《统编教材部编人教版六年级下册语文《5 鲁滨逊漂流记（节选）》PPT课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编教材部编人教版六年级下册语文《5 鲁滨逊漂流记（节选）》PPT课件（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 如果你独自一人 被困于一座孤岛上， 你会怎么做？ 努力求生自暴自弃 如何求生？ 5 鲁滨逊漂流记（节选） 创作背景创作背景 鲁滨逊漂流记发表于1719年。小说是 受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年 ，有一个苏格兰人塞尔柯克在一艘英国海船上 当水手，因与船长发生冲突，被船长遗弃在荒 岛上。他在岛上生活4年多后被救回英国。 作家笛福根据塞尔柯克的故事，塑造了 鲁滨逊这一全新的英雄形象。作者借鲁滨逊 的英雄故事，歌颂了处在上升时期的资产阶 级个人奋斗精神。 作者简介作者简介 笛福（16601731），十八世 纪英国作家，英国现实主义小说的 奠基人。 主要作品：鲁滨逊漂流记 摩尔弗兰德斯辛
2、格顿 船长等。 畏惧 木筏 简陋 蓄养 野蛮 叛乱 凄凉 寂寞 宴会 书籍 聊天 栅栏 控制 贷方 侵袭 剔出来 倾覆 稍微 缺乏 生字学习生字学习 fwi lux m n p n 我会读我会读我会读我会读 畏惧 木筏 简陋 蓄养 野蛮 叛乱 凄凉 寂寞 宴会 书籍 聊天 栅栏 控制 贷方 侵袭 剔出来 倾覆 稍微 缺乏 整体感知整体感知 听课文朗读，说一说：文章讲了一件 什么事？ 课文由梗概和节选两部分组成。梗概 介绍了鲁滨逊在荒岛上生活了28年，克服 重重困难，最终获救回到英国。 节选主要写了鲁滨逊初到岛上的生活 情形和面对现实的思考。课文表现了鲁滨 逊不畏艰险、乐观向上、机智勇敢、顽强
3、生存的精神品质。 自读梗概部分，思考：这一部分是按什 么顺序写的，写了哪几件事？ 按鲁滨逊历险的_来写。写了_ _、_、_、_ _、_五件事。 时间顺序 险上岛 遇 岛上建房定居养牧种植救“星 期五”回到英国 课文解读课文解读 默读梗概第1段，思考：这一段关于鲁 滨逊的介绍有什么作用？这一段写出了鲁滨 逊怎样的性格特点？ 性格特点：_，_，_ _，_。 开头介绍鲁滨逊的特点喜欢_和 _，_，为下文鲁滨逊_ _。 航海 冒险不惧危险 铺垫 荒岛历险做 不畏艰险乐观向上机智 勇敢聪明能干 结合梗概38段，思考：鲁滨逊漂流到 荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？ 住 困难解决办法 在山坡上搭帐篷需
4、要容身之处 吃 打猎，捕鱼，蓄养 动物，种植粮食 食物快吃光了 安全 插杨柳桩子，分开 圈养羊群 恐惧野人，怕 野人会吃掉他 思考：鲁滨逊为什么要把帐篷建在山坡上？ 鲁滨逊把帐篷建在山坡上的目的主要有 两个：一是要_，要“_、 _、又可以_”；二是要能够看 到_，便于_，好早日脱离孤岛。 适合自己居住有水源 有树荫防野兽 海面求救 说明他考虑事情很周全，有一定的生存 技能和自我保护的意识。 默读读梗概5、6段，关于鲁滨逊鲁滨逊 的描写说说 明了什么？反映出鲁滨逊鲁滨逊 什么特点？ 鲁滨逊想方设法解决了生活中所面对的 困难，特别是_，这一切说明了鲁 滨逊_，与第一段_，反映出他 的_，表现出鲁滨
5、逊_ 。 粮食的获得 不怕困难相呼应 丰富的生存经验聪明才智 默读读梗概第8段，从 杀杀野人、救“星期五”的 行为为中，你看到了怎样样 的鲁滨逊鲁滨逊 ？ 乐于助人 有同情心 有正义感 智勇双全 速读课读课 文“节选节选 ”部分，说说说说 “节选节选 ”大 致在“梗概”所记记述的故事情节节的哪个阶阶 段。 节选所记述的故事情节是鲁滨逊初到 岛上的_和_。 生活情形面对现实的理性思考 节选采用第一人称，有什么好处？ 采用第一人称描写“我” 遇难荒岛后的_、_ _，且含有大量细腻逼真的 _描写，增强了小说的 _。 所见所闻所想 所做 心理活动 真实性 思考：鲁滨逊为鲁滨逊为 什么将自己的“坏处处与
6、 好处处”排列出来？ 鲁滨逊把“坏处与好处”列举出来，实际 上是“_”：想到坏处时_ ，想到好处时_。鲁滨逊正是这样，才清 醒地认识到_，冷静地面对现实，积 极地调整心态，使自己能够_ ，从而创造出生存的奇迹。由此可以看出鲁滨 逊_、_的性格特点。 两种心态的对比 心平气和地应对 自己的处境 遇事冷静乐观向上 无奈 欣慰 从鲁滨逊列举的好处与坏处清单中，你 发现了什么？这又说明了什么？ 从鲁滨逊的清单中，可以看出鲁滨逊将 好处列举得比坏处多，这说明了鲁滨逊已经 逐渐_，并且_ _。 克服了心理上的障碍以乐观积极 的心态去面对现实 这场世界上苦难最深重的经历告诉世人 ：在困境中，我们可以把好处和
7、坏处对照起 来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 谈谈你对这句话的理 解。 把好处和坏处对照着看，这是鲁滨逊_ _，是他_的集中 体现，能使自己_，从绝望中 看到_，从而得到_，获 得坚持下去的_，这也是他能在荒 岛上生活二十八年的主要原因。 总 结的教训积极乐观的人生态度 理智地面对现实 希望的火花内心的安慰 勇气和信心 板书设计板书设计 梗概 鲁 滨 逊 漂 流 记 流落荒岛 定居荒岛 脱离荒岛 节选 生活情形：困难重重 对比思考：积极乐观 直面现实 乐观顽强 鲁滨逊鲁滨逊 的经历给经历给 了我们们什么启发发？在 学习习和生活当中遇到困难时难时 ，我们应该们应该 怎样样做？联联系实际谈实
8、际谈 一谈谈。 课堂小结课堂小结 鲁滨逊在荒岛上的这种坚强、自立的精 神，是他生存的秘诀，也是我们应该学习 的。学会坚强、执着、拼搏才能立足于社会 ，才能战胜一切困难。在学习、生活中我们 应该把自己磨炼成像鲁滨逊那样能克服任何 困难，不畏艰险的人！ 拓展延伸拓展延伸 凡事预则立，不预则废。 礼记中庸 【译文】不论做什么事，事先有准备 ，就能得到成功，不然就会失败。 简陋 野蛮 天涯海角 救援 u不文明；没有开化。 u指非常遥远的地方或形容彼 此之间相隔极远。 u帮助别人使脱离痛苦或危 险。 u（房屋、设备等）简单粗陋 ；不完备。 一、连一连。 随堂练习随堂练习 A. 不畏艰险、正视现实、乐观向
9、上、 顽强不屈 B. 救“星期五” C. 生活状态和面对现实的思考 D. 流落荒岛 二、有感情地朗读课文，了解课文内容。 本文由梗概和节选文段两部分组成。 梗概部分简要介绍了鲁滨逊（ ）、建房 定居、畜养种植、（ ）、回到英国的故 事，节选的文段主要写了鲁滨逊初到荒岛 的（ ）。这两部分的介绍，表现了鲁滨 逊（ ）的精神品质。 D B C A 学溜冰 三、课课外阅读阅读 。 从前有一位体育老师，教我们溜冰。 开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一 把椅子，让我推着椅子溜。 果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上 如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行 进，来往自如。
10、 我想，椅子真是好！ 于是，我一直推着椅子溜。 溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看 我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发， 把椅子从我手中搬走。 失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下 去，嚷着要那椅子。 老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只 得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样 久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程， 真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可没有人带着椅 子溜冰的，是不是？ 不要以为你离开某人就活不下去！ 更不要使你自己离开某人就活不下去！ 世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时 扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成
11、你的一 部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚 持独立，自求多福”这八个字吧！ 你怎样理解故事中“椅子”的含义？ 椅子是帮助你、支持你的人；是你依 赖、依靠的人。 读了这个故事，你明白了什么道理 ？ 生活中我们不应该一味地依赖别人生 活，而应该学会独立而坚强地面对生活。 课后习题参考答案 默读梗概。说说这部小说写了鲁滨逊流落 荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。 流落荒岛建房定居畜养种植救 “星期五”获救回国 默读节选的片段。说一说：鲁滨逊克服了 哪些困难？他的心态发生了什么变化？你 觉得鲁滨逊是一个什么样的人？ （1）鲁滨逊克服的困难有：没有 固定的住所；孤立无援；缺少食物； 缺少
12、生活所需的工具；野人的威胁。 （2）鲁滨逊的心态变化：由开始的 悲观、孤寂转变为积极乐观、知足安命。 （3）鲁滨逊有着顽强的意志和乐观 向上的生活态度，是一个不畏艰险、机智 勇敢、聪明能干的人。 最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像 鲁滨逊一样把坏处与好处列出来，再说说 这样做对你是否有帮助。 我爱好文学和写作,因此常看一些课 外书，可妈妈总是反对我看这些“对学习 无用”的“闲书”，这让我很烦恼。 坏处好处 偷看课外书被训斥。 培养阅读兴趣，陶 冶情操。 占用休息时间。 看课外书能开阔视 野，丰富课余生活。 看课外书与考试 没有什么关系。 看课外书能提高我 的阅读能力和写作能力 ，提升个人素养。 这样列出“坏处”和“好处”对我很有 帮助，这种对比的形式让我更加清晰地认识 到阅读课外书好处甚多，值得坚持下去。 课后作业课后作业 1. 把你喜欢的句子摘抄下来。 2.写一篇鲁滨逊漂流记读后 感。
