《冀教版（三起）六年级上册英语Lesson11 Always do your homework 教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版（三起）六年级上册英语Lesson11 Always do your homework 教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学内容Lesson 11 Always do your homework!教学目标1. 能够正确听、说、认、读always,often,somrimes,never等频度副词，能够正确理解这些词的含义，并能够在句子中正确运用。2. 能够运用任务驱动法、自主合作探究法和多媒体技术直观地学习如何做某事的频率，达到让学生自然交流、综合运用的目的。教学重点学习、巩固表示频率副词always、usually、sometimes、和never的意思和用法区别。教学难点能够理解和使用含有实义动词的一般疑问句“Do you.?”掌握一般现在时单三的用法。教学准备教科书、课件、表格。教学环节教学过程个性修改启
2、智探究Step1:Class Opening1) Greeting设计意图：上课前师生互相问候，有助于学生养成有礼貌的好习惯。 2) 热身/复习(Warm-up/Revision)Play a game:真心话大拷问T：Now, lets play a game. Everyone should tell the truth.Questions:Do you make the bed in the morning?Do you help your mother at home?Do you do your English homework?Do you brush your teeth?合作交
3、流Step2: New Concepts 1) T: What do you do during a day?学生尽可能多得用英语描述自己在一天中的活动，用短语的形式表达， 如： brush your teeth make the bedwalk to school go to school by busread books on Sundays have breakfastclean the floor do your homeworkplay ping-pong play computer gameshelp your mother at home watch TV after schoo
4、l全班一起边说这些短语边做动作。 积极性提高了，印象加深了，知识也得到了巩固。 2）T: Which do you always do?引导学生用“always”句型回答。 3）Read and answer.1. Does Li Ming never do his homework?2. Does Jenny often help her mother?3. Does Steven always go to school on foot?4. Does Danny sometimes wear dresses?反馈研讨Step 3: Practice1) Ask and answer.T:
5、Do you want to know something about me?S1: Yes. Do you play on the computer?T: Yes. I often play on the computer.S2: Do you?2) Group Work：Make a survey(小组内调查其它成员的业余活动，自制表格)首先，学生在小组内自制表格，然后每组选派一名同学担任小记者的职务，对组内其他同学进行采访，问句的选择可参照书中的短语，也可以小组合作思考，选用其他短语。 活动完成后，抽查几组学生的活动记录。 提升拓展Step 4: Summing up(1) Adverb
6、s of frequencyalways, often, sometimes , never(2)Phrases & Sentencesdo ones homework clean the floorwear dresses Putfor 用表示 Do you?作业设计Step5: Homework1.将制作表格的任务延伸到课外，采访对象不限，采访问题也不限，要求每人制作一份chart。 2. Help your mother do housework.板书设计Lesson 11 Always do your homework!Lets put _ for _.教学反思本节课是一节复习课，在学习了频率副词的基础上，制作表格。本节课的最大亮点是采用“任务型”的教学模式，以活动为载体，充实和深化了教学内容，内化了学生的行为，养成团结协作的好习惯，达到了预设目标与生成目标的基本统一。通过多个预设目标，从一开始的自由交流和短语回顾到句型的学习，再到自制表格，让学生在有趣的课堂活动中学习，在游戏中掌握知识。但在课堂教学过程中也发现了一些存在的问题，就是在人称代词和物主代词的运用上学生还不是很熟悉，例如：do ones homework 不能正确运用。课后还要加强练习，确保学生可以学以致用。
