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1、10 古诗三首,李贺（约790约816），唐代诗人。字长吉，福昌（今河南宜阳县）人。他善于运用神话传说，创造出新奇瑰丽的诗境，在诗史上独树一帜，世称“诗鬼”“鬼才”等。,主要作品：马诗雁门太守行李凭箜篌引等。,作者简介,听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。,初读古诗,马 诗 唐李贺 大漠沙如雪， 燕山月似钩。 何当金络脑， 快走踏清秋。,yn,燕山,钩,何当,金络脑,指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。,古代的一种兵器，形似月牙。,何时将要。,用黄金装饰的马笼头。,大漠沙如雪， 燕山月似钩。,沙,雪,比喻,月,钩,比喻,展现出边疆战场上的清冷悲凉。,诗歌解读,广阔平坦的沙漠
2、，在月光下，好似被白雪覆盖。月亮高悬在燕山上，恰似一把弯刀。,诗的前两句为骏马驰骋创设了一个怎样的背景？,大漠平沙如雪，燕山弯月似钩，诗的前两句展示出了寒气凛洌、清冷肃杀的边疆战场景象，为后面写骏马驰骋，冲锋陷阵，创设了一个广阔无垠的背景。,何当金络脑， 快走踏清秋。,借马抒情，这是作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。,什么时候我能给骏马套上镶金的马笼头，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日的原野！,品析“快走踏清秋”的妙处。,“踏清秋”三字，搭配新奇，“清秋”时节草黄马肥，正好策马奔腾，前面冠以“快走”二字，形象地暗示了骏马轻捷矫健的风姿，寄寓了诗人希望遇明主、得重用、建功业的愿望。,写景：边疆
3、战场，清冷悲凉,马诗,抒情：驰骋疆场，建功立业,借马自喻 表明志向,结构梳理,马诗借马来抒情，抒发了诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，能够建功立业的愿望。,课堂小结,石灰吟,于谦（13981457），字廷益，钱塘（今浙江杭州）人，明朝政治家、军事家。其诗多以忧国爱民和表达坚贞节操的内容为主。 主要作品：石灰吟于忠肃集等。,作者简介,听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。,初读古诗,石灰吟 明于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。,等闲,浑,清白,平常。,指高尚的节操。,全，全然。,古代诗歌体裁的一种名称。
4、,诗的题目石灰吟是什么意思？ 石灰吟：吟颂石灰。 吟：吟颂。石灰吟是古代诗歌体裁的一种名称（古代诗歌的一种形式）。作者以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格，表现自己坚强不屈、洁身自好和不同流合污的品质。,锤：敲打。 凿：撞击，雕琢。 千、万：虚指，表示撞击次数多。,夸张,坚强不屈的精神。,千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。,平常。,写石灰石开采和烧炼过程的艰难。,诗歌解读,经过千锤万凿从深山里开采出来的石灰石，把熊熊烈火的焚烧看得平平常常。,粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。,不怕牺牲、洁身自好的品质。,既指石灰岩经烧制后成为白色的石灰，也象征正直不阿的人品。,双关,形象地写出将
5、石灰石烧成石灰粉。,粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在人世间。,诗人在吟咏石灰时，采用了怎样的修辞手法？有何妙处？,诗人在吟咏石灰时，采用了拟人的修辞手法，将石灰人格化，赋予石灰以人的思想感情。这种拟人化的手法，写出了吟咏事物的特有属性，和人的思想感情相吻合，把一些抽象概念表现得形象生动。,状物：千锤万凿， 烈火焚烧， 经历磨练,石灰吟,喻人：不畏艰险， 不怕牺牲， 坚守节操,坚韧不屈堂堂正正,结构梳理,石灰吟中，诗人通过吟咏石灰，以石灰做比喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。,课堂小结,郑燮，号板桥，人称“板桥先生”，兴化(今属江苏)人，清代书画家、文学家。“扬州
6、八怪”重要代表人物，其诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”，擅画兰、竹、石、松、菊等，其中画竹成就最为突出。,主要作品：竹石板桥全集等。,作者简介,听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。,初读古诗,竹石 清郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。,xi,任,尔,你。,jn,任凭。,咬定青山不放松， 立根原在破岩中。,根扎得结实，像咬着不松口一样。,拟人,破裂的岩石，暗喻艰苦的环境。,写竹子生长环境恶劣。,咬定青山不放松， 立根原在破岩中。,勇于直面困难的精神。,诗歌解读,竹子抓住青山毫不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。,千磨万击还坚劲，
7、 任尔东西南北风。,千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。,不怕打击、不畏风浪的气节。,坚韧、刚劲。,磨：折磨，挫折。击：打击。,经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚韧劲拔，不管你刮的是什么风。,诗中哪些字词用得好？有什么样的表达效果？,“咬”字，充分表现了竹子倔强和坚韧的性格。“任”字，生动、准确地写出了傲竹凛风而立，斗恶不止的英雄气概！,诗人借“竹石”表现了自己怎样的品质？,诗人借“竹石”表现了自己坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的品质。,咬定青山不放松 立根原在破岩中 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风,特点,精神,竹石,状物,抒情,坚定顽强 不畏艰险,结构梳理,竹石借描写扎根在石缝中的竹子的坚
8、韧劲拔，表现了诗人坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的品质。,课堂小结,拓展一,拓展二,咏煤炭 明于谦 凿开混沌得乌金，蓄藏阳和意最深。 爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。 鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。 但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。,拓展一,返回,拓展二,返回,【含“马”的成语】 金戈铁马 一马平川 汗马功劳 万马奔腾 人仰马翻 老马识途 走马观花 千军万马 一马当先 人困马乏 马不停蹄 马到成功,一、连一连。,钩 清白 何当 等闲 任,任凭。 古代的一种兵器，形似月牙。 指高尚的节操。 平常。 何时将要。,随堂练习,二、诗词填空。 大漠沙如雪，_。 粉骨碎身浑不怕，_。 _，任尔东西南北风。
9、,燕山月似钩,要留清白在人间,千磨万击还坚劲,三、拓展阅读。,竹 【宋】苏东坡 宁可食无肉， 不可居无竹； 无肉令人瘦， 无竹令人俗。,一、积累类似咏物诗，体会其中情感。 二、说说自己喜爱的一种事物，想想它有哪些值得你喜爱的品质。,课后作业,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观,看,中国风,
