《九年级语文上册 第三单元《临洞庭湖赠张丞相》课件 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 第三单元《临洞庭湖赠张丞相》课件 北师大版（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 作者简介 孟浩然，唐代著名田园诗派 诗人。襄州襄阳人，世称孟 襄阳。又因他一生未曾入仕 ，过着隐居山林的生活，被 称为孟山人。字浩然，与另 一位山水田园诗人王维齐名 ，并称为“王孟”。其代表作 有过故人庄临洞庭湖 赠张丞相 晚泊浔阳望 庐山 早寒江上有怀 写作背景 ： 望洞庭湖赠张丞相写于唐玄宗开元二十一年（ 733），当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安，不甘 寂寞，想出来做事，苦于无人引荐，于是写了这首诗赠 给当时居于相位的张九龄，希望得到张丞相的赏识和录 用。因而这是一首干谒诗。“干谒”的意思是：求取，谋 取，希望得以引荐或重用。 混（hn） 楫（j） 蒸 (zhng )(xin )羡
2、涵虚： 济： 端居： 耻： 坐观： 涵，涵容。虚，太清，指天空。涵虚， 指水天相连。 渡水。 独处，隐居。 有愧于。 旁观。 徒有：空有、白白地有。 注释： 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 临洞庭湖赠张丞相 孟浩然 首联：八月湖水平，涵虚混太清。 翻译：八月的洞庭湖，秋水上涨，水面与湖岸相平。远远望 去，水天一色，洞庭湖与天空相接，混而为一，是水？是天 ？已经分不清了。 颔联：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 水气蒸腾，弥漫整个云梦大泽。波涛汹涌，几乎要撼动了这座 岳阳名城。 颈联：欲济无舟楫，端居耻圣明。 翻译：面对浩浩的湖水，
3、想渡过湖去却没有船只。在这个圣 明的太平盛世，自己居然闲居无事，想想深觉可耻。 尾联：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 翻译：徒然看着那湖畔垂钓的人们，空自倾羡他們 钓得鱼儿，只有聊表欣慕之情！ 首联描写洞庭湖全景。一个“混”字写尽了“秋水共长天一色” 的雄浑壮观，给人一种汪洋恣肆、海纳百川之感。 颔联描写湖水声势。写云梦泽水汽蒸腾，岳阳城受到洞庭 湖波涛的摇撼。 颈联转入抒情。想走进仕途却无人引荐 尾联化用典故，“卒章显志”。渴望走进仕途，一展抱负 请从炼字角度赏析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”。 “蒸”写出了云蒸霞蔚，龙腾虎跃，万马奔腾 之势，“撼”用千钧笔力写出惊涛拍岸，巨浪 滔天，波澜壮阔的场景这
4、句写洞庭湖的湖 水和声势，句式对仗工整，读之使人倍感心 胸激荡，大气磅礴 说说“欲济无舟楫，端居耻圣明”的言外之意。 采用类比手法，表面是说自己本想渡过洞庭湖，却 缺少舟和桨，实际是指自己向往出仕从政而无人引 荐赏识；“耻”写出躬逢盛世却隐居无为，感到羞耻 惭愧，言外之意还是说自己非常希望被荐举出仕为官。 说说“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”用典的作用 这两句化用了淮南子说林训中“临渊羡鱼， 不若归家织网“一句这里的“垂钓者”比喻当朝执政 的人，这里指张九龄，恳请他荐拔；“羡鱼情”比喻从 政的心愿，此句表达了自己空有出仕从政之心，却无 从实现这一愿望。 诗歌主题 先描写了洞庭湖的气势，再借此希望得
5、到引荐，富有政治抱负，表达了自己积极用 世的愿望。 描写洞庭湖云蒸霞蔚，波澜起伏的惊险壮美 特点的名句是 。 形成对偶的两组句子是 。 “欲济无舟楫”的本义是 ，比喻义是 。 翻译“端居耻圣明”： 。 怎样理解“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”？ 答： 参考答案： 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 想渡湖水而没有船只。想做官而无 人引荐。 闲居不仕，有愧于圣明天子。 白白地看着人家垂钓，心想得鱼而 苦无渔具。也是隐喻想做官而没有途径 。 比较两首诗写洞庭之景的异同 同：均运用想像和联想的手法写出洞庭湖 景色美丽绝妙与非凡博大的气势。 异：陪侍郎叔游洞庭醉后（其三）通过 虚拟的想像来写景，并借洞庭湖水写出了自 己心中的不平之气，其重在抒情；望洞庭 湖赠张丞相通过实写洞庭湖水浩瀚壮阔的 景象，引出了自己渴望出仕的心愿，其重在 明志。
