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1、第一篇：第一学期教导处的工作总结 20142014学年第一学期许村中学 教导处工作总结 本学期教导处的工作，在校领导的正确领导下，在教研组长和教师的通力协作下，工作圆满结束了,取得了一定的成绩。但为了推进学校工作的长远发展，需教导处、各教研组长转变工作观念和方法，吸取工作经验和教训，完善工作细节，努力配合学校整体工作。 一、工作观念和方法 总结一学期的工作，我们认为，教导处工作是日常工作,平时只注重信息的上传下达，而忽略了对教师的管理，只注意面上的工作布置，不注重工作效果。教研组长的管理意识和水平、工作的责任心有待于进一步提高。工作还只是停留在表层上，不能结合本专业的特色。缺少积极主动的精神，
2、没有充分发挥教研组长基层管理的工作职责。 二、经验总结。教务处在课程设置、课时安排、考试、课堂教学、教学检查、成绩管理等方面积极做到精细化管理，克服了过去的较混乱的局面。实行年级组办公，加强课堂教学管理，及时发现及时纠正老师们的不规范教学行为，极大地改变了教学中的盲目状态。 1、通过组织教师再次学习新的课程标准和上饶市义务教育阶段教学常规要求，形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。 2、常规教学检查：坚持周查月检制度，主要对教案、听课、作业批改、测试等内容进行检查。采用每周教导处必查、校长室抽查的方式，每月教导处组织教研组长集中检查，校长室负责检查校委会成员的常规
3、，防止人为因素产生，以达到教学常规能不折不扣地落实，从而杜绝了“备课”同“上课”出现两张皮的现象。大部分教师每课教案做到了“六有”：有明确的教学目标；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有教法、学法；有合适精当的练习；有教学后记。 3、开学初教导处制定了各年级各学科的教学计划，科学确定四次全校统一考试的时间，实行流水作业改卷，既体现了公平性。各次考试教导处都精心制定考试方案及相关材料，做到方案落实、责任落实，加强监考过程管理，整顿考纪、考风，考试过程中人为失误逐次减少。 4、加强音、体、美、电等非统考学科的教学管理监督。切实保证了三类学科课时落实，质量落实，期末均把成绩上交教导处存档。
4、三、存在的问题。 1、坐班安排、课时安排还缺乏科学性、系统性，有待进一步深入实际，调查研究作出科学的调整。 2、教研组长在学校重大活动组织安排中不能调动本组教师的积极性，教研组长独立承担工作意识太强，埋头干活，不能很好地发挥每个教师的创造性。 3、听课活动没有起到很好的效果，校领导未实行推门听课制度。 4、每一次月考后要积极联系兄弟学校，横向比较了解自身不足，采取针对性措施以期做得更好。 5、针对毕业班当前的实际情况，应采取一些行之有效的特别措施，如分别召开优生会议、差生会议、年级组会议，部分学生的弱科分配到教师专项辅导等，全面提升毕业班成绩。 过去的一年，教导处在学校的正确领导下，做了一些工
5、作，取得了一些成绩，但这与上级领导和部门职能的要求尚有很远的距离，我们一定正视不足，继续努力，把工作做得更好。 2014年元月12日 第二篇：2014年第一学期教导处工作总结 2014学年第一学期教导处工作总结 一个学年又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期我校教导处在校领导班子的正确指导下，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量；张扬个性，凸显特色；规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩：参加了宁波市综合实践
6、活动先进学校的交流，4名学生被评为新江厦杯阅读与写作明星，4人被评为阅读与写作积极分子，学校也再度被评为宁波市阅读与写作明星学校之一。任君老师区品德优质课三等奖。杨丽影老师的论文人文细雨润心田在全国小学语文教学观摩研讨会论文评选活动中，获二等奖。孙晓帆老师的论文文本引路读写相长发表于教育教学论坛（cn13-1399/g4）中旬刊2014年第10期上。 一、细化教学常规，努力提高教学质量 （一）课程管理严落实 本学期，学校继续执行教师一日常规，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科
7、门类并上足学科课程。同时，我校实施的外出教师必需调好课，此举措有效地保障了班级课程的落实。 （二）业务检查重平时 学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，期中期末普查二次，并能做好及时反馈。按照“检查反馈改进复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。本学期加强了推门听课制度，我们采取“听课评课捆绑制”，使教师的业务学习与听课务实有效， （三）规范常规做保障 我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查
8、，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。备课、改作一学期期初期中期末三查。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。经过全体教师的协作努力，本学期我校在全区减负工作督查中，学校在执行教学常规、落实课程计划方面得到了上级部门的充分肯定。 （四）教学管理提质量 本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是认真组织了期中质量检测、期末质量考试。二是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法如针对6
9、05班数学比较薄弱，学校教导处进行了诊断式听课，召开任课教师会议，采取一系列有效措施；三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况；四是 加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩；六是召开家长会，创设良好的育人环境。一学期来，全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教育教学的指导思想，在课堂教学中，狠抓基础知识教学，稳扎稳打，学生的素质得到不同程度的提高。体育锻炼达标大有提高，学生在区运会上也取得了骄人的成绩。（） （五）学生评教促发展 学生评教工作是教学质量监控的一个重要方面，是学校进行的一项
10、常规测评工作。期末学校开展了一次学生评教活动，教导处精心设计了问卷内容，围绕教学常规方面对学生进行了问卷调查。问卷数据显示，我校教师教学常规整体较好，体现了较高的职业道德。但也存在一些小问题，集中表现在罚站现象。通过这次学生评教活动，进一步鼓励教师备好课、讲好课，不断提高讲课艺术，克服不足，提高课堂教学的水平；进一步调动了学生的学习积极性，加强了师生间的互相交流，使学习中双向的信息反馈更加活跃，进一步加深了学生对任课教师的了解，培养了学生公平、公正、全面和客观的评价能力。 （六）综合学科严督查 每学期结束，学校接受教研室安排的综合学科抽测，本学期抽测的科学和音乐，抽测情况较好，科学胡永强老师的
11、备课过程具体详细、教后反思详细有针对性，受到了教研员和检查教师的一致好评。为了加强对综合学科的管理，学校组织行政、教研组长对综合学科从问卷调查，到实践操作也进行了抽测，效果总体较好。 （七）基础知识促扎实 一年级拼音过关，三年级成语过关，五年级古诗过关，六年级英语四会单词过关，一到六年级计算过关测试，这些都使学生的基础知识掌握的更加扎实。 二、加强师资培训，提升教师整体素质。 教学成败的关键在于教师，有效教学落实进展如何，关键又在于教师。因此抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。 （一）签订教师无偿家教承诺书。学校自减负实施以来，采取了几项措施，其中一项就是签订教师无偿家教承诺
12、。 （二） 加大青年教师培养力度。每学期初，学校教导处为使新教师尽快适应教育教学 工作，物色有经验的教师进行师徒结对活动，平时通过传帮带，听课、上课等活动，提高新教师的教育教学水平。 （三）邀请专家来校讲座。东南商报资深编辑俞苏伟老师给全体语文老师上了生动的 一课，为我们在学生投稿和作文教学方面指引了一条明路。原宁波市小语会会长纪育华老师给大家做了语文课究竟教什么？的专题讲座，深入浅出地讲述了语文课怎样扎扎实实教语言，让学生习得语言的一些教学策略。 （四）加强校际交流研讨 要更新促进教师观念的进步，老师要适应新的课程标准，使自己的教学理念得到进一步的提高。扎实的教学基本功是做好教育教学的关键，
13、为此本学期教导处以教研组为单位，积极有效地开展课改研讨活动。各学科要根据本学科的实际，组织好新课程改革的教学研讨、观摩活动。 1送教活动。在孙虹副校长的带领下，海曙中心小学的姚桂琴老师执教的语文伯牙绝弦，胡逸飞老师执教的数学射线、直线和角、应闪银老师执教的英语sports and games，开展校际交流教学研讨活动。课后，执教老师还和各个教研组一起进行了说课评课等互动交流，气氛热烈，取长补短，互相促进，共同提高。 2课堂教学研讨活动。 （1）我校进行课堂教学调研活动，方亮辉副主任和钱朝霞老师亲临指导，李莹老师执教了语文奇迹的名字叫父亲和石巧玉老师执教了数学长方体的认识。同时参加活动的还有章水
14、镇校、下应中心小学、邱隘中心小学的教导主任一起参加了此次教学调研活动，此次活动既是给年轻教师一次锻炼的机会，也是促进我校课堂教学研讨的能力。语数教研组集体备课，集体研讨，教学研讨氛围浓厚。 （2）鄞州区小学科学教研活动在我校如期举行。区科学教研员李维老师和来自区各个小学的80多位科学教师聚集一堂，进行了听课与交流。这是一次同课异构的教学研讨活动。执教的是三位刚走上讲台时间才一年的年轻教师，有来自德培小学的胡永强老师、高桥中心小学的芦晴晴老师和宋诏桥小学的俞琼老师，执教了五年级上册地球表面的地形。 （3）新生代赛课活动。来自横溪、王笙舲、华泰、东湖、东南的6名年轻教师经过各镇乡街道的选拔来参加小
15、学品德“新生代”课堂教学复赛的选手。我校任君老师参加了这次活动 3东湖、华泰小学兄弟学校经常化交流。作为周边的邻校，我们经常有活动邀请东湖小学和华泰小学老师一起参加，他们有活动也邀请我们一起参加，促进了邻边学校之间的交流。 （五）支持外出、听课培训 1支持外出听课活动。我们有就近听课还有赴杭的远程培训。本学期教师培训多了很多，但是学校还是组织教师就近听课学习，提高教师业务素质，比如青少年宫的听课活动，教师报名积极性非常高。赴杭州参加“千课万人”听课活动。有7位教师参加了语文听课活动，分别有2位教师参加了英语和数学听课活动。 2.撰写心得反思。学校教师每次外出参加学习都能及时撰写心得反思，消化学习所得，与教师分享。
