《2016年高考语文第一轮复习4.1.5把握文学规律探究艺术性（复习课）含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年高考语文第一轮复习4.1.5把握文学规律探究艺术性（复习课）含解析（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课时把握文学规律，探究艺术性(复习课)“两船并行”与“八音齐奏”明朝永乐年间的兵部尚书陈洽，自幼聪明过人。据说他八岁那年，一次随父亲到河边散步，看见两船驶来，有帆的一只比摇橹的一只行驶得快，父亲即景出联：两船并行，橹速不如帆快。陈洽正思索下联时，忽然传来了悠扬动听的牧笛声，于是高声念道：八音齐奏，笛清莫若箫和。想想：上下联各涉及哪几个历史人物？各有什么含义？答案上联“橹速”“帆快”分别谐音“鲁肃”(三国时名臣，文官)“樊哙”(汉朝刘邦的大将，武官)，意思是文不如武；下联“笛清”“箫和”分别谐音“狄青”(北宋名将，武官)“萧何”(汉朝刘邦的名臣，文官)，意思是武不如文。(2013新课标全国卷
2、)阅读下面的文字，完成后面的题目。喂自己影子吃饭的人阿根廷莱巴尔莱塔晚饭时，饭店里走进一位高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而又惨淡。他风度翩翩走上前台，朗声说道：“诸位，敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹，迄今无人能窥见其奥妙。近年来，敝人深入自己影子的心灵，努力探索其需求和爱好。兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番，以报答诸位的美意。请看！我至亲至诚的终身伴侣我的影子的实际存在。”在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清晰地投射在墙上。全厅鸦雀无声，人们一个个伸长脖子，争看究竟。他像要放飞一只鸽子似的，双手合拢报幕：“骑士跳栏！”骑士模样的形状在墙上蹦了一下。“玉兔食菜！”顿时，出现一只兔子在啃
3、白菜。“山羊爬坡！”果然，山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。“现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命，向大家揭示一个无声的新世界。”说完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越长，直顶到天花板上。“诸位，为了使影子能脱离我而独立生活，敝人进行过孜孜不倦的研究。我只要对它稍加吩咐，它就会具有生命的各种特征甚至还会吃东西！我马上给诸位表演一番。诸位给我的影子吃些什么呢？”一个炸雷般的声音回答说：“给，给它吃这块火鸡肉冻。”一阵哄堂大笑。他伸手接过递来的菜盘，走近墙壁。他的影子随即自如地从天花板上缩了回来，几乎贴近了他的身子。人们看得清清楚楚，他的身子并未挪动，那影子却将纤细的双手伸向盘子，小
4、心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着“简直太神了！”“嗯，你信吗？”“天哪！夫人，我可不是三岁的小孩！”“可是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗？”“给它这块鸡脯。”“梨！看着它如何吃梨一定妙不可言。”“很好。诸位，现在先吃鸡脯。噢，劳驾哪位递给我一条餐巾？谢谢！”所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。“再给它吃点饼，你这影子可有点干瘦呵！”“喂，机灵鬼，你的影子喝酒不？给它这杯酒，喝了可以解愁。”“哎哟，我笑得实在受不了喽。”那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白。他一本正经地说道：“诸位，敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀疑，但这无关紧要。
5、总有一天，这项旨在使自己的影子独立于本人的实验，必将得到公认和奖励。临走前，敬请凡有疑问者前来搜一下敝人的衣服，以便确信我绝没有藏匿任何物品。诸位的慷慨惠赠，无一不为我影子所食。这如同敝人叫巴龙卡米洛弗莱切一样千真万确。十分感谢，祝大家吃好，晚安！”“见鬼去吧！”“谁要搜你的身子！”“幻术玩够了，来点音乐吧！”卡米洛弗莱切，真名叫胡安马里诺，他面朝三方，各鞠了个躬，神态庄重地退出了餐厅。穿过花园时，突然有人一把抓住他的胳膊。“你给我滚！”警察厉声吼道，“下次再看到你，就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜去。”他低下头，慢慢地走了出去。拐过街角，他才稍稍挺直身子，加快脚步回家。开门的是他女儿，十五
6、六岁光景。“你不回来，小家伙们不愿睡，他们可真累人呵！”两个金发的孩子在一旁玩耍着，兴高采烈地迎接他。小姑娘走过来，缓声问道：“带回来什么没有？”他没吱声，从衣服里掏出一方叠好的餐巾，从里面取出一块鸡脯，几块饼，还有两把银质小匙。她把食物切成小块，放在盘里，同她的两个兄弟吃了起来。“你不想吃点什么？爸爸。”“不，”他头也不回地回答说，“你们吃吧，我已经吃过了。”马里诺面朝窗子坐下来，茫然失神地凝望着沉睡中城市的屋脊，琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹(沈根发译，有删改)小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法。答：_解析本
7、题考查探讨作者的创作背景和创作意图的能力。小说前半部分写马里诺的表演，后半部分写马里诺的现实生活，这就形成了鲜明的对比。通过对比，一方面反映了下层民众艰难的生活状态；另一方面升华了小说的主题，揭露了社会的冷酷，表达了对生命的尊重。回答此题，既要结合小说的情节，又要联系小说的主题来思考。答案呼唤社会关注下层人的生活状态。将马里诺娴熟的表演和马里诺的现实生活状况作对比，表现下层贫苦人生活的艰辛和对生活的茫然，呼唤人们对生活在底层的穷苦人的同情。揭露社会的冷酷无情。通过人们愿意拿东西喂影子和马里诺的孩子却靠表演影子幻术骗来的食物生活的比较，表现现实社会人情的冷酷。表达对生命的尊重。由影子表演写到现实
8、生活，拓展了影子的内涵，表现了马里诺希望人们像相信影子有生命一样尊重现实的生命存在。升华主题，马里诺热爱影子表演，但表演又是因为生活所迫，小说通过影子表演和现实的关系描述，表现了下层艺人对生活的迷茫。,(精彩PPT名师讲解)教你思维1主人公马里诺的形象具有哪些特点？请概括。答案地位卑微，演技精湛，忍辱负重。2请以简要的语言概括本文的主题思想。答案作品通过描写一个生活在社会底层为人逗乐的艺人备受歧视与凌辱的凄苦无奈，反映了社会贫富不均、苦乐不谐的不合理现状。竭力的逗乐与生活的痛苦交织在一起，表现了挣扎在死亡线上的穷苦百姓的悲惨境遇。3.小说多处内容形成对比，请你说出不少于五点，并思考这些对比的作
9、用。答案马里诺影子表演的玄妙神秘与他在现实生活中的平淡无奇形成对比；马里诺在观众面前的谈笑风生与在家里时的茫然失神形成对比；马里诺表演时的热闹有趣与他现实生活中的凄凉孤独形成对比；观众对马里诺的冷漠、警察的威胁恐吓与家人对马里诺的关心形成对比；影子的虚幻和现实处境的真实形成对比。思维拓展艺术手法类探究应掌握以下原则1“四要素”原则：情节、人物、环境与主题相联系。2形式(手法)为内容服务的原则。3多向原则：艺术手法的效果往往是多方面的，比如读者效果、表达力度等。4关键词原则：在组织每一条答案时，应体现三个关键词：手法内容效果。考点一情节构思类探究先做后讲(2014新课标全国卷)阅读古渡头(文本见
10、本单元第四节第1课时“15分钟热身”)，回答问题。作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你的看法。答：_解析本题考查探究小说结尾的特点及其艺术效果。小说的结尾宁静且富有诗意，分析艺术效果要考虑到其在结构安排、刻画人物形象和表达主题方面的作用。答案艺术结构上通过突转产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻味。情感表现上，以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦，强化了苦难的力度。人物形象上，既表现渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满。思想内容上，从批判现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了文章的主题。命题分析 探究小说情节的合理性，探究情节结构
11、技巧，尤其是探究结尾安排的合理性，是小说阅读中情节类探究题中常见的题型。常见设问方式有：1作者在结局上的这种处理是否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。2有人说，文中故事情节的安排，不尽合理。你是否同意这种说法，请谈谈你的理由。3小说的结尾(或其他部分)写了，这样安排有什么作用？4小说前半部分侧重写，后半部分侧重写。作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法。5作者为什么这样处理？请结合全文，谈谈你的看法。思维建模1明确表达出观点。探究性的题目，最重要的是先确定自己的观点，观点确定了，才能围绕你的观点组织材料，并形成答案。2从文本情节引述论据分析。对于小说情节合理性的探究，绝对
12、不能离开文本而漫无边际地去谈，而应该紧密结合文本，并运用文本中的具体情节、事件等进行分析，才能得出正确的结论。3从文本叙事形式分析。文本的叙事形式，包括结构的组织、线索的安排、叙事的顺序等。从故事结构的主体入手分析，才能不脱离故事的主干；从线索的安排入手分析，才能明确情节安排的奇妙之处；从叙事的顺序入手分析，才能明确在谋篇布局上的匠心。4从人物与主题的角度分析。思考情节安排是否符合人物性格特征和发展、变化的轨迹，是否切合时代特征和环境，是否有利于丰富或深化主题。答题范式：范式一，表述自己的观点(合理)从文本情节引述论据分析从文本叙事形式分析从写作时代特点、主题的表达、人物形象的塑造分析，阐明自
13、己的观点。(总分式)范式二，表述自己的观点(不合理)从文本情节上分析从文本叙事形式上分析结合现实分析，阐明自己的观点。(总分总式)即学即练阅读下面的文字，完成14题。黑锅李培俊小麦家的红公鸡丢了，一大早小麦打开鸡窝，那只红公鸡率先钻出鸡窝，拍打着翅膀飞上墙头，撒过欢，落在榆树下的阴凉里，叨食着一颗颗肥大的榆钱。可到了傍晚，鸡该进窝了，那只红公鸡却没影了，不见了。小麦和朝晖两口子分头走出家门，在房前、屋后、路沟里寻找，两口子在家门口重新会合时，摇着头叹了口气。这只公鸡是两口子的宝贝，火红火红的不带一点杂色，脖颈那儿有一圈金黄的毛羽，像戴了个金色的项圈。红公鸡的叫声也很特别，纯净、清脆、嘹亮，那声咯咯咯，先高后低，中间拐个弯，然后长声扬起，尾声拖得特别长，有点女高音的味道。红公鸡没了，丢了，夫妻俩的生活便少了许多乐趣。晚上躺在床上，两口子唉声叹气一番，惋惜一番。小麦说，你说，咱家的公鸡咋就丢了呢？朝晖说，可能让黄鼠狼拉走了吧。小麦说，不像，要是野物吃了，总得留下点鸡毛啥的。朝晖说，还有一种可能，那就是被人捉去吃了。小麦挺身坐起，说，瞧我这脑子，咋没想到这回事呢。
