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1、1冀教版一年级第二学期语文期末考试试卷分析一、考试基本情况 这一学年已经结束,我班共有 35 人参加考试。语文平均分为 90.75 分,其中有 30 人获得 80 分以上的优异成绩,2 人获得 70 分以上成绩。为了能够及时总结本学期语文教学方面的经验教训,做好今后的语文教学工作,现将本次考试的情况进行如下分析。 二、试题分析 一年级的语文试卷具有灵活性、应用性,更具有务实性,一切都更贴近学生的生活实际了。第一题:看拼音,写汉字的题非常适合学生做,没有死板硬套的题目,灵活多样,把握住了正确书写汉字的学习目标,很好训练了正确规范汉字的基本功。第一题发现学生对字、词基础知识的掌握还是很不错的,也积
2、累了不少词语。但还是有部分同学将“tin q”的拼音错看成 “tn q”。第二题:给正确的音节和汉字打对号。这一题考察学生灵活运用多音字和形近字的能力,出错的学生不少, “曲” 的两个读音有点生僻,学生出现错误;还有学生对“叭” 的读音认识不到位;许多同学将秘密的“密 ”与蜜蜂的“蜜”混淆,因此选错形近字。第三题:组词语。大多数学生都可以做对,只有几个学生没有仔细思考,再加上平时不注意听讲导致出现错误。 2第四题:想一想,填一填。这一题主要考察学生应用量词和补充短语的能力。有些孩子因为平时语文基础知识积累较少,将 “( )的故事 ”这一题时填写 错误。第五题:选择合适的词语填空。孩子们平时对课
3、文内容较为熟悉,因此此题的正确率较高。 第六题:填空。 此题主要考察学生古诗背诵积累情况。大部分学生能够背诵下这些古诗句并能正确默写出来,但也有部分同学因为写错别字而失分。如:王紫杭、刘皓博、李默彤等学生。 第七题:用带点的词语写句子。本题考查学生组句的能力,大部分同学只是一味按照所给的句子去仿写,而不是用加点字自由扩展造句子,这极大的限制了他们的发散思维。更有一部分同学因马虎丢掉句子后面的标点符号,这也是失分的重要原因。第八题:阅读短文,回答问题。其实此题并不难,关键在于学生能不能认真阅读,从文中找答案,但是错也不在少数。第 1 小题,拼一拼,并在文中圈出这些词语。一些同学因识字量少不能读懂
4、题目要求,因此出现答非所问的现象。第 2题读一读,填一填。这一题有很多学生失分,原因在于学生阅读量太少了,在阅读的过程中不动脑思考,不用心记忆重要词句,这是造成学生失分的原因。对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看,我认为3在改进教学方法,培养学生良好学习习惯方面下功夫,在教学中有以下几个方面需要重视: 1、在平时教学中,要注重知识的积累,扩大学生知识面,增加学生的阅读量,背诵一定数量的名篇。在阅读的过程中,积累好词句用本子摘抄下来。 2、在平时教学中,教师要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考等习惯。养成良好的语文学习习惯。 3、注重阅读能力和观察能力的培养。随着课程改革的的不断深入,在教学中改革教学内容的呈现形式。 4、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看,还有一小部分学生成绩非常不理想。因此,在日常的教学中,必须重视对这些学困生的辅导工作,对这部分学生要有所偏爱,及时给予补缺补漏,以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。