《2017秋九年级语文上册 第一单元 第2课 囚绿记课件1 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋九年级语文上册 第一单元 第2课 囚绿记课件1 语文版（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、囚绿记 陆蠡 陆蠡 1908 1942 原名圣泉 浙江天台人 现代散文家 翻译家 作品有散文诗集 海星 散文集 竹刀 和 囚绿记 太平洋战争爆发后 日军进驻上海租界 由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位 他于1942年4月13日被捕 不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所 本文写于抗日战争爆发之后 作者简介 陆蠡是一位坚贞的爱国者 1937年8月 他负责上海文化生活出版社 几年中 在敌机轰炸中出版的书籍竟达数百种 还有十几种丛书 1942年4月 陆蠡发往西南的抗日书籍在金华被扣 日本宪兵队追踪到上海 查封了书店 陆蠡亲自去巡捕房交涉 便遭关押 后被解到汪伪政府所在的南京审讯 日本人曾提审陆蠡 问 你爱
2、国吗 爱国 赞成南京政府 按 指汪伪政权 么 不赞成 依你看 日本人能不能征服中国 绝不可能 日本人勃然大怒 给他上了酷刑 得到的口供依然如故 刑审数月 惨遭杀害 时年34岁 写作背景 1937年 卢沟桥事变发生 烽烟四逼中的旧都时值日寇入侵 华北人民陷入水深火热之中 作者是富有正义感的青年作家 国难当头 不能不愤怒 忧虑 烦恼 不能不生出坚贞不屈的浩然正气 在 祖国蒙受极大耻辱的时候 他怀念起一年前暂住北京时 窗外的一株常春藤 于是写下了 囚绿记 1 囚绿 在文中具体指什么 2 本文以对绿的感情变化为线索 请圈划关键句 分别用两个字概括作者对绿的感情变化过程 初读感知 自学指导一 囚绿 爱绿
3、 放绿 忆绿 前提测评 瞥见涸辙纤细猗郁迁徙蕈菌 2 解释下列词语 揠苗助长 急不暇择 1 给下列红色字注音 h pi y x x n j n xi n 比喻不管事物的发展规律 强求速成 反而把事情弄糟 迫切 来不及选择 学习方法 1 知人论世的方法 2 品味语言 把握主旨 3 展开联想 理解象征意义 4 圈点批注的读书方法 研读探究 1 用横线画出文中细致描写常春藤成长情貌的语句 思考作者笔下的绿有怎样的特点 2 作者在文中仅仅是要抒发自己对绿色的喜爱和怀念之情吗 是否有更深的寄寓 请联系作者生平和写作背景加以分析 自学指导二 蓬勃 向阳 固执 绿的特点 希望 生命 自由 光明 坚贞不屈 象
4、征 蓬勃 向阳 固执 绿的特点及象征意义 囚绿 既是作者个人境遇的隐喻 更是民族命运的象征 作者从绿顽强抗争的性格 永向光明的执著中 感受到了民族的顽强性格 看到了民族的希望 他不仅抒发了自己对绿的热爱 更赋予绿以时代精神 寄托了作家对民族未来的美好祝愿 把握主题 借赞美常春藤 永不屈服于黑暗 的精神 颂扬忠贞不屈的民族气节 抒发自己忠于祖国的情怀 并借 有一天 重见常春藤的期望 祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放 品读欣赏 1 用曲线画出直接抒情的句子 2 选一个你最喜欢的段落或句子 按照下列步骤 鉴赏品味 反复朗读 分析修辞 体悟情感 挖掘深意 做以批注 自学指导三 文段赏析 绿色是多宝贵的啊 它是生命 它是希望 它是 它是快乐 直抒赞叹喜爱之情 比喻 排比 表达对绿色不同寻常的理解和深深的爱意
