《2018一轮浙江语文专题提能限时练7选用、仿用、变换句式（含修辞）含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018一轮浙江语文专题提能限时练7选用、仿用、变换句式（含修辞）含解析（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题提能限时练(七)选用、仿用、变换句式(含修辞)(建议用时：30分钟，每小题3分)题组一选用句式1填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是()智能手表的续航一直是一个棘手的问题。智能手表电池与其他电子元件一起拥挤在手表屏幕后方的狭小空间里，不但占据了大部分可用空间，其能提供的能量也十分有限。近来，研究者们发现，通过应用一种日本手工折纸的折叠技术，_。除了提高智能手表的性能，这种方式与标准的制造工艺兼容，可以制造更适合于其他各种各样的可穿戴电子产品的电池，比如跟踪健康相关数据的智能手环等。A他们可以把电池从容地放进表带，获得更多的储能空间，可拉伸也可弯曲B他们可以使电池可拉伸可弯曲，从而从
2、容地放进表带，获得更多的储能空间C电池可以获得更多的储能空间，从而从容地放进表带，可拉伸也可弯曲D电池可以从容地放进表带，他们可以让其拉伸和弯曲来获得更多的储能空间B应按照“使电池可拉伸”“放进表带”“获得空间”的逻辑顺序排列。2填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是()人民教育家陶行知提出“大学之道，在明民德，在亲民，在止于人民之幸福”。陶先生继承经典文化之精髓而更新两点，将大学对人民的关怀视为现代大学理念的根本。21世纪国际化背景下的大学新使命是什么？在新的时代背景下，世界各国大学的领导者不约而同提出了大学的新功能：_A大学不但要承担人才培养、科学研究、社会服务这些基本职能，而且应实
3、现人类文明的交融和传承，积极发挥文化传承与创新的作用。B大学除了承担人才培养、科学研究、社会服务这些基本职能之外，还应积极发挥文化传承与创新的作用， 实现人类文明的交融和传承。C大学应在承担人才培养、科学研究、社会服务这些基本职能和积极发挥文化传承与创新的作用、实现人类文明的交融和传承这两方面并重。D大学除了承担人才培养、科学研究、社会服务这些基本职能之外，还应实现人类文明的交融和传承，积极发挥文化传承与创新的作用。B首先根据语境，侧重点应该落在“新”字上，不应该“新、旧(基本职能)”并行，所以C项应该排除；然后再看“实现人类文明的交融和传承，积极发挥文化传承与创新的作用”这两句话的逻辑顺序，
4、“发挥作用”是手段，“实现传承”是结果，而A、D两项都把这种逻辑关系颠倒了，排除A、D两项。3填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是()有一次，有人曾向希尔伯特请教：明天最重要的技术是什么？这位20世纪科学工作者界的领袖幽默地说：“到月球上去抓苍蝇。”_。希尔伯特在回答为什么时说：“因为要实现这一目标，必须解决许多连带性的技术难题，而这意味着要解决人类面临的几乎一切的物质困难。”今天，人类已经成功地登上了月球。去月球发电、种庄稼，已经像“抓苍蝇”一样实实在在地摆在我们面前。A这有点儿像天方夜谭。因为要做到这一点实在需要克服太多太多的困难B这不是一句玩笑话。因为要做到这样一件小事，将要碰到
5、一连串的难题C这简直不可思议。因为要做到这一点实在需要克服太多太多的困难D因为要做到这样一件小事，将要碰到一连串的难题。这是无法想象的B根据上句“幽默地说”可以衔接“玩笑话”，“一件小事”呼应“抓苍蝇”，“一连串”与后句“连带性”相呼应，即可判断。4填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是()人总是生活在一定的生态环境中，需要不断同自然进行各种物质、能量和信息的交换，并通过改造自然和利用自然来满足自己的需要。_，即不能实现人与自然和谐相处，由此便会因为自然资源的匮乏而引发人与人之间的矛盾和冲突，因而也无法处理好人与人的关系。所以，正确处理人与自然的关系，保持人与自然和谐相处，是构建社会主义
6、和谐社会的必然要求。A不能实现生产发展和生态良好的统一，是因为没有处理好人与自然的关系B如果不能处理好人与自然的关系，人类文明将面临倒退甚至毁灭C如果不能处理好人与自然的关系，就不能实现生产发展和生态良好的统一D只要没有改造支配好自然，就会产生依赖、受困于自然环境的负面效应C整个句子的关系为假设关系，由此可以排除A、D两项，整个话题与“人类文明”无关，又可排除B项。5填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()那些认为宣扬二十四孝就是鼓励天下的子女们真的去“卧冰求鲤、为母尝粪”的观点是荒谬的。正如今天我们教小孩子“凿壁偷光”的故事只是为了让他们明白要努力学习的道理而不是让他们去在家里的
7、墙壁上砸一个窟窿一样，今天我们所看到的二十四孝只是描绘一群人的孝行(当然，“埋儿奉母”的不算)的总和，其目的是让我们了解到孝的重要，明白为人子女应该尽孝的道理，_。A而绝不是要将二十四孝作为评价一个人“孝”与否的标准，更不是要人去机械地模仿B而绝不仅是要人去机械地模仿，而且是要将二十四孝作为评价一个人“孝”与否的标准C而绝不是要人去机械地模仿，更不是要将二十四孝作为评价一个人“孝”与否的标准D不是要人去机械地模仿，而是要将二十四孝作为评价一个人“孝”与否的标准C“而绝不是，更不是”是一组搭配的关联词语，表递进关系，正适合横线处的内容。6填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()词语的含义
8、总是不断流变的。例如在过去这些年发展迅猛的城市化过程中，“钉子户”一词似乎逐渐脱离“刁民”的范畴，演变成“顽强抗争者”“私人权利坚定主张者”的象征。_。“钉子”们越来越理直气壮，而“锤子”们却越来越失去主动。A所以钉子户的坚守，得到了实实在在的利益，也改变了自身的社会地位B因而这种不正常的现象应该引起包括钉子户在内的社会成员的深度思考C从这个意义上看，媒体称呼谁是钉子户，那差不多等于表扬他是勇士了D不过，城市化发展是符合多数者的利益，而不能因为钉子户而受到影响CA项，“得到了实实在在的利益”由其前面文字找不到依据。B项，“这种不正常的现象”概括失当。D项，超出“词语的含义总是不断流变的”的范畴
9、。根据文意，“钉子户”的语意发生了变化，从原来的“刁民”演变成“顽强抗争者”，从一个负面的形象变成现在正面的形象，所以现在“钉子户”这个词是对人的一种肯定的称呼，因此C项衔接更紧密。7填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()一个时代的精神气质能够概括出来吗？描述一个时代的来龙去脉，这是史学的功夫，_。或许，只有用文学的观察方法，才能深入时代的精神深处，获取时代的灵魂瑰宝。A文学的企图就是抽象一个时代的精神特质B史学家擅长用考据和发掘的方法去把握一个时代的脉搏C但抽象一个时代的精神特质，怎么说也是文学的企图D哲学则形而上地居于云端，用冷静的眼光俯瞰整个时代C从上文的“精神气质”和下文中的
10、“文学”可知，话题不再是“史学家”了，排除B项；根据文意，横线处应该和上文形成转折关系，由此可排除A、D两项。8填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()在语文教学中，除了要重视文本的个性特征，我们还呼唤有个性的语文教师。这里的“有个性”是指有独到见解，有宽广眼界，有深厚学养。能上出几节好课的教师不一定有个性，_。这些源源不断的好课能汇聚成学生对教师由衷的喜爱与敬佩，成就一个目光独具、个性鲜明的语文名师。A但有个性的教师一定能不断地上出好课来B能经常上出好课来的教师才算是有个性C有个性的教师并不只追求能上出几节好课D教师是否有个性不能以能否上出几节好课为评价标准A解答本题，不仅要注意前后
11、内容的连贯，还要注意关联词的搭配。根据“教师不一定有个性”，结合语境，下一句应是“有个性的教师一定怎么样”，可见，A项最恰当。初选答案之后，一定要整体阅读，检查一下语意是否和谐统一。题组二仿用句式9仿照下面这节小诗，另写一节。要求：与原诗句式相同，修辞一致。给我一个微笑就够了如薄酒一杯，像柔风一缕这就是一篇最动人的宣言呵仿佛春天，温馨又飘逸【解析通过对题目进行分析，这是一首运用了比喻手法的小诗，因此，在具体仿写时，只要对应好句式，精选恰当的比喻形式即可。【答案给我一个拥抱就够了如鲜花一束，像朝霞一抹这就是一首最幸福的歌谣呵仿佛秋天，浪漫又丰盈10下面是苏州名园西园的一副对联，其下联的内容已被打
12、乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。上联：最难得过来人，相逢香火有缘，即色即空，正婆娑春梦一场，苏台归鸟。 下联的内容(已被打乱)为：却仿佛西湖三月，大好园林无恙，花港观鱼，宜晴宜雨，何处寻干净土？ 调整后的下联为： 【解析本题考查语言表达连贯、正确使用修辞手法的能力。这种题型也测试了对联的相关知识。根据对联上下句字数相等、词性相同、位置相对、平仄相对的特点，调整为：何处寻干净土？大好园林无恙，宜晴宜雨，却仿佛西湖三月，花港观鱼。【答案(示例)何处寻干净土？大好园林无恙，宜晴宜雨，却仿佛西湖三月，花港观鱼。 11下面的示例是一个学生学习兰亭集序后写的一副对联。请从蜀道难赤壁赋游褒禅山记中任选
13、一篇，从文章的景物描写、情感抒发、主旨表达等某一角度写一副对联。要求：不必讲究严格的平仄，但总字数不得少于14字。 示例：流觞曲水咏兰亭盛事；俯首幽思叹人生兴怀。所选课文：_，对联：_【解析解答此题，首先要对这三篇文章内容有较好的了解，这就要求对课本内容的复习要到位。另外，我们必须对对联的基本常识有一定的了解：上下联字数相等，节奏相同，结构相同，同一位置词性相同，平仄相对(一般不做要求)。【答案(示例一)赤壁赋苏子目遇山间明月成色客人耳得江上清风为声(示例二)游褒禅山记游华山悔己行赞古人慎取见仆碑谬其传劝学者深思题组三变换句式12将下面长句改写成三个短句，可增删个别词语，不得改变原意。在中国传
14、统中，“读书”是指除主观意义上的阅读书籍或学习技能之外，更在于淡化功利性和超越技能学习、用以提高人的精神素养、改变经济对人的支配性影响的一种具有特定涵义的学习行为。【解析先抽取句子主干，“在中国传统中，读书是一种具有特定涵义的学习行为”独立成句；再将“主观意义上的阅读书籍或学习技能”“淡化功利超越技能”“用以提高人的精神素养”“改变经济对人的支配性影响”“具有特定涵义”等定语加以整合后分别与中心语组成独立的句子，按一定顺序排列即可。【答案在中国传统中，“读书”是一种具有特定涵义的学习行为。读书被用以提高人的精神素养、改变经济对人的支配性影响。读书除主观意义上的阅读书籍或学习技能之外，更在于淡化功利性和超越技能学习。13
