《五年级下册科学教案－ 6.1交流｜苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册科学教案－ 6.1交流｜苏教版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、交流一、教材分析交流是五年级下册交流与质疑单元中的一课，本单元由交流和质疑两课组成。其中，交流侧重于引导学生用所学会的交流方式、方法开展交流实践。本课的建构依据是：科学课程标准分目标中“能在探究活动中倾听和尊重其他同学的观点，并反思和改进自己的探究，以获得比较可靠的结论”；“在科学学习中，能注重事实，克服困难，坚持不懈，尊重他人的意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流”；“知道在探究过程的各个环节，需要探究者之间的相互合作，交流与分享”；“能对收集到的证据用文字、图标等方式来呈现”；“能条理清晰地陈述自己的观点，并为自己的观点辩护，阐明自己观点的合理性”。二、学情分析对于五年级的学生，可以说在
2、在之前的两年半的科学学习中已经无数次的经历与体验过了交流，但是，他们没有在教师的带领下探究过：为什么一定要交流呢？不交流又如何呢？本课就是要在学生有过交流经历的基础上，把交流的意义“传达”给学生，让他们认可交流，让他们主动的去交流和尊重交流。三、教学目标1、能够设计一个可供交流的研究方案。2、能够广泛地理解交流的含义。3、知道交流的两种常用方式以及可采用的具体方法。四、教学重点难点重点：认识交流的常用方式以及可采用的具体方法。难点：准确描述不同甲虫的特征。五、教学准备2课时7、 教学过程 第一课时(一)导入新课1、谈话：在上科学课的时候，同学们经常在班内或小组内发表自己不同的见解或意见与其他同
3、学进行交流。那么这样的交流有什么意义吗？2、小组讨论并交流。3、小结：交流在科学探究中具有重要价值，今天，我们就一起来学习“交流”一课。(二)、教授新课在交流研究方案中体会交流的作用1、谈话：让我们先来进行一次交流活动。提出打哈欠会传染的问题有什么看法?准备怎样交流?”2、学生发言。（引导观察、问卷）3、讲解注意事项：要求先写出研究方案，并在班级中交流。4、学生写研究方案、交流。5、完善方案6、提问：大家通过刚才写打哈欠会传染的问题研究方案，知道什么是交流吗？7、小组讨论汇报8、小结：交流是通过书面和口头语言的形式，与其他人一起分享自己的观点和实验结果的过程。9、提问：大家知道了什么事交流，那
4、交流在科学探究中有什么意义呢？10学生研讨（交流在科学探究中的意义）11、学生汇报（不重复、借鉴他人的观点或方法等）12、小结：别人的见解或意见对自己的探究或许具有建设性意义的；别人的探究或许和自己的问题相同或相似，不了解行情就有可能做无用功；不排除大家合作联手进行探究的可能。（三）、全课总结1、通过今天的学习你知道了哪些知识？2、学生回答（交流及其意义）3、同学们关于交流还有什么想知道的吗？4、老师这里有个疑问？交流都有哪些方式呢？课后我们查找一些资料下节课我们在一起研究。 第二课时（一）、导入新课1提问：通过上节课的学习知道了交流是什么。还记得吗？说一说2学生回答(二)、教授新课A、学习交
5、流的方式1、提问：在科学探究中，人们通常有哪些不同的交流方式呢? 以小组为单位，把你们想到的所有交流方式列出来，越多越好，可以吗？2小组研讨（交流的方式）3、汇报：（学生说教师板书 教师引导描述、讨论、图画、书信）追问：你在什么情况下使用的这种交流方式。（如说一种动物长什么样的时候用描述；研究一个问题的时候用讨论或辩论；）4、大家看一看这么多的交流方式大家能不能给它归一下类啊？5、汇报（板书：口语和书面）6师生共同小结：通过我们刚才的活动，我们发现，在生活中要想交流，可以采取很多的方法。概括一下，可以分为两大类：一类是用口头语言的方式进行交流，如描述、讨论、电话、辩论等；另一类是用书面语言的方
6、式进行交流，如图表、海报、图画、书信、照片、模型等。B、针对“交流的方式”进行练习1、谈话：，这么多的交流方式，我们都能很熟练的运用吗？它们有没有需要注意的事情呢？下面我们就来练一练，打开书65页。2、看看哪种交流方式是你的强项，给大家展示一下。3、学生展示。（可以有书中以外的交流方式。引导模型、实物）4、大家说的很好，那在运用这些交流的方式时，有没有需要注意的呢？5、小组讨论汇报（描述：准确，按照一定的顺序；讨论：耐心、完整地表达自己的想法、虚心注意倾听；）6、小结：交流的方式很多不仅仅可以是口语和书面的，还可以有其他形式，比如实物的或模型的等等。（三）巩固1、谈话：在日常生活和学习中你们都
7、应用过哪些交流方式？在什么事情上？2、学生思考（自己运用过的交流方式）3、汇报A、当学习中出现困难的时候，用什么方式与老师进行交流。（描述问题、询问）b、在学习中与同学意见有分歧的时候，用什么方式进行交流。（讨论）c、当自己的爸爸或妈妈出差到外地，用什么方式与他们进行交流（电话）d、我们与聋哑人用什么方式进行交流。（图画、手语）4、提问：大家为什么用这些方式去交流？5、汇报（方便，有效等） (四)、全课小结1、通过这节可的交流活动你学到了什么？2、学生汇报（交流的方式有哪些、交流时应该注意哪些）3、教师小结：交流时我们应该做到：要认真倾听别人的发言，必要时做简单的记录。通过交流，你将有更多的收获。让我们彼此敞开心扉，真心地进行更多的交流吧八、板书设计 描述 口语交流 讨论 辩论 交流 图表 书面交流 海报 图画
