《新人教版五年级下册数学教学课件-1 观察物体（三）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版五年级下册数学教学课件-1 观察物体（三）（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、观察物体 三 新人教版五年级下册数学教学课件 利用看到的平面图形按要求摆出相应的立体图形 根据三个方向看到的平面图形 用小正方体摆出相应的立体图形 学习目标 1 用4个同样的小正方体 摆出从正面看到的是的图形 按要求摆一摆 可以怎样摆 情境导入 1 用4个同样的小正方体 摆出从正面看到的是的图形 还可以怎样摆 探索新知 1 用4个同样的小正方体 摆出从正面看到的是的图形 还可以怎样摆 探索新知 2 如果再增加1个同样的小正方体 要保证从正面看到的形状不变 可以怎样摆 明明 探索新知 玲玲 2 如果再增加1个同样的小正方体 要保证从正面看到的形状不变 可以怎样摆 探索新知 你能摆出兰兰所观察的图
2、形吗 从左面看 从正面看 从上面看 兰兰 这是我从不同方向看到的 绿色圃中小学教育网http www L 探索新知 绿色圃中小学教育网http www L 从正面看 从左面看 从上面看 探索新知 所以兰兰看到的图形是 绿色圃中小学教育网http www L 探索新知 根据下面从不同方向看到的图形摆一摆 从正面看 从上面看 从左面看 绿色圃中小学教育网http www L 典题精讲 根据下面从不同方向看到的图形摆一摆 从正面看 绿色圃中小学教育网http www L 典题精讲 根据下面从不同方向看到的图形摆一摆 从正面看 从上面看 从左面看 绿色圃中小学教育网http www L 典题精讲 下面
3、是用小正方体搭建的一些几何体 哪些从正面看是 哪些从正面看是 典题精讲 下面是用小正方体搭建的一些几何体 从正面看是 从正面看是 典题精讲 判断 一个物体从正面 上面和侧面看到的图形一定是不相同的 绿色圃中小学教育网http www L 易错题型 判断 一个由小正方体摆成的立体图形从正面 上面和侧面看到的图形一定是不相同的 绿色圃中小学教育网http www L 错误分析 例如 当小正方体摆成大正方体后 从正面 上面和侧面看到的图形是一样的 易错题型 根据下面从不同方向看到的图形摆一摆 从正面看 绿色圃中小学教育网http www L 学以致用 根据下面从不同方向看到的图形摆一摆 从正面看 从
4、上面看 从左面看 学以致用 从正面看 从上面看 从左面看 连一连 学以致用 如果从正面看到的是 用5个小正方体可以怎样摆 学以致用 如果从正面看到的是 从上面看到的是 你能确定这5个小正方体是怎么摆的吗 摆摆看 学以致用 搭的这组积木 从正面看是 从左面看是 我搭的积木从上面看是这个形状 上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数 学以致用 我搭的积木从上面看是这个形状 这个立体图形是 学以致用 搭的这组积木 从正面看是 从左面看是 学以致用 一个立体图形 从不同的方向看 看到的平面图形可能是不同的 根据看到的平面图形摆立体图形 可先根据一个方向的摆 再根据另外两个方向增加小正方体 课堂小
5、结 练习一第五题 第六题 课后练习 谢 谢 观看 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 联系电话 联系QQ 电子邮箱
