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1、第17课猫1.易错字污涩(s)红绫(lng)怂恿(sngyng)怅然(chng)蜷伏(qun)惩戒(chng)2.多音字称(chn)相称事物配合起来显得合适。(chng)称号赋予某人、某单位或某事物的名称(多用于光荣的)。几(j)茶几放茶具用的家具,比桌子小。(j)寥寥无几形容稀少,没有几个。3.形近字绫(lng)绫罗一种很薄的丝织品,像缎子而比缎子薄。菱(lng)菱角一年生水生草本植物,果实有硬壳,有角,称“菱”或“菱角”,可食。蜷(qun)蜷伏(人或动物)肢体弯曲。倦(jun)疲倦疲倦,劳累。怂(sng)怂恿惊惧。耸(sng)耸立高高地直立。恿(yng)怂恿鼓动别人去做(某事)。勇(yng
2、)勇敢不怕危险和困难。怅(chng)怅然不如意。伥(chng)作伥伥鬼。4.近义词辨析词语词义不同点巧辨怂恿从旁劝说鼓动。带有贬义色彩,指煽动别人做坏事。煽动别人用“怂恿”;勉励别人用“鼓励”。鼓励鼓动激励,勉人向上。带有褒义色彩,指激发、勉励别人积极向上。5.词语释义怂恿:鼓动别人去做某事。怅然:因不如意而感到不痛快。蜷伏:弯着身体卧着。惩戒:通过处罚来警戒。畏罪潜逃:犯罪后因为害怕惩罚偷偷逃跑。妄下断语:指轻易下结论。郑振铎(1898-1958),福建长乐人。作家、文学评论家、文学史家、翻译家,国内外闻名的收藏家、训诂家。笔名西谛,主要著作有短篇小说集家庭的故事桂公塘,散文集山中杂记,专著
3、文学大纲俄国文学史略中国文学论集等。【文题解说】题目交代了本文的写作对象,醒目、简洁。【创作背景】这篇文章是郑振铎从事文学创作的早期作品,适逢“五四”时期青年要求自由平等、个性解放,即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中,表现出新思想、新观念,表达出同情弱小无辜、谴责专制霸道,弘扬公道、民主、博爱的思想。文章写了“我”三次养猫的故事,通过对作者这三次养猫过程的不同感想的叙写,告诉我们一个具有普遍意义的道理:无论对任何事情,千万不能凭个人好恶,带着某种私心和偏见,违背客观实际情况去加以处置;否则就会出现偏差,甚至造成无法补救的严重过失。本文围绕中心叙写了三个故事,每个故事都以猫的亡失为线索,具有相对的完整性。三个故事又是按照时间顺序排列组成一串,构成一段家庭养猫的悲剧史:得猫养猫亡失再得猫再养猫再亡失复得猫复养猫复亡失永不养猫。情节三起三落,层层推进,表现了不尽相同的感受和一种细致的人生思考。另外,通过学习本文,学生们在感悟作者的仁者情怀的同时,可以获得许多写作方面的启示。本文要着重揣摩对动物的细节描写和直抒胸臆的抒情文字。这两个方面都是文章的精华,可以精选几个片段,引导学生去揣摩;要让学生明白一个道理,文章是作者与读者的共同创作,重要的是唤起读者的联想和想象。2
