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1、精品文档 初中语文女娲造人同步检测试题及答案 （3）兴高采烈_ （4）疲倦不堪_ 4下列语句表现女娲怎样让人类自己繁衍生息内容的一句是 A她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好 B她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着 C她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二 D她终于想出了一个方法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合 起来 能力提高 1这篇课文是据风俗通里的两则短文改编的，下面是这两则短文的译文： 通常说天地开辟以后，还没有人类。”现 在，他考上了，面且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出那钱的 “娃
2、，咋回来了？”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。”他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起上学的渴望。”老师说。？一篮白生生的鸡蛋！ 老师拿着他的录取通知单，看看这50元钱和一篮鸡蛋 愕然无语！ 1给文中加粗的字注音 （1）赫然_ （2）颤颤_ 2第段中的“盯”和“攥”两个动词表明了怎样的心理？ _ 3文中写“他不得不一步一回头地向校门口走去”可是到了家里，却对母亲说：“妈，我不读了，读书有什么好”“他”说这句话用意是什么？ 选出分析最恰当的一项是 A表达了“他”不想读书的真实想法 B表达了“他”想读书又难以实现愿望 时抱怨母亲的心情 C表达了“他”既渴望读书又不想因家境困难而使母亲为难的复杂感情 D
3、表达了“他”渴望读书却因家境困难造成读书无望的苦闷心情 4第段中最能体现母亲理解了儿子良苦用心的一句是_。”和“？”，其作用是_。 7文章结尾用“愕然无语”写出了老师的复杂感情和内心受到的震动。试设想，如果老师当面说出自己的想法，会怎么说？ _。 8这篇文章运用了_、_、_等描写方法刻画人物形象。 9读完全文，回头看看用“无题”作标题的用意，下列分析不正确的一项是 A以“无题”作题，能起到激发兴趣，促使读者急于读下去的作用 B文章写的是学生入学时的一件小事，涉及的人物有“儿子”、“母亲”、“老师”，涉及的事物有“五十元钱”和“一篮鸡蛋”，用“无题”作题，可更好地概括上述人和事 C文章充满人间真
4、情：儿子为母亲着想，母亲为儿子着想，老师为学生着想，使人读后思绪万千，震撼不已，用“无题”作题才能含蓄而绝妙地表现这丰富感人的内涵，起到“无题胜有题”的作用 D以“无题”作标题，意味深长，能引起读者的深思，给人以启迪 参考答案 四基达标 1C 2D 3（1）开辟 （2）旺盛的样子 （3）神采神色 （4）忍受，能支持 4D 能力提高 1课文增加的内容有女娲造人的具体过程 人造出来之后欢欣喜悦场面 女娲像常人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪 作者的评述。 其中女娲造出小人之后欢欣鼓舞的场面以及对女娲的人性化描写最见作者的想像力。 2此题核心在于：持这种邪说的人根本上看是在为维护封建社会人剥削人的不平等制度服务，是存愚昧、麻木人民群众思想的险恶用心的。 3此题着重在拓展想像力，能合情合理即予认可。 开放探究 1（1）h8 （2）ch4n 2表明“他”因带来的钱不够学费而产生的焦虑、不安的心理。 3C 4“母亲明白了” 5伤心而感动 6突出了老师揭开红布后的惊异、疑虑等神态。 7围绕同情、关心、帮助这一中心仿说。 8语言 动作 神态 9B2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 5
