《人教版八年级下册第十一章： 功教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级下册第十一章： 功教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、功【教学目标】1知道功率的概念，能用比较的方法得出功率的概念。2知道功率单位的含义并能形成具体的观念。3会计算简单的功率问题。【教学重点】掌握功率的意义、定义、公式。【教学难点】掌握功率的单位，功率的物理意义。【教学准备】弹簧测力计一个，木块一个（放桌面上匀速拉动），秒表。【教学方法】预习法，比较法，讲授法，读书指导法。【教学过程】一、教师复习提问，学生回答。复习上节课内容。由功引出做功的快慢。机械功是什么？做功的条件是什么？功的计算公式是什么？如何比较做功的快慢？速度的公式及单位是什么？二、进行新课。1要求学生观看课本中所示的两位同学均从一楼搬运到三楼。分析比较他们做功的快慢，自然的引出功率
2、的概念。并且说出他们判断的依据和方法。若做功相同，比较做功的时间；若做功的时间相同，比较做功的多少。思考定义速度的方式仿照来定义功率的概念，比较速度公式vs/t和功率公式PW/t，从中可以了解物理公式的由来。记忆理解功率的公式，功率表示的物理意义。2功率的单位：一生回忆速度单位的由来，思考功率的单位。功率的单位由功和时间的单位组合而成。简介物理学家瓦特，介绍为了纪念瓦特在物理学上所做的贡献，使用他的名字来命名功率的单位，即瓦特（国际单位），简称瓦。介绍符号W，（1W1J/s）。号召学生向瓦特学习，树立作出巨大贡献的信心和目标，明确科学精神的重要性。3介绍功率的常用单位：kW（1kW =1000W）。4简单了解人、一些动物和交通工具的功率，学生举例自己知道的一些动物和机器的功率。5练习功率公式的应用。教师据反馈讲解。思考做题应该注意的问题和公式的变形的应用。三、结本节，师生共结，形成知识网络。 2 / 2
