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1、班主任工作手册详解目录班级课程表、班主任任课课程表1 座位表2 班级概况（一）3 班级概况（二）3学生概况4 每周工作5 社会实践活动6班、团、队活动情况7 黑板报（专栏） 、班报、小报情况记录 8家校联系情况记录9偶发事件的记录10 班级奖惩记录11本学年度各项竞赛获奖情况12 学生个别教育记录13工作记录、会议记录、教育随笔14 常规检查15 注：除特别注明外，本手册一律用黑色钢笔或水笔填写。字迹要清晰、端正。师专附小教导处班主任工作手册详解目录班级课程表、班主任任课课程表1 座位表2 班级概况（一）3 班级概况（二）3学生概况4 每周工作5 社会实践活动5班、团、队活动情况7 黑板报（专
2、栏） 、班报、小报情况记录 8家校联系情况记录9偶发事件的记录10 班级奖惩记录11本学年度各项竞赛获奖情况12 学生个别教育记录13工作记录、会议记录、教育随笔14 常规检查15 注：除特别注明外，本手册一律用黑色钢笔或水笔填写。字迹要清晰、端正。师专附小教导处班级课程表、班主任任课课程表（P4）填写说明：1. 请于开学两周后填写完成班主任任课课程表。2. 请于开学两周后填写完成班级课程表。3. 课程名称要求详细写出，例如：语文、数学、英语等，不要简写为：语、数、英。1班级课程表、班主任任课课程表（P4）填写说明：1. 请于开学两周后填写完成班主任任课课程表。2. 请于开学两周后填写完成班级
3、课程表。3. 课程名称要求详细写出，例如：语文、数学、英语等，不要简写为：语、数、英。1座位表（P5、6）填写说明：1. 请于开学两周后填写完成学生座位表。2. 填写时可将手册上【座位表】三字视为教师前方的黑板，根据此方向填写学生座位。3. 填写时除用黑色钢笔或水笔外，也可以直接盖章。4. P5 为第一学期，P6 为第二学期。2座位表（P5、6）填写说明：1. 请于开学两周后填写完成学生座位表。2. 填写时可将手册上【座位表】三字视为教师前方的黑板，根据此方向填写学生座位。3. 填写时除用黑色钢笔或水笔外，也可以直接盖章。4. P5 为第一学期，P6 为第二学期。2班级概况（一） （P7）填写
4、说明：1. 请于开学两周后填写完成 P7 班级概况（一）第一、二行的相关内容。2. 班级概况（一）其余的内容请于学期结束前完成。班级概况（二） （P8）填写说明：1. 请于开学两周后填写完成 P8 班级概况（二）第一、第三行的相关内容。2. 班级概况（二）其余的内容于学期结束前完成。3班级概况（一） （P7）填写说明：1. 请于开学两周后填写完成 P7 班级概况（一）第一、二行的相关内容。2. 班级概况（一）其余的内容请于学期结束前完成。班级概况（二） （P8）填写说明：1. 请于开学两周后填写完成 P8 班级概况（二）第一、第三行的相关内容。2. 班级概况（二）其余的内容于学期结束前完成。3
5、学生概况（P9 P16 ）填写说明：1. 请于开学两周后填写完成学生概况的所有内容。2. 每项内容请填写详尽，以便于日后交接班时供他人参考。4学生概况（P9 P16 ）填写说明：1. 请于开学两周后填写完成学生概况的所有内容。2. 每项内容请填写详尽，以便于日后交接班时供他人参考。4每周工作（P31 P70 ）填写说明：1. 请及时回顾每周工作填写完成工作重点、内容，重要工作摘记等内容。2. 【工作重点】可填写行为规范训练的相关要求。3. 每项内容请填写详尽，以便于回顾、总结一学期的工作。4. 月日至月日、第周请用阿拉伯数字 1，2，3 等表示。5每周工作（P31 P70 ）填写说明：1. 请
6、及时回顾每周工作填写完成工作重点、内容，重要工作摘记等内容。2. 【工作重点】可填写行为规范训练的相关要求。3. 每项内容请填写详尽，以便于回顾、总结一学期的工作。4. 月日至月日、第周请用阿拉伯数字 1，2，3 等表示。5社会实践情况（P71 P78 ）填写说明：1.填写格式如下日期 地点 参加人数 内容 效果月日 丽蒙绿地 10 护绿保洁 较好月日 德福苑 10 社会调查 较好2.上表中日期、地点、参加人数、内容、效果为第一行（不可省略） ，另起一行后再逐一对照填写。3.此页内容只需三五年级班主任老师填写。6社会实践情况（P71 P78 ）填写说明：1.填写格式如下日期 地点 参加人数 内
7、容 效果月日 丽蒙绿地 10 护绿保洁 较好月日 德福苑 10 社会调查 较好2.上表中日期、地点、参加人数、内容、效果为第一行（不可省略） ，另起一行后再逐一对照填写。3.此页内容只需三五年级班主任老师填写。6班、团、队活动情况（P79P90 ）填写说明：1.可填写核心组开展的特色活动（主题集会、社会实践）和班级开展的活动（中队主题会） 。2.填写内容不包括班会、读报、红领巾广播、十分钟队会等。7班、团、队活动情况（P79P90 ）填写说明：1.可填写核心组开展的特色活动（主题集会、社会实践）和班级开展的活动（中队主题会） 。2.填写内容不包括班会、读报、红领巾广播、十分钟队会等。7黑板报（
8、专栏） 、班报、小报情况记录（P91P92 ）填写说明：1.根据所设置的项目填写每月背景板布置的主要内容。2.P91 供第一学期填写，P92 供第一学期填写。8黑板报（专栏） 、班报、小报情况记录（P91P92 ）填写说明：1.根据所设置的项目填写每月背景板布置的主要内容。2.P91 供第一学期填写，P92 供第一学期填写。8家校联系情况记录（P93 P102 ）填写说明：1.填写格式如下：日期 学生姓名 联系家长 沟通方式 沟通内容月日 王 强 父亲 来校面谈 课间打架，不遵守行为规范结果：希望家长配合教育孩子，学会控制自己的情绪。家长表示愿意积极配合并加强沟通。（一个学生情况记录结束，空一
9、行）月日 张 军 母亲 电话访谈 不交作业，上课不认真听讲结果：家长近期工作较忙碌，疏于教育。沟通后表示会督促孩子并积极与老师配合。2.上表中日期、学生姓名、联系家长、沟通方式、沟通内容为第一行（不可省略） ，另起一行后再逐一对照填写。9家校联系情况记录（P93 P102 ）填写说明：1.填写格式如下：日期 学生姓名 联系家长 沟通方式 沟通内容月日 王 强 父亲 来校面谈 课间打架，不遵守行为规范结果：希望家长配合教育孩子，学会控制自己的情绪。家长表示愿意积极配合并加强沟通。（一个学生情况记录结束，空一行）月日 张 军 母亲 电话访谈 不交作业，上课不认真听讲结果：家长近期工作较忙碌，疏于教
10、育。沟通后表示会督促孩子并积极与老师配合。2.上表中日期、学生姓名、联系家长、沟通方式、沟通内容为第一行（不可省略） ，另起一行后再逐一对照填写。9偶发事件的记录（P103 P107 ）填写说明：1.主要填写学生发生的意外伤害事故等。例：时间 偶发事件概要 处理及结果月日第二、第三节课下课休息时在走廊奔跑，不慎摔倒，头撞在墙壁上，送九院缝合 3 针。立即电话告知家长，并送回家中休息。病假天，伤愈后返校。期间加强电话随访。10偶发事件的记录（P103 P107 ）填写说明：1.主要填写学生发生的意外伤害事故等。例：时间 偶发事件概要 处理及结果月日第二、第三节课下课休息时在走廊奔跑，不慎摔倒，头
11、撞在墙壁上，送九院立即电话告知家长，并送回家中休息。病假缝合 3 针。 天，伤愈后返校。期间加强电话随访。10班级奖惩记录（P108）填写说明：1.主要填写班级所获得的校级奖惩情况（学生个人不包括在内） 。例：时间 奖惩内容 奖惩级别和形式10 月 8日九月份行为规范五星班 奖励（获流动红旗一面）11班级奖惩记录（P108）填写说明：1.主要填写班级所获得的校级奖惩情况（学生个人不包括在内） 。例：时间 奖惩内容 奖惩级别和形式10 月 8日九月份行为规范五星班 奖励（获流动红旗一面）11本学年度各项竞赛获奖情况（P109）填写说明：1.主要填写学生个人参加各类校级以上竞赛获奖情况。2.不包括
12、钢琴、民乐、围棋、游泳等考级获证书情况。12本学年度各项竞赛获奖情况（P109）填写说明：1.主要填写学生个人参加各类校级以上竞赛获奖情况。2.不包括钢琴、民乐、围棋、游泳等考级获证书情况。12学生个别教育记录（P110 P117 ）填写说明：1.P110113 供第一学期填写， P114117 供第二学期填写。2.以下格式供参考例：月日 王小涛 就课间打架，不遵守行为规范一事与该生谈心、沟通。该生自幼生长在祖父、祖母身边，较为溺爱。造成了他任性、不服管教的个性。上学后父母认识到这一点，但由于教育方式较为简单粗暴，所以未有明显改善。通过此次谈心后，他认识到打架是不对的，承认了错误，并表示尽量学
13、会控制自己的情绪，与同学友好相处。（一个学生情况记录结束，空一行）月日 张丽莉 13学生个别教育记录（P110 P117 ）填写说明：1.P110113 供第一学期填写， P114117 供第二学期填写。2.以下格式供参考例：月日 王小涛 就课间打架，不遵守行为规范一事与该生谈心、沟通。该生自幼生长在祖父、祖母身边，较为溺爱。造成了他任性、不服管教的个性。上学后父母认识到这一点，但由于教育方式较为简单粗暴，所以未有明显改善。通过此次谈心后，他认识到打架是不对的，承认了错误，并表示尽量学会控制自己的情绪，与同学友好相处。（一个学生情况记录结束，空一行）月日 张丽莉 13工作记录、会议记录、教育随笔（P118P137 ）填写说明：1.P118131 用于记载工作记录、会议记录，2 次会议之间空一行。2.P132137 用于记载教育随笔，每学期最少 3 篇，可按照学期初、学期中、学期末分阶段进行记载，一般一页写一篇。3.由于纸张有限，记载教育随笔时，不要写一行空一行，但要有标题、日期。例：等待自己开花的季节 07.9.8看到这样一个故事：一位英国少年，因为长得憨头憨脑，行为举止笨拙而成了同学们的戏谑对象，甚至老师们都不愿意给他上课。有位教“诗歌欣赏课”的老师哀求他改选别的课。虽然他是个好学生
