，“还要拷问出藏在那罪恶之下的真正的洁白来”“他用另一种方式爱着他笔下的那些人物”“只有看到自己的丑恶，才会是善行的开始”体现出一种人道主义关怀。对比四个选项可知，A项“直击心灵”太宽泛。B项“道德审判官”的说法偏离文意。D项强调的是陀思妥耶夫斯基对人性的拷问，没有涉及对人物的悲悯、关爱等，概括不全面。C项的概括最准确。5D漫画中有两个人站在一棵苹果树下，每人拿了一个苹果，树上还有一个苹果。他们却在想着：如果树下有两个人，最好不要有三个苹果。因为他们担心多出的苹果会被对方摘取。这就讽刺了平均主义思想和不愿意为他人着想、只为自己着想的利己主义思想。6AA项“辖地为今湖北、广东全境”错，辖地应为今湖北、湖南全境。7DD项在我国古代，博士的品级没有学士高。8AA项“神器”指帝王的印玺。9(1)君子博学而日参省乎己(2)齐鲁青未了(3)适莽苍者(4)照无眠(5)山肴野蔌(6)输来其间(7)巧言乱德(8)众里寻他千百度10(1)则其负大翼也无力(2)不如须臾之所学也(3)曲终收拨当心画(4)不抚壮而弃秽兮(5)玉盘珍羞直万钱(6)处江湖之远则忧其君(7)不义而富且贵(8)同气相求
