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1、小轮子立大功活动目标：1、倾听故事、尝试猜想，能帮助小乌龟想办法，并愿意在集体面前表达自己的想法。2、探索轮子与日常生活的关系，知道轮子给人们的生活带来了很多好处。3、愿意参加玩轮子的游戏，体验和同伴一起游戏的快乐。活动准备：（1）乌龟头饰，轮滑鞋，椅子，黑板等有轮子的东西；（2）故事轮子真有用；（4）轮胎若干。活动过程：一、设置情景，引发讨论：1、用故事情境引出主题（教师装扮成小乌龟，等在活动室，教师带领幼儿一起走进活动室，看到小乌龟）师：这不是小乌龟吗？小乌龟你怎么哭了呢？小乌龟（讲述自己的困难）：小兔子要和我比赛跑步，可是它跑得这么快，我这么慢，怎么办呀？2、引导幼儿讨论为小乌龟想办法师
2、：小朋友你们有什么办法帮小乌龟吗？（幼儿思考讨论，自由的发表自己想出的好主意。）3、由快乐的轮子引出轮滑鞋，初步引起幼儿对轮子作用的感知。师：小朋友的办法真多，我的好朋友“快乐的轮子”也想来帮助小乌龟， 它呀和鞋成为了好兄弟，变成了一双轮滑鞋，轮滑鞋会不会帮助小乌龟跑得快？我们来试试看吧。（请教师穿上旱冰鞋，幼儿观察）小乌龟：有了这双旱冰鞋，我一定会跑得很快，谢谢小朋友和快乐的轮子。二、倾听阅读，感知交流1、倾听故事轮子真有用，进一步感知轮子的作用师：轮子的本领真大，它除了可以帮助小乌龟，还可以帮助很多其他好朋友跑得快。下面就让我们一起来听听轮子自己的故事，看看它是怎样帮助朋友们的。（幼儿倾听
3、故事，了解哪些地方都需要轮子）2、观看图片，引发幼儿讨论交流师：轮子是怎样帮助他们的？轮子有什么用途呢？（鼓励幼儿大胆发言，教师引导幼儿根据图片说出轮子的用途）师：原来有这么多的地方都需要轮子的帮助，轮子真是了不起。 小朋友们你们看看，在我们的活动室内有哪些东西上还有了不起的轮子呢！（幼儿根据自己的生活经验与同伴分享，自由讲述）三、探索操作，感受体验：1、请个别幼儿探索让轮子滚动起来。师：轮子真了不起，你们愿意和它做朋友吗？我们来和它一起做游戏吧。师：哪个小朋友能想办法让快乐的轮子滚起来？（请12名幼儿尝试将轮子滚起来，引导幼儿观察探索，如果自己不行，可以请朋友帮忙。）2、幼儿探索让轮子滚动起
4、来，体验玩轮子的乐趣。师：这里还有很多轮子，我们一起去和它们做游戏好吗？比一比哪个小朋友可以让轮子滚得快？教师讲解比赛规则。（鼓励幼儿想办法将轮胎推起来、滚起来，看看谁的轮胎滚得快、滚得远。）3. 师：小朋友你们喜欢和轮子做游戏吗？快乐的轮子也喜欢你们，我们一起到户外游戏场地让轮子滚动的更远好不好。小轮子立大功说课稿今天我上课的内容是：小班的教学活动小轮子立大功。这是小班上学期创意学习课程6神奇的轮子当中的一节教学内容。下面，我从教材分析，活动目标、活动准备，几个方面对本次教学活动进行说明。一、教材分析：小轮子立大功是小班课程中的一个活动。生活中，轮子到处可见，马路上穿梭的车辆，不管是汽车、摩
5、托车还是自行车，它们都有轮子，轮子存在于我们生活中的每一个角落。因此让幼儿进一步认识轮子，知道轮子给我们的生活带来了方便，体验轮子带来的乐趣，这是我们老师应该给予引导和帮助发现的，这也是本次活动的活动目标。在这个活动中，我让幼儿去猜想、去探索、去发现、去主动构建自己的知识经验。轱辘轱辘的轮子滚动着、转动着，带给幼儿惊奇和遐想，令幼儿着迷，获得极大的情感满足，积累丰富的感性经验。我觉得这个教学内容既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个活动内容。 二 活动目标：活动目标是对活动起着导向作用，根据幼儿年龄特点，确立了三方面的目标：1、 倾听故事、尝试猜想，能帮助小乌龟想办法，并愿意在集体面前表达自己的想法2、 探索轮子与日常生活的关系，知道轮子给人们的生活带来了很多好处。3、 愿意参加玩轮子的游戏，体验和同伴一起游戏的快乐。三、活动准备为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：（1）小乌龟头饰，轮滑鞋，椅子，黑板等带有轮子的物品；（2）课件故事轮子真有用；图片（4）轮胎若干。通过这个活动，我体会到：上好每节课，我们教师都要考虑到每个环节、甚至每个细节，教师更要积极地参与到幼儿的活动中去。师幼之间形成了良好的、积极的互动，这样才能让我们的幼儿成为一位主动积极的学习者。
