《六年级上册语文阅读素材【记叙文】环境描写和场面描写的作用人教(部编版)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级上册语文阅读素材【记叙文】环境描写和场面描写的作用人教(部编版)(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、【记叙文】环境描写和场面描写的作用唤醒智慧 师徒过火焰山镜头一: “太阳像个火球一般炙烤着这座一年四季无春无秋的高山,好几百里的红红的火焰围绕着高山,天山的云都好像要被烧化了,不时冒出烧焦的气味,高山四周被熏得寸草不生。高山上没有任何人烟。”这段文字描写的对象是什么?联系生活 “宁静的夜晚,凉风习习,漆黑的夜空中只有一两点星星痕迹,细细的月牙伸在空中,发出惨淡的光,冰冷的、阴森的。路上没有一个行人,两旁树叶被风吹得沙沙作响。夜,更凉了 视频:三打白骨精 镜头二: 看不尽峰岩重叠,涧壑(h)湾环,虎狼成阵走,麂(j)鹿作群行。无数獐(zhn)豝(b)钻簇簇,满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒,万丈长蛇。大
2、蟒喷愁雾,长蛇吐怪风万古常含元气老,千峰巍列日光寒! 这段描写了 等景物,渲染了一种阴森、恐怖的气氛。联系生活 放学的时候,天上的乌云阴沉沉的,不一会儿,就听见“轰轰“的雷声震得我耳膜都快要破了,阵阵闪电照得人脸泛白光,只听见树叶在大风中发出恐怖的声响。镜头三: 最后一课:天气那么暖和,那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌。 开头的景物描写,表现了小弗朗士在上学路上的愉快的心情。 联系生活 那天夜里,我一个人坚定地向前方走去那是一个下雨天,我举着书包在一个羊肠小道里走着,风吹着,雨下着,我怕着,大风把树叶折磨得哗哗作响,看看表,十点十八了,冬天的雨很细,很快,很冷,使我忐忑不安。镜头四: 三国演义
3、中,曹操煮酒论英雄一回,曹操正与刘备饮酒。 “酒至半酣,忽阴云漠漠,骤雨将至。”正因为天气的变化,才引出了二人对“龙”的评论,才有了之后的“青梅煮酒论英雄”的著名典故。 “玄德闻言,吃了一惊,手中所执匙箸,不觉落于地下。时正值天雨将至,雷声大作。”用雷声大作,推动情节发展。说说这幅图中的场面包含哪些要素吧! 视频:刘姥姥行酒令 刘姥姥原是凤姐和鸳鸯都要听刘姥姥的笑话儿,故意都叫说错了。至王夫人,鸳鸯代说了一个,下便该刘姥姥。刘姥姥道:“我们庄家闲了,也常会几个人弄这个儿,可不像这么好听就是了。少不得我也试试。”众人都笑道:“容易说的,你只管说,不相干。”鸳鸯笑道:“左边大四是个人。”刘姥姥听了
4、,想了半日,说道:“是个庄家人罢?”众人哄堂笑了。贾母笑道:“说的好,就是这么说。” 刘姥姥也笑道:“我们庄家人不过是现成的本色儿,姑娘姐姐别笑。”鸳鸯道:“中间三四绿配红。”刘姥姥道:“大火烧了毛毛虫。”众人笑道:“这是有的,还说你的本色。”鸳鸯笑道:“右边么四真好看。”刘姥姥道:“一个萝卜一头蒜。”众人又笑了。鸳鸯笑道:“凑成便是一枝花。”刘姥姥两只手比着,也要笑,却又掌住了,说道:“花儿落了结个大倭瓜。”众人听了,由不的大笑起来。 红楼梦“刘姥姥行酒令”这个片段,这主要表现了热闹的气氛。 场面描写作用之一:营造气氛 挤车 一大堆人正拼命地拥挤着,只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、
5、柔软的手,本能地向前伸,本能地挥舞着,都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶,左脚便不停地往外蹬,她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯,一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力,结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下,疼得她直叫“我的妈呀!”场面描写作用之二:使主要人物更加突出。 好长好长的几千级楼梯,阿宝正在气喘吁吁满头大汗地推着面车一步一步艰难地爬着,赶去翡翠宫看比武大会。可是他还是迟到了。于是阿宝就想出了一个主意,他在椅子上点上焰火,把自己绑上去,“嗖”的一声,他乘着烟花从天而降,飞进了翡翠宫。那一刻,人声鼎沸的翡翠宫变得突然安静,人们惊恐又疑惑地看着这个从天而降的熊猫
6、。 当乌龟大师任命阿宝为 “神龙大侠”时,观众们嘘声一片,阿宝也是一脸茫然,完全是丈二和尚摸不着头脑,可是此时的平谷中五大高手:娇虎大师、竹叶青蛇、猴大师、鹤大师以及螳螂大师们露出了不屑和怀疑的神色,似乎认为阿宝完全没有资格成为“神龙大侠”。场面描写作用之三:推动情节发展。学以致用看自行车的老人我们弄堂里管自行车的老奶奶,年纪总有六七十岁了。她满头银发,天天横挎着个包,身穿褪了色的蓝色工作服,一次又一次地向停车人收费。每当看到她这么做时,我总是想:哼,这么老,还来“扒分”,真是爱钱如命!可是,有一件事使我改变了对她的看法。那是今年暑假的一天,我到公园去玩,真是“天有不测风云”,刚出弄堂,乌云密
7、布,雷电交加,倾盆大雨铺天盖地而来。我没有带雨伞,只好到弄堂口的过街楼下去躲雨。刚冲到楼下,看见一个身影手里拿着塑料雨布,可是,奇怪的是这雨布不是往自己身上遮,而是遮到自行车上。我定睛一看,啊,那不是管自行车的老奶奶吗?只见她迎着风,冒着雨,什么都不顾,竭尽全力拿着遮雨布往车上盖。雨布盖了一块又一块。此时,目睹这一切的我被深深地感动了,同时,焦急地想:老奶奶年纪这么大了,冒雨遮车子,会不会感冒? 正想着,刮来一阵狂风,好冷啊!我不禁打了个寒颤。呀,不好,老奶奶刚遮好的雨布一下子都被风刮走了。老奶奶忙不迭再去盖,谁知,风好像故意和她作对似的,呼呼地吹着,刚遮好的雨布又被刮走了!老奶奶想了个好办法
8、,她蹒跚着来到一个堆垃圾的角落,吃力地搬起几块大砖头,一一地把塑料布的四角压好。这下风再显神通也无法掀走雨布啦!雨越来越大,这时,老奶奶全身上下都湿透了,而她却不当一回事似的,只是用手捋了一把淋湿了的头发,甩了一把雨水,微微地一笑。不一会儿,人们纷纷来取车了。当他们看到干干的座垫时,都吃惊地张大了嘴巴,眼睛瞪得滚圆的,而当他们看到老奶奶那被淋湿了的身子时,一切都明白了看着,看着,顿时一股尊敬之情在我胸中油然升起,我终于明白了:老奶奶不是为了“扒分”,而是为了发挥余热,为大家服务,多为群众做贡献呢!现在,每当我碰到这个老奶奶,总是充满尊敬地叫一声:“奶奶好”!找中心 看车老奶奶认真负责,令人感动
9、 。请找出文章中的环境描写,并分析其作用。 智慧导航 环境描写的作用: 一、交代事件发生的背景。二、渲染气氛。三、烘托人物心情。四、推动情节发展。勇猛精进收谷记下午,方老师正津津有味地给学生们讲课时,他那5岁半的孩子跌跌撞撞地从外面冲进教室里来。“爹,快娘叫你回去收谷,要下雨了。”方老师突然愣住了,望了望窗外,这才发现天变得黑沉沉的,他脸色沉下来。“你先回去帮你娘收,我”离下课还有二十分钟,他心里想:谷子被淋了也罢,可不能耽误这么多孩子的课。 方老师打发了儿子后说:“同学们,咱们继续上课,刚才讲雷峰帮助”“老师”方老师的话未讲完,班长就站了起来说,“我家也晒谷了,我得去”“好,你你走吧。”方老
10、师眉一皱,很不高兴地同意了。 他明白这些农村孩子的家庭情况。班长走后,又有不少同学提出要走,方老师的话题一次又一次地被打断,他满脸不高兴,却又显得无可奈何,索性说:“好吧,同学们,天要下雨了,你们谁需要回家帮忙的,都可以回去,剩下的继续上课。”谁知话音刚落,学生们纷纷冲出教室,一会儿就消失在远处。方老师被眼前的景象惊呆了教室里,他的面前只剩下空空的座位。窗外,一片阴沉沉的天。“哎,农村的孩子”良久,方老师自言自语地说,心里感到很不是滋味。 刮风了,几个豆大的雨点开始砸向窗子上,方老师也顾不得什么,急忙冲出教室,朝自家的晒谷场跑去。 跑到自家晒谷场,方老师被眼前的一切惊呆了数十个同学在班长的带领
11、下,扫的扫,搬的搬,忙忙碌碌。方老师顿时涌出两行热泪。 1第一段划线部分是什么描写方法?有什么作用? 2写出下面场景中人物的心情: A方老师被眼前的景象惊呆了教室里,他的面前只剩下空空的座位。 B跑到自家晒谷场,方老师被眼前的一切惊呆了3文章结尾这段写了什么?营造了 一种怎么的气氛? 4文章刻画了一个什么样的教师形象? 挑战满分骆驼流泪那是在大西北生活的日子。一次,我们要到远方去进行作业,全队的人一起出发要穿过大戈壁,没有汽车,没有道路,把我们送到那里去的只有几十峰骆驼。于是,就在一个阴晦的日子,一队长长的骆驼,无声无息地走进了荒漠。没有一株树木,也没有一簇野草,整整走了一天,也没有见到一个人
12、影,就这样默默地走着。我们吃在驼背上,喝在驼背上,摆摆晃晃,我们还睡在驼背上。走啊,走啊,从早晨走到中午,又从中午走到黄昏,坐在骆驼背上的人们已经疲惫不堪了,而只有骆驼还在一步一步地走着,没有一点躁动,没有一点厌倦,就是那样走着,默默地忍受着命运为它们安排的一切。 脚下是无垠黄沙,远处是一柱柱擎天直立的荒烟,“大漠孤烟直”,我第一次亲身感受到古人喟叹过的洪荒。我们的人生是如此坎坷,世事是如此艰难。坐在骆驼背上,我们的心情比骆驼的脚印还要沉重。也许是走得太累了,我们当中竟有人小声唱了起来。是唱一支曲调极其简单的歌,没有激情,也没有悲伤,就是为了在这过于寂寞的戈壁上发出一点声音。果然,这歌声带给了
13、人们一点兴奋,顿时,大家就有了一点精神,那一直在驼背上睡着的人们睁开了眼睛。但是,谁也不会相信,就在我们一起在一种情绪中向四周巡视的时候,我们却一起发现,驮着我们前进的骆驼,一次次将头仰起,对着空旷的苍天,没有嘶鸣,只是眼眶中盈满的泪水一滴、两滴,滴进了脚下的荒漠。骆驼哭了。走了一天的路,没有吃一束草,没有喝一滴水,就是还在路上走着,也不知要走到何时,也不知要走到何地。只是听到骑在它背上的人大唱,它们竟一起哭了,没有委屈,没有怨恨,它们还是在走着走着,然而却含着泪水,走着,走着 一时间,我愕然了。我不知道骆驼究竟为何要哭。是我们的歌声感染了它们同样枯燥的情绪,还是因为脚下的黄沙始终看不到尽头?
14、但可以肯定的是我分明感觉到,冥冥之中,生命与生命之间,似乎存在着一种真诚的沟通。 直到今天,每当我为着生命的艰辛、人生的坎坷而深感疲惫时,就会想起骆驼的泪,内心深处就会涌起一种感动。于是,我对世间万物也便有了一种敬畏。找中心 生命与生命之间,存在着真诚的沟通 。 1品味下面句子的作用。(3分) 没有一株树木,也没有一簇野草,整整走了一天,也没有见到一个人影,就这样默默地走着。 2“而只有骆驼还在一步一步地走着,没有一点躁动,没有一点厌倦。”谈谈你对这句话的理解。(2分) 3文中引用的古诗“大漠孤烟直”出自王维的使至塞上,请你写出一首王维的诗歌。(2分) 4读完骆驼流泪,你感受到了什么?(3分) 温故知新 【挑战满分答案】1、 写出了荒漠中自然环境的恶劣,为下文写人们的疲惫、寂寞作铺垫。2、 写出了骆驼行走时的状态,表现了骆驼默默忍受的品格。3、 略4、 【参考答案】“我”感受到生命与生命之间,似乎存在着一种真诚的沟通。【分析】答题的时候,如果能够用原文语句就用原文语句回答。