《宁夏回族中学2019届高三生物下学期2月月考试题（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《宁夏回族中学2019届高三生物下学期2月月考试题（含解析）（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、宁夏回族中学2018-2019学年度第二学期高三生物2月月考试卷一、单项选择1.下列为四种生物的结构模式图。下列有关叙述错误的是 ( )A. 无细胞结构的只有B. 有细胞壁的是C. 含有DNA和RNA的只有D. 属于真核生物的只有【答案】C【解析】【分析】分析图示可知，为噬菌体，为细菌，为蓝藻，为酵母菌，病毒没有细胞结构，而蓝藻和细菌均为原核生物，酵母菌为真核生物。【详解】根据分析可知，是噬菌体，属于病毒，无细胞结构，A正确；细菌、蓝藻、酵母菌均含有细胞壁，原核细胞的细胞壁成分是肽聚糖，而真菌的细胞壁的成分是几丁质，B正确；原核细胞和真核细胞中均含有DNA和RNA，故均含有DNA和RNA，噬菌
2、体只含有DNA，C错误；真核细胞含有核膜包被的细胞核，根据分析可知，属于真核生物的只有酵母菌，D正确。故选C。【点睛】本题考查了原核、真核生物和非细胞生物的统一性和多样性，考生需识记各种生物的结构特点，才能准确作答。2.下图为植物细胞将蔗糖从胞外转运至胞内过程的示意图（图中表示相关的过程)。下列有关说法错误的是（ ）A. 植物细胞吸收蔗糖分子不需要消耗ATPB. 维持细胞内外H+浓度梯度需要转运蛋白和消耗ATPC. 图中蔗糖分子进入细胞依靠H+的浓度梯度驱动D. 使用ATP酶活性抑制剂，能够抑制蔗糖的该转运过程【答案】A【解析】据图可知，H+通过质子泵的过程属于逆浓度梯度运输，需要消耗ATP水
3、解释放的能量，属于主动运输方式。细胞通过同向协同运输的方式（过程）吸收蔗糖，虽然这种方式直接利用的是H+浓度梯度产生的势能，但H+浓度梯度需要通过过程来维持，所以归根结底，植物细胞吸收蔗糖分子还是需要消耗ATP的，A项错误；既然植物细胞吸收蔗糖分子最终需要消耗ATP，那么如果使用ATP酶活性抑制剂，则能够抑制蔗糖的该转运过程，D项正确；维持细胞内外H+浓度梯度需要通过过程完成，据图分析可知，过程的需要转运蛋白的协助和消耗ATP，故B项正确；图中蔗糖分子进入细胞是通过过程完成的，属于同向协同运输的方式，依赖于H+浓度梯度产生的势能，即依靠H+的浓度梯度驱动，C项正确。【点睛】本题以植物细胞将蔗糖
4、从胞外转运至胞内过程为载体，考查物质出入细胞的方式的相关知识。解题的关键是正确识图并获取有效信息。据图分析，质子泵以ATP为能源主动将H+运输出细胞，使H+浓度梯度产生的势能，推动蔗糖的吸收。3.下列有关基因工程的叙述，不正确的是A. DNA 重组技术所用的工具酶是限制酶、DNA 连接酶和运载体B. DNA 连接酶连接的是黏性末端两条主链上的磷酸和脱氧核糖C. 选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快D. “不同的 DNA 分子具有相同的双螺旋结构”是基因工程成功实施的基础【答案】A【解析】【分析】1、DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体。2、
5、限制酶：主要从原核生物中分离纯化出来。特异性：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。3、DNA连接酶是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，而DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯键。【详解】重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶，运载体不是酶，A错误；DNA连接酶是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，即把指黏性末端两条主链上的磷酸和脱氧核糖连接起来，形成磷酸二酯键，B正确；细菌作为受体细胞原因有多个，如细胞体积小，繁殖快、遗传物质少等，C正确；“不同的 DNA 分子具有相同的双螺旋结构”是基
6、因工程成功实施的基础，D正确。【点睛】本题考查了基因工程的操作工具和及选用细菌作为受体菌的优点等方面的知识，要求考生能够识记基因工程的工具，能够区分工具和工具酶；明确基因工程成功的基础。4.下图中的表示培育番茄新品种的三种方法。下列说法不正确的是（ ）A. 方法和的育种原理都是基因重组，但采用方法引起的变异是定向的B. 方法获得单倍体植株的过程中，常采用的方法是花药（花粉）离体培养C. 方法可将抗病基因直接导入叶肉细胞使之表达D. 方法、都没有培育出新物种【答案】C【解析】从图中可以看出为获得纯合高蔓抗病番茄植株，一共采取了三种育种手段。方法和分别是杂交育种和基因工程育种，二者的育种原理都是基
7、因重组，其中因工程育种可定向改造生物的遗传性状，即采用方法引起的变异是定向的，A项正确；方法为单倍体育种，在获得单倍体植株的过程中，常采用花药（花粉）离体培养的方法，B项正确；方法在将抗病基因导入叶肉细胞之前，需将目的基因与运载体结合（即构建基因表达载体），C项错误；新物种形成的标志是产生生殖隔离，通过方法、获得的番茄新品种都没有与亲本番茄出现生殖隔离，因此都没有培育出新物种，D项正确。5.下列有关生物进化的叙述中，不正确的是A. 新物种产生一定存在进化，进化不一定意味着新物种的产生B. 调查得知某学校10年内红绿色盲的基因频率呈下降趋势，由此可推知该校学生在这10年内发生了进化C. 达尔文自
8、然选择学说不仅能解释生物进化的原因，也能很好地解释生物界的适应性与多样性，但不能解释遗传与变异的本质，且对进化的解释仅限于个体水平D. 一个符合遗传平衡的群体，随机交配后，基因频率及基因型频率都不发生改变【答案】B【解析】【分析】本题考查与生物进化的相关知识，生物进化与新物种形成的关系，达尔文自然选择学说的进步性和局限性。【详解】新物种形成的标志是产生生殖隔离，生物进化的实质是种群基因频率的改变，生殖隔离产生后和原来物种已经不能发生基因交流，基因频率一定发生了改变；但基因频率发生改变和原来种群不一定产生生殖隔离，故新物种产生一定存在进化，但进化不一定就会有新物种的产生，A正确；调查得知某学校1
9、0年内红绿色盲的基因频率呈下降趋势，并不代表色盲基因在人类种群中出现的频率发生了变化，该学校学生并不是一个种群，B错误；达尔文自然选择学说能科学地解释生物进化的原因和生物的适应性、多样性的形成，但不能解释遗传与变异的本质，且对进化的解释仅限于个体水平，C正确；一个符合遗传平衡的群体，随机交配后，其子代种群的基因频率及基因型频率都不发生改变，D正确；故选B。【点睛】生物发生了进化，不一定会形成新物种，但新物种形成了，生物一定进化了；基因频率是指在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率，某学校10年内红绿色盲的基因频率呈下降趋势，并不代表色盲基因在人类种群中出现的频率发生了变化。6.下列
10、有关“方向”的描述，正确的是A. 植物细胞发生质壁分离时，水分子仅单向进入细胞B. 植物体内，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端C. 人体缩手反射时，兴奋在神经元间的传递是单向的D. 生态系统中，能量和信息传递只能沿着食物链单向流动【答案】C【解析】【分析】渗透作用过程中，水分子的扩散是双向的；生长素的运输包括横向运输和极性运输，其中极性运输指的是生长素只能从形态学的上端向下端运输；兴奋在神经元之间是单向传递的，而神经纤维上是双向传导的；生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递，其中物质是循环利用的、信息是双向传导的，而能量是单向传递的。【详解】植物细胞发生质壁分离时，水分子的扩散是
11、双向的，只是出细胞的水分子数目多于进细胞的水分子数目，A错误；生长素在植物成熟组织中的运输方式为极性运输，只能从形态学上端运输到形态学下端，而在韧皮部也可以发生非极性运输，B错误；由于兴奋在突触处的传递方向是单向的，所以人体缩手反射时，兴奋在神经元间的传递是单向的，C正确；生态系统中，能量流动是单向的，而信息传递是双向的，D错误。【点睛】解答本题的关键是了解与识记渗透作用、生长素的运输方向、兴奋的传递与传导、生态系统的功能等知识点，明确渗透作用发生时水分子既可以进入细胞，也可以出细胞。二、非选择题7.图1和图2是某兴趣小组通过实验探究H2O2分解的条件而绘制的曲线图。请回答下列问题：(1)图1
12、和图2所代表的实验中，实验的自变量依次为_、_。(2)由图1可以得出的实验结论是过氧化氢酶具有_。(3)图2中限制ab段和bc段O2产生速率的主要因素是_、_。(4)该兴趣小组还根据图3做了关于温度影响酶活性的实验，探究经过t4温度处理的酶，当温度降低到t3时，其活性是否可以恢复到较高水平。关于变量的设置：取3支试管，编号为A、B、C，各加入适宜浓度的该酶溶液1 mL；A和B作为对照组应分别在温度为_和_水浴装置中保温适宜时间，C作为实验组的处理为_。【答案】 (1). 催化剂种类 (2). H2O2浓度 (3). 高效性 (4). H2O2浓度 (5). 过氧化氢酶数量(浓度) (6). t
13、3 (7). t4 (8). 先在温度为t4水浴装置中保温适宜时间，后在温度为t3水浴装置中保温适宜时间【解析】【分析】相对于最适温度而言，高温、低温都会影响酶的活性，但并不相同，过高温度会破坏酶的空间结构导致酶变性失活，低温则不会，酶的活性减弱在温度恢复适宜时可恢复。【详解】（1）由图1可知，开始一段时间内，随着反应时间的延长，加入不同催化剂的组反应速率不同，但由于反应的底物的量是相同的，故最终生成氧气的总量是相同的，根据分析可知，造成实验结果不同的原因是两组中的催化剂的种类不同，即图1中实验的自变量为催化剂的种类，图2中在一定过氧化氢浓度范围内，随着过氧化氢浓度的增加，反应速率发生变化，说
14、明实验的自变量是H2O2浓度。（2）图1中在未达到反应平衡时，加入过氧化氢酶的反应速率大于加入FeCl3的反应速率，说明过氧化氢酶具有高效性。（3）图2中ab段随着过氧化氢浓度的增加，氧气产生速率加快，说明ab段的限制因素是过氧化氢浓度，bc段随着过氧化氢浓度的增加，氧气产生速率不再增加，说明bc段过氧化氢酶已经饱和，故过氧化氢酶的浓度是该段的限制因素。（3）该实验为探究经过t4温度处理的酶，当温度降低到t3时，其活性是否可以恢复到较高水平。故需要设置t3和t4温度下的组作为对照组，同时还应该设置一组经过t4温度处理的酶，在将温度降低到t3的组作为实验组，并将该组的实验结果与t3和t4温度下的
15、组进行比较，可得出相应结论。故A和B作为对照组应分别在温度为t3和t4水浴装置中保温适宜时间，C作为实验组的处理为先在温度为t4水浴装置中保温适宜时间，后在温度为t3水浴装置中保温适宜时间。【点睛】本题考查酶的特性和温度对酶活性的影响等相关知识，根据实验目的得出自变量、因变量及无关变量是解题的关键。8.请回答下列有关遗传信息传递的问题。(1)为研究某病毒的致病过程，在实验室中做了如图所示的模拟实验。从病毒中分离得到的物质A，已知A是单链的生物大分子，其部分碱基序列为GAACAUGUU，将物质A加入到试管甲中，反应后得到产物X。经测定，产物X的部分碱基序列是CTTGTACAA，则试管甲中模拟的是_过程，该过程需要添加的酶是_，原料是_。将提纯的产物X加入到试管乙中，反应后得到产物Y。产物Y是能与核糖体结合的单链大分子，则产物Y是_，试管乙中模拟的是_过程。(2)
