《2017秋八年级语文上册 第四单元 16 阿里山纪行课件1 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋八年级语文上册 第四单元 16 阿里山纪行课件1 苏教版（87页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,阿里山纪行,吴功正,阿里山风光,阿里山森林游乐区位于嘉义县阿里山乡，属于玉山山脉的支脉，由十八座大山组成，隔陈有兰溪与玉山主峰相望，总面积为1,400 公顷。群峰环绕、山峦叠翠、巨木参天，非常雄伟壮观。园区内除了有丰富珍贵的自然资源之外，亦保留了邹族200多年原住民的人文资源，是一段兼具知性与感性的森林之旅。 日出、云海、铁路、森林与晚霞合称为阿里山五奇。,日出,云海,云端铁道,森林,晚霞,解题： 阿里山 纪行 2)作者及背景,导学提纲：（简要提示）,点明体裁 ：游记,吴功正，当代作家，文艺评论家，美学家。1997年7月初，他应一批台湾学者的邀请赴台湾讲学，交流两岸文化。在此期间，他游览了阿
2、里山并深深陶醉于此。他想应把那美丽的阿里山描绘出来介绍给大陆读者，让更多人了解它，于是这篇文章就产生了。,点明写作对象,学习目标,1、了解阿里山美丽如画的风光 2、学习移步换景、融情于景的写法 3、品味文章富有音乐美和情韵美的语言 4、体会作者对阿里山美丽风光的浓浓爱意和赞扬台湾人民的生态意识及利用 生态发展旅游的理念，含蓄的表达两岸 人民的心融会起来的共同愿望。,读准红色字的读音： 风靡 堪称 山岚 静谧 一泓 谛听 幢顶 一幢楼 秦桧 红桧 山巅 雄踞 解释下列词语 风靡: 接风洗尘: 恍如隔世: 静谧： 堪称： 谛听： 山岚：,m,kn,ln,m,hng,d,chung,zhung,hu
3、,gu,草木随风而倒，形容事物很风行,设宴欢迎刚从远道来的人。,好像隔了一世，多用来形容对时间的变迁、事物的变化的感慨。,din,j,安静。,可以称为。,仔细听。,山中的雾气。,朗读课文，思考问题：,1、阿里山给人的整体印象是什么？文章中哪句话可以概括你的感受？ 2、划出表示作者地点转化的语句，思考作者是按照什么顺序来写的？ 3、在此行中从阿里山到神木作者游 览了哪些景点？,整体感知,请你说说,1、阿里山给人的整体印象是什么？,“我觉得，阿里山的风光 美如画。”,按游览阿里山的行踪（游踪）： 台北嘉义 阿里山站 姊妹潭神木 下山,2、划出表示作者地点转化的语句，思考作者是按照什么顺序来写的？,
4、“从台北松山机场搭机，仅40分钟就到了台湾的中部城市嘉义，然后改乘森林小火车进山”，“经过三个小时的运行，到了阿里山站”；“从火车站到神木，尚有一段路程”；“峰回路转，迂曲穿过一片林区”“几乎在树身之间穿行，我们终于看到了神木”；“下山的路上”,台北,嘉义,3、在此行中从阿里山到神木 作者游览了哪些景点？,姊妹潭、林区、青苔路、 原始森林、神木,写法：,移步换景,这种不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来的写作方法叫移步换景法。一般游记都采用这种方法。,小组互帮,1、阿里山风光的美具体 表现在哪里？ 请同学们浏览课文4-9段，小组讨论， 给阿里山的各个景点起个名字。,
5、提示：可采用“形容词+景点名称”的形式给每个景点命名， 即：“ 的”的形式。,2、这是一篇游记，作者在描绘阿里山的迷人风光中表达了怎样的思想感情？,作者由衷地赞美阿里山的“风光美如画”,赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，含蓄地表达两岸人民的心融会起来的共同愿望。,景,古式小火车,清澈的水潭,无边的林海,厚密的青苔,神奇的神木,风光美如画,情,对阿里 山的由衷赞美，含蓄表达两岸人民的心融会起来的共同愿望,写法：,融情于景,静谧的森林,合作探究,开头一段写两岸学者欢聚台北的融洽场面，有何作用？,作者进阿里山时有何独特的感受？,说明两岸人民的心是相通的，奠定了全文的抒情基调,“恍如隔世
6、”，“古典文化感觉”。,3、作者笔下的神木是什么样子？它有哪些丰富而深邃的文化内涵？,神木有哪些丰富而深邃的文化内涵？ 由“没有那无边无际的原始森林，是孕育不出神木这样的树中巨子的”联想到：中华民族源远流长，几千年的文化积淀，孕育了其不折不挠、威武向上的精神品格。 由神木的创伤联想到台湾遭受的风风雨雨； “神木依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌，它仍然是阿里山的标志、灵魂。”神木遭受巨创却依然昂扬向上，生机勃勃，不折不挠，它是中华民族的象征。我们伟大的民族虽然历经磨难，却不折不挠，昂然屹立于世界强族之林。,（从情感角度赏析）,神木是阿里山的精髓之所在，是中华民族的精髓之所在。,我做导游
7、,假如你是一名导游，现在正准备带领大家动身游览风光如画的阿里山，请你先介绍一下我们今天的行程。 温馨提示： 1、要交代清楚作者的行踪。 2、要抓住主要的景点。,示例,各位游客：大家好！我们现在要去人间仙境阿里山游览观光，我们今天的行程是：从台北松山机场出发，经过嘉义到阿里山站，最后到达神木。 我们要观光的景点及次序为：林区水潭深山中的原始森林山间的曲径幽路在深山林间穿行见到神木下 山。,像这样，按照游览者行踪的先后顺序，把在不同地点，看到的不同景物描写下来的方法叫移步换景，也是游记文章常用的一种方法，希望我们学以致用，融会贯通。,、在文中划出自己认为写得优美的句子，然后小组交流。,、请你朗读自
8、己找出的优美的句子并说说这些句子为什么写得好。,品味语言美：,示例,用我喜欢“ ”,这句话用 的修辞方法，生动形象地写出 。这样的句式说。 我喜欢“这潭犹如山间一面明镜，清澈透明，仿佛山林不是倒映潭中，而是与水潭镶嵌在一起，成了一副倒置的水墨画”。该句用比喻的修辞方法形象、生动地写出潭水清澈、潭景优美的特点。 我喜欢的是“森林恰似一片汪洋，无边无际”这一段，它用了六个比喻句，句式整齐，结构匀称，节奏鲜明，读起来和谐动听 。,a 我喜欢“ ”一句，因为这句中 一词用得好，写出作者 的 心情 b 我喜欢“ ”一句，因为这句运用 的修辞 ，写出了 的特点。,峰回路转，迂曲穿过一片林区，眼前骤然一亮，
9、出现一泓水潭,骤然,见到水潭时惊喜,这潭犹如山间一面明镜，清澈透亮，仿佛山林不是倒映潭中，而是与水潭镶嵌在一起，成了一幅倒置的水墨画。,比喻,深山潭水清澈迷人,品字析句，感受语言之美,品读课文，把下面句子补充完整,潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。偶有人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。 赏析:这段文字运用了对偶、比喻、排比等多种修辞手法，交错使用整句和散句，形成了轻松、舒展、迂曲、鲜明的节奏，富有声感和音乐美。“循声得情”，通过反复诵读我们可以体会到作者对静谧、洁净、禅的世界的独特体验。,森
10、林恰似一片汪洋，无边无际。树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。 赏析：这段文字用了六个比喻句，句式整齐，结构匀称，节奏鲜明，和谐动听。“森林恰似一片汪洋”是形容森林的无边无际；“如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔”，描写树木的盘曲之势；“它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马”，这里连用助词“之”，不仅使句式整齐，而且使文章足句足拍，起到调节音节的作用。两个比喻兼拟人古色古香，写出了森林排列整齐和严肃威武的气势，给森林以人格化。,山中，树多、人少，不知阿里山的姑娘究竟在何方。树密、阴厚，仿佛能揉出浓汁。我只觉得，阿里山的风光美如画。 赏析：这段文字在全文带
11、有总结性，“阿里山的风光美如画”一句揭示了文章的主题。以高度凝练的短句集中了高密度的信息，收到“以少胜多，情貌无遗”的效果。,拓展延伸,阿里山的风光惹人醉，喜爱赞美之情一定充盈你心，不吐不快，请用一句话表达对阿里山的赞美之情。,阿里山的风光美如画。 阿里山，我的最爱！ 阿里山，你清澈的潭水让我陶醉！ 阿里山，我迷恋你无边的森林！ 能到阿里山一游，此生无憾矣！,也是那样的牵引机，也是那样的咣当咣当声，它使我们觉得时空倒退，引发了我们的思古幽情。,这潭犹如山间一面明镜，清澈透亮，仿佛山林不是倒映潭中，而是与水潭镶嵌在一起，成了一幅倒置的水墨画。,潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧
12、耳谛听、分辨捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。,(2)山间的曲径幽路全被青苔染绿，茸茸的、毛毛的 、蒙蒙的。这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了那森林万树，离开了那浓浓团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。它真像一条条绿地毯，紧紧地贴在地面上、台阶上，甚或依附在树干上。,厚密的青苔,这是浓荫遮蔽下的青苔路，离开了那森森万树，离开了那浓浓团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。,厚密的青苔,（3）森林恰是一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。树干都是湿漉漉的，已不知多少年浸在山岚雾气之中了。虽是盛夏亭午时分
13、，正是骄阳喷焰，却透不进日光来。我们的身上也分明有点薄湿。忽然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”,森林恰似一片汪洋，无边无际。树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。它们排列整肃，如孙吴之军阵、秦皇之兵马。,神奇的神木,(4)即令受此巨创，被用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上，依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。它仍然是阿里山的标志、灵魂。,即令受此巨创，被用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上，神木依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。它依然是阿里山的标志、灵魂。,本课总结,本文通过移步换景，形象地描绘了游览阿里山所见的迷人风光，抒发了作者独特的感受，由衷地赞美“
14、阿里山的风光美如画”，赞扬台 湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，含蓄地表达了两岸人民的心融会起来的共同愿望。,假如你是阿里山风景区管委会的宣传部长，请根据阿里山的特点，为阿里山风景区设计一段简短的广告词，吸引更多的旅游者。,课文拓展：,这里有拔地参天的神木，这里有无边无际的万顷森林，这里是静谧的世界、洁净的天堂！ 优美如画的阿里山风景区，等你来！,广告词示例：,运用移步换景的方法带领大家游览我们美丽的、 (注意：交代清楚行踪，写出主要景点及其每个景点的特征）,拓展延伸：,导学归纳：,学习本文之后你有什么收获？ （从主旨、写法、情感、语言等方面入手）,写法：a 移步换景，融情于景的写法
15、b 抓住景物的特征进行描绘,主旨： 这篇游记形象地描绘了游览阿里山所见的迷人风光，作者由衷地赞美了“阿里山的风光美如画”，含蓄地表达了两岸人民的心融合起来的共同愿望。,课堂检测：,1、课文一开头就引用大陆学者和台湾同胞各自喜欢的对方的歌曲。你认为作者这样安排结构在表情达意上有什么作用？ 2、仿写句子。 山上树林不是倒映潭中，而是山林与水潭镶嵌在一起，成了一幅倒置的水墨画。 江上白帆_,参考答案： 1、说明两岸人民的心是相通的，奠定了全文抒情的基调。 2、江上白帆不是漂流江上，而是白帆与江水融合为一体，成了一幅流动的画卷。,阿里山 如一首含蓄隽永的诗 如一杯醇香甘甜的酒,如一幅优美的画, 如一首悠远的歌什么时候我们也能去看看那拔地参天，八面威风的神木？ 让我们共同期盼祖国早日统一，台湾早日回到祖国的怀抱。,老师寄语,全 貌,连绵群山,晓前灯火,如火朝霞,旭日初升,光影摇曳,云雾浓稠,“海” 天一色,云蒸霞蔚,飘渺云海,山花烂漫,云端铁道,森林小火车,古木参天,葱郁如染,原始森林,遮天蔽日,排列整肃,姊妹潭,水墨画,曲径幽路,阿里山神木,印象阿里山,各位朋友，欢迎来到台湾游览美丽的阿里山！
