新部编人教版小学四年级下册《道德与法治》全册教案

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1、统编版小学四年级下册 道德与法治 全册教案 备课人 目 录目 录 第一单元 同伴与交往 1 1 我们的好朋友 1 2 说话要算数 6 3 当冲突发生 10 第二单元 做聪明的消费者 16 4 买东西的学问 16 5 合理消费 21 6 有多少浪费本可避免 27 第三单元 美好生活哪里来 33 7 我们的衣食之源 33 8 这些东西哪里来 37 9 生活离不开他们 41 第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展 46 10 我们当地的风俗 46 11 多姿多彩的民间艺术 49 12 家乡的喜与忧 55 第一单元 同伴与交往第一单元 同伴与交往 1 我们的好朋友1 我们的好朋友 教学目标 1 通过教学

2、让学生感受友谊的美好 珍惜同学之间的友谊 2 能理解何为真正的友谊 能够区分益友和损友 3 学会结交朋友并维护友情 不做有损友谊的事 教学重点 能知道什么是真正的友谊 能够区分益友和损友 学会结交朋友 并维护友情 教学难点 理解何为真正的友谊 能够区分益友和损友 教学准备 师制作课件 收集音频资料 学生课前查找关于友谊的资料 教学方法 启发式 自主学习法 讨论交流法 教学课时 2 课时 教学过程 第 1 课时 说说我的好朋友 一 歌曲导入 1 师播放音乐 找朋友 师 同学们 大家找到了多少好朋友 你们是怎么相处的 今天 我们就来探究一下我们的好朋友话题 2 板书课题 我们的好朋友 二 讲授新课

3、 活动一 说说我的好朋友 一 说一说 1 在学校生活三年多了 你一定交到不少好朋友 和大家说说你 的好朋友吧 猜一猜 向全班同学描述好友的特点 但不要说出他的名字 请大家猜猜他是谁 2 好朋友之间总有说不完的开心事 说出来与大家分享一下吧 3 与朋友在一起是那么开心 美好 说说你们是怎样成为好朋友 的 预设 我们几个谈得来 越谈越得劲儿 设计理念 以学生已有生活经验为出发点 通过环环相扣的活 动 让学生明白怎样成为好朋友 二 读一读 议一议 1 生阅读教材第 4 页 阅读角 问题 故事中 同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢 2 读案例 议一议 我们每个人都渴望交朋友 但有些人却很难 交到朋友 这是为

4、什么呢 问题 你愿意跟玲玲 小华 小丽 张明成为好朋友吗 为什么 你能给他们提一些建议吗 设计理念 通过阅读 议一议 让学生体会其中的道理 明辨 做法的对错 从而避免交友上犯错误 第 2 课时 好朋友 真友谊 一 复习导入 二 讲授新课 活动二 好朋友 真友谊 一 议一议 读一读 1 议一议 请你仔细体会下面两个情景 p6 问题 他们为什么会哪样想呢 如果张华和陈诚想获得真正的友 谊 他们应该怎样做呢 2 读故事 谈体会 1 故事屋 p7 2 问题 吕岱为什么说徐原是他的益友 你欣赏徐原对待朋 友的方式吗 吕岱有什么可贵之处 设计理念 通过情景体验 阅读活动 让学生明白什么才是真 正的友谊 二

5、 读一读 辩一辩 1 读案例 说一说 p8 问题 想一想 紫琴的生气和李强的抱怨有道理吗 你想对他俩 说什么呢 2 举行一次小型辩论会 辩论题目是 好朋友是否一定要为对方 保守秘密 设计理念 通过实例阅读和辩论活动 让学生明白 有时候我 们会向朋友提出不合理的要求 会伤害朋友之间的友谊 三 说一说 写一写 1 照样子说一说 然后写下来 当朋友有困难时 我愿尽力帮助 当朋友犯错误时 我 当朋友帮助我时 我 当朋友 时 我 当朋友 时 我 2 设计友谊卡 请设计一张精美的卡片送给你的好朋友 在卡片上写上你的祝 福 设计理念 通过写一写及设计活动 引导学生明白友谊来之不 易 需要珍惜 三 课堂总结

6、板书设计 1 我们的好朋友 说说我的好朋友 好朋友 真友谊 教学反思 2 说话要算数2 说话要算数 教学目标 教学目标 1 在生活中能逐步养成说到做到的好习惯 2 知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事 从中受到启 示 明白失信害人害己 而守信的人得到他人的尊重与敬佩 3 了解说话算数的重要意义 在生活中也努力成为一个讲诚信 的人 教学重难点 教学重难点 教学重点 在收集故事中体会诚信的重要性 通过角色扮演 在帮别人改正说话不算数的毛病过程中自纠身上存在的失信问题并 改正 教学难点 充分理解说话算数的重要意义 在生活中也努力 成为一个讲诚信的人 教学准备 教学准备 1 学生准备 收集关于失信

7、的小故事 2 教师准备 教学媒体 课时安排 课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 导入课题 1 今天 我们要认识一位同学 大家都叫他 爱保证 2 你们发现了什么 他是个怎样的人呢 3 如果你是他的同学 老师 家人 你想对他说些什么 4 出示课题 说话要算数 二 结合生活说说身边的 爱保证 1 以小组为单位 交流同伴或家人曾做过并没能做到的保证 谈谈但是自己的心情如何 2 小组排代表交流 小结 当我们在做保证时一定要想一想自己是否能做到 当我 们答应了别人 就要尽力去做到 三 探索传统文化中的守信与失信 1 交流收集到的失信故事 a 听 食言而肥 的故事 b 看视频 西游记

8、 第八十一难 通天河遇鼋湿经书 2 你还收集了哪些关于失信的故事 在小组内交流 3 从故事中得到的启示 a 失信的害处有哪些 b 失信于人会对别人造成什么伤害 c 失信于人会对自己造成什么伤害 总结 从古至今 失信于人害人害己 我们可千万不能做害人 害己的傻事 四 面对说话算数的人 我们的态度 1 情景剧表演 张青和李媛是好朋友 虽然李媛没能和张青 一起看话剧 但是张青觉得 李媛是一个说话算数的人 a 你认为李媛是个说话算数的人吗 为什么 b 你的生活中有说话算数的人吗 讲一讲他们的故事吧 2 夸夸这些守信的人 a 出示守信的成语故事 请小朋友夸夸他们 总结 上了这堂课 你觉得守信重要吗 说话

9、不算数只会给我 们带来害处 而守信却能带给我们尊重 如何选择一目了然 第二课时第二课时 一 回顾 爱保证 帮他改正 一 回顾 爱保证 的行为 了解他说话不算数的真正原因 1 看图片 讨论爱保证为什么总是说话不算话 2 面对诱惑你该怎么做呢 3 如何才能不忘记自己的承诺 二 故事交流会 1 以小组为单位 自我分析自己说话不算数的经历 当时怎么 想 怎么做 2 小组排代表交流 三 小结过渡 随机板书 小结 说到做到是一个人诚实守信的重要标志 一旦对他人作 出保证 就要想办法尽力完成 二 对自己说话算数 制定合理计划表 一 辩一辩 1 听张明和徐强的故事 2 讨论如何看待两人不同的观点 二 情景剧

10、张勇的故事 1 如果你是张勇 你怎样做到对自己说话算数 2 制作 整理房间时间表 三 从故事中得到的启示 1 学习制定合理的时间表并遵守它 总结 我们不仅要对别人说话算数 也要对自己说话算数 板书设计板书设计 抗拒诱惑 说话要算数 请人监督 及时记录 教学反思教学反思 3 当冲突发生3 当冲突发生 教学目标 教学目标 1 与小伙伴相处时 能多为别人着想 尽量避免矛盾的发生 2 懂得原谅别人是一种美德 在与人交往时 做到宽以待人 严以律已 3 在产生矛盾后 能多从自己身上找原因 做到宽宏大量待 教学重难点 教学重难点 教学重点 懂得原谅别人是一种美德 在与人交往时 做到 宽以待人 严以律己 教学

11、难点 在产生矛盾后 能多从自己身上找原因 做到宽 宏大量待人 课前准备 课前准备 课件 课时安排 课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 导入课题 1 观看表演 这不是我的纸屑 2 交流 说说你对这个情节中两位同学的看法 3 揭示课题 二 寻找冲突原因 1 指名交流 说说你与同学的一次冲突事件 随机板书 2 交流与讨论 为什么会发生这样的冲突事件 3 小组活动 针对以上冲突 结合同学发言 归纳冲突发生的 原因 三 化解冲突 1 学生交流 化解冲突活动的办法 2 板书总结办法 四 总结 懂得原谅别人是一种美德 在与人交往时 做到宽以待人 严 以律己 在产生矛盾后 能多从自己身

12、上找原因 做到宽宏大量待人 第二课时第二课时 教学目标教学目标 1 树立积极的人生态度 遇到受欺负的事情能正确应对 2 认识到生活中的受到欺负是难免的 要学会用合理的方法摆 脱欺负 保护自己 3 了解受欺负的原因及其危害性 教学重点 教学重点 1 认识到在生活中 不仅会遇到一些矛盾和摩擦 也可能会遇 到被他人欺负的 2 遇到欺负 要学会抵抗 3 学会保护自己的同时 也需要学会用合理的方式摆脱烦恼 教学难点 教学难点 1 认识到在生活中 不仅会遇到一些矛盾和摩擦 也可能会遇 到被他人欺负的情况 2 遇到欺负 要学会抵抗 教学准备 教学准备 课件 教学过程 教学过程 一 谈话导入 1 你有被别人取

13、过外号 或者给别人取过外号吗 你觉得这种 做法好吗 2 揭示题题 二 遇到欺负怎么办 一 片段一 1 阅读角 知心姐姐 我姓毛 是一个普普通通的女生 有同学总是拿我的名字的笑 我 叫我毛毛虫 毛病 有的叫法不堪入耳 我问他们为什么要 取笑我 他们却回答 就愿意这样叫 这下 反倒是我不知该怎 么反驳他们了 我真是太苦恼了 知心姐姐 请你帮帮我 一个苦恼的女生毛静媛 2019 年 5 月 4 日 2 在心里想想 自己和班里有这类欺负行为吗 3 小贴士 1 故意打 推 撞 踢同学 2 辱骂 取笑 讽刺同学 3 给同学取侮辱性的外号 4 捉弄同学 故意损坏他人物品 5 挑拨是非 排挤同学 6 散播他人

14、隐私 二 学会应对欺负 1 片段一 课间 美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上 盒里 的文具撒了一地 王玲伤心地捡起了被摔坏的笔与美欢理论 可美欢却不肯认错 王玲想 算了吧 她转身要走 谁知美欢却挡住了去路不让她走 其他同学也跟着起哄 2 请你说说王玲此时的内心感受 3 总结 被人欺负是痛苦的 我们不抵抗 欺负可能变本加厉 痛苦也会加剧 我们必须采取正确的方法应对欺负 三 演一演 1 假如你是王玲 你会怎样做呢 要求 1 小组成员依次发言 表达自己的想法 2 组长指定一名组员负责记录 3 组内对所有成员的发言进行整理 归纳 4 先组内排练 再在班级演一演 2 假如你看到了王玲的遭遇 你会怎样做呢

15、四 我来出主意 1 片段一 阅读小故事 2 小贴士 当我们在校外受到欺负时要保持冷静 不要害怕 观察周围的环境 寻找脱身的方法 向路过的大人或附近的居民求助 可以先妥协 但要记住对方的特征 以便事后报警 3 片段二 他上六年级了 我们是在打球的时候认识的 第一 次他向我要了五元钱 答应两天后还我 我就给了 可后来他不仅 没还 还不断跟我要钱 我每次让他还钱 他就扬起拳头要揍我 总这样下去 我的零花钱很快就该没有了 4 小组讨论 你有什么好方法 要求 1 小组成员依次发言 表达自己的想法 2 组长指定一名组员负责记录 3 组内对所有成员的发言进行整理 归纳 4 先组内排练 再在班级演一演 5 交

16、流 五 知识窗了解 中华人民共和国预防未成年人犯罪法 中华人民共和国预防未成年人犯罪法 明确当我们在校外受 到欺负时规定 未成年人不得有 打架斗殴 辱骂他人 强行向他 人索要财物 等不良行为 不得有 纠集他人结伙滋事 扰乱治安 多次拦截殴打索要他人财物 等严重不良行为 六 总结在校内受到欺负可以请同学主持公道 也可以向老师 请求保护 我们必须采取正确的方法来应对欺负 在校外受到欺负 也需要果断采取措施 保护自己 板书设计板书设计 教学反思教学反思 第二单元 做聪明的消费者第二单元 做聪明的消费者 4 买东西的学问4 买东西的学问 教学目标教学目标 1 购物掌握购物的技巧 2 培养良好的购物习惯 做文明的消费者 3 维护自己的合法权益 教学重难点教学重难点 教学重点 购物掌握购物的技巧 培养良好的购物习惯 教学难点 维护自己的合法权益 教学准备 教学准备 师制作课件 收集案例资料 学生课前查找关于消 费者保护方面的资料 做购物调查 教学方法 教学方法 启发式 自主学习法 讨论交流法 课时安排 课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 谈话导入 1 谈话 同学们 我们都有