《山东省德州市2018年中考语文 专题复习十二 说明文阅读课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省德州市2018年中考语文 专题复习十二 说明文阅读课件（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题十二 说明文阅读,(2014德州中考)阅读下面的文字，完成问题。 用虾皮制成的可降解生物塑料 仅在美国，每年就会产生三千四百万吨的塑料垃 圾，但这其中只有7%的垃圾被回收利用。塑料这种产品 具有很多优点：坚固、便宜、易生产。但是这些特点也 恰恰是他们给环境和人类造成的最大麻烦。由于塑料的,化学结构太坚固了，导致他们可以1000年丝毫不被降 解，并且破坏土壤，影响植物生长，甚至于慢性地引 发生态灾难。如果塑料被遗弃在海洋中，它们会危及 到海洋生物的生命。现在约有100万吨的垃圾混迹在洋 流中漂浮着。,我们又该如何应对呢？当今的社会太过依赖塑料 了，以至于所有抵制塑料的尝试都以失败告终。但是如
2、 果我们选择一种安全得多的类似塑料的替代材料呢？你 可能已经想到了，那就是生物塑料，一种利用可再生的 纤维素生产的对环境无危害的材料。但是这种替代品不 是最好的，因为他们在土壤里降解的速度慢，不充分。 而且它使用的范围很小，只能用于包装材料或者简单的 食物饮料盛放容器。,哈佛生物工程研究所的研究员们声称他们利用虾 皮生产的新型生物塑料制品万能得多，更易降解而且甚 至可以提高植物的生长速度。这种塑料是使用壳聚糖的 物质制造的，那是一种壳质的存在状态，是地球上分布 第二广泛的物质，同时也是甲壳纲类生物的硬壳的主要 组成成分，【甲】比如昆虫的角质层，蝴蝶的弹性翅膀。_,这种用壳聚糖生产的叫作“shr
3、ilk”的生物塑料 能使用一种创新的方式低成本而且简易地生产出来，并 且保留了壳聚糖坚固的力学性质。这使得工程师们能够 第一次用传统的压铸或是注塑技术将可再生的材料制作 成复杂形状的3D成品。,【乙】“商业界急需一种可以大规模生产的可持 续发展的材料。”哈佛生物工程研究所的主席唐纳德三 月份表示，“我们可伸缩的生产方式表明了利用壳聚糖 这种易获得低成本的材料制作塑料是可行的，而且具有 大规模投入工业生产的潜力。”,一旦被投弃到垃圾填埋地里，这种“shrilk”材 料可以在几星期内被分解，再也不是现在塑料的几百年 了。更令人振奋的是，当“shrilk”这种材料被分解， 他们将向土壤释放营养物质，
4、从而促进植物的生长。他 们已经利用种植的加州黑眼豌豆植物做了实验，证明壳 聚糖的分解真的可以让土壤促进植物生长。,考点一 内容理解与概括 例 用虾皮制成的可降解生物塑料具有哪些优点？ _ _,【解题技巧】本题旨在考查概括文章内容要点。解答此 类题目，要注意以下几点： 1根据题目的指向性，明确在文中搜索信息的范围。 2有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可 能涉及一段甚至几段乃至全篇。有些信息，直接在筛选 范围中摘录即可，但有的信息需要对相关内容进行归纳、 整合后才能获得。 3将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当 的语言加以归纳。,【解析】通读文章可知，答案主要集中在第段 中，可从
5、容易降解、促进生长、原料广泛、坚固耐用、 成本低、易生产、营养土壤等角度概括作答。 【答案】成本低廉、生产简易、坚固耐用、使用广泛、 降解迅速、营养土壤。,考点二 分析说明方法及其作用 例 写出画线句子甲、乙两处使用的说明方法。 _ _ _,【解题技巧】解答该类试题，首先要了解各种说明方法 的特点，然后结合句段分析其所使用的说明方法。 分析说明方法的作用，要注意答题格式的使用。 1举例子：举例子，如第段说明时，举 的事例，确凿典型，令人信服。 2分类别：分类别，如第段说明时，把 分别说明，显得既全面又条理清晰。,3列数字：列数字，如第段说明时，运用列 数字，具体准确地说明了，令人信服。 4作比
6、较：作比较，如第段说明时，把 和进行比较，具体、准确、突出地说明了。 5下定义：下定义，如第段说明时，运用下定 义，准确简明地揭示了的本质特征。,6打比方：打比方，如第段把比作，生 动形象地说明了的特点。 7摹状貌：摹状貌，如第段说明时，运用摹状 貌，具体形象地说明了，显得生动活泼。 8引资料：引资料，如第段引用，生动地说明 了，增强了文章的形象性和文学性。,9作诠释：作诠释，如第段对事物的特征/事理 加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 以上答题格式仅供参考，切忌生搬硬套，要根据具体情 况灵活运用。 【解析】甲处的“比如”、乙处的引文提示了说明方法。 【答案】甲：举例子 乙：引资料,考点三
7、 分析段落的作用 例 选文第段的作用是什么？ _ _,【解题技巧】解答文段在文中的作用，一般要从内容、 结构以及表达效果上来分析作答： 1内容上 需要结合文章做具体的分析，看语段在整体内容上 起什么作用，具体说明了什么，强调了什么等。,2结构上 (1)开头语段：引出说明对象或说明对象的特点； 引用传说、故事、诗歌等，增加文章的文学色彩，激 发阅读兴趣；总领全文，引出下文。 (2)中间语段：总结上文；引出下文；承上启 下(过渡)。 (3)结尾语段：总结全文，突出说明对象的特点； 补充说明对象其他方面的特点，使说明内容更全面。,3表达效果上 若语段使用了说明方法，则还要从说明方法及其作 用上作答。
8、,【解析】第段介绍传统塑料的缺点，第段讲生物 塑料，但生物塑料也不是最好的，对比中引出第段 的新型生物塑料，通过比较，突出其优势。 【答案】介绍了传统塑料的不足，引出说明对象，在 比较中突出新型生物塑料的优势。,(2015德州中考)阅读下面的文字，完成问题。 扇面书画的形式美感 张伟生 自从扇子成为书画艺术的一个特殊载体以后，它 的本体属性得到了大大的拓展，其在艺术语汇情景中得 到阐述的过程，进一步奠定了扇子的文化和历史价值。,如果要追溯扇面书画的源头，恐怕是在三国时代。 唐代张彦远在历代名画记中曾载有“杨修与太祖 (曹操)画扇误点成蝇”的记录，这说明远在一千七百多 年前，文人学士就喜欢在扇面
9、上泼墨作画了。书画与扇 子的结合，使得艺术欣赏、收藏日愈成为民众在日常生 活中精神享受的客观需要。几乎是家喻户晓的王羲之赠,老妪卖扇、苏东坡画扇断案等民间故事，就着实证明了 这一点。扇面书画的真正兴盛，是在明代以后。明永乐 皇帝朱棣极力推崇，在宫中命“待诏”书写扇面，令 “画院”画扇，直到成化年间，才在民间广为推行。,扇面书画以其特殊的形制(主要有两种形制：团 扇和折扇)，显示了迥异于其他书画形制(如条幅、横卷、 册页、楹联、尺牍、屏条等)的美感特征。通常，一件 书画作品总是在形制上表现为方或长形，而扇面却以其 特殊的圆形、椭圆形、拱形去营造灵巧、活泼、典雅、 精致的艺术美感。扇面的天地较小，
10、形态特殊，书画家 必须要在构图、布局、排列上独具匠心，因此，精美的,书画扇面，往往能给人们以“小中见大”的艺术感受。 扇面以其正反两面都可书写的特质，为书法、绘画合璧 提供了特殊的载体，时常人们所见“一字一画”式以及 格景书画扇面，就是体现了融书画为一体的艺术美感。 从扇面书画创作技法去欣赏，我们可以感受到， 扇面书画的形式美感主要体现在三个方面：,疏密有致。扇面书法的构图布局十分讲究，尤其 是折扇扇面上宽下窄，呈半环形状，又有很多折裥，排 列布局绝非易事，要使书写的扇面给人以疏朗、典雅的 艺术感受，就必须依循虚实有致、实中有虚的原则，也 就是说画面不宜布满塞足，要留有一定的空间，【甲】_。,
11、大小适宜。由于扇面的尺幅较小，书写的天地极 其有限，因此在扇面书写时，对字体大小的控制要十分 经意，内容与形制、整体与局部、正文与落款等都要体 现出一种和谐之美，_【乙】_。,轻重得当。扇面上笔墨线条的展示，必须具有整 体的感觉，而平衡则是这种感觉的集中体现，特别是在 折扇扇面上书写，其空间恰似影视中的宽银幕，前后着 墨轻重都要整体把握，头重脚轻或前轻后重，都会影响 书写的效果。 (有改动),考点四 理解词语的含义 例 结合全文，说说第段中“小中见大”的含义。 _ _,【解题技巧】理解词语的“指代义”方法指导：阅读 全文，了解文意；抓住文中的“连接”词；筛选文 中有关重要信息，找出解释词语特征
12、的有关信息；整 合答案。 理解词语的“比喻义”方法指导：寻找比喻的本 体，分析喻体与本体的相似点，找出本体的相关特征； 答题时要力求把词语每个字的意思表达出来。,理解词语的“特定义”方法指导：准确判断词语 的本义、比喻义、引申义等；筛选文中有关重要信息， 找出解释词语特征的有关信息；整合答案。,【解析】解答此类题目一要明确文段说明的中心是什么，二要理解词语本义，在此基础上再将词语本义与本段说 明内容相对照，即可较好地理解词语在文段中的含义。 【答案】扇面空间虽然很小，但是扇面书画能带给人广 阔的想象空间和丰富的艺术美感。,考点五 句段衔接 例 将下面两句话填入原文画线处，【甲】处应为_，【乙】
13、处应为_。 A正如明代书法家祝允明所比喻的，在扇面上写字犹如 舞女在瓦砾上跳舞，“环肥燕瘦，终减态耳”。 B所谓“只画鱼儿不画水，此中自有波涛在”“长河无 点墨，似见笔纵横”，映现的就是这种意境。,【解题技巧】句段的衔接，实际上是语言表达上连贯的 要求。它要求一个语段的各个句子之间，或是一个复句 的各个分句之间，在内容上和形式上都能接得上，扣得 紧，意思一以贯之，脉络清晰，文气顺畅，准确而又完 整。做句子衔接题，要注意以下几点：语意、语境是 否相接；事理是否相承；结构或句式是否相应； 主语是否相同。,【解析】还原句子前，先要了解一段话的主要内容和 全段中各句之间的关系。B写的是扇面书画的布局，应 放在甲处；A讲的是如何写字，应放在乙处。 【答案】B A,
