《九年级语文上册 第三单元《临洞庭湖赠张丞相》课件 北师大版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级语文上册 第三单元《临洞庭湖赠张丞相》课件 北师大版(14页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 作者简介 孟浩然,唐代著名田园诗派 诗人。襄州襄阳人,世称孟 襄阳。又因他一生未曾入仕 ,过着隐居山林的生活,被 称为孟山人。字浩然,与另 一位山水田园诗人王维齐名 ,并称为“王孟”。其代表作 有过故人庄临洞庭湖 赠张丞相 晚泊浔阳望 庐山 早寒江上有怀 写作背景 : 望洞庭湖赠张丞相写于唐玄宗开元二十一年( 733),当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安,不甘 寂寞,想出来做事,苦于无人引荐,于是写了这首诗赠 给当时居于相位的张九龄,希望得到张丞相的赏识和录 用。因而这是一首干谒诗。“干谒”的意思是:求取,谋 取,希望得以引荐或重用。 混(hn) 楫(j) 蒸 (zhng )(xin )羡
2、涵虚: 济: 端居: 耻: 坐观: 涵,涵容。虚,太清,指天空。涵虚, 指水天相连。 渡水。 独处,隐居。 有愧于。 旁观。 徒有:空有、白白地有。 注释: 八月湖水平,涵虚混太清。 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 欲济无舟楫,端居耻圣明。 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。 临洞庭湖赠张丞相 孟浩然 首联:八月湖水平,涵虚混太清。 翻译:八月的洞庭湖,秋水上涨,水面与湖岸相平。远远望 去,水天一色,洞庭湖与天空相接,混而为一,是水?是天 ?已经分不清了。 颔联:气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 水气蒸腾,弥漫整个云梦大泽。波涛汹涌,几乎要撼动了这座 岳阳名城。 颈联:欲济无舟楫,端居耻圣明。 翻译:面对浩浩的湖水,
3、想渡过湖去却没有船只。在这个圣 明的太平盛世,自己居然闲居无事,想想深觉可耻。 尾联:坐观垂钓者,徒有羡鱼情。 翻译:徒然看着那湖畔垂钓的人们,空自倾羡他們 钓得鱼儿,只有聊表欣慕之情! 首联描写洞庭湖全景。一个“混”字写尽了“秋水共长天一色” 的雄浑壮观,给人一种汪洋恣肆、海纳百川之感。 颔联描写湖水声势。写云梦泽水汽蒸腾,岳阳城受到洞庭 湖波涛的摇撼。 颈联转入抒情。想走进仕途却无人引荐 尾联化用典故,“卒章显志”。渴望走进仕途,一展抱负 请从炼字角度赏析“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”。 “蒸”写出了云蒸霞蔚,龙腾虎跃,万马奔腾 之势,“撼”用千钧笔力写出惊涛拍岸,巨浪 滔天,波澜壮阔的场景这
4、句写洞庭湖的湖 水和声势,句式对仗工整,读之使人倍感心 胸激荡,大气磅礴 说说“欲济无舟楫,端居耻圣明”的言外之意。 采用类比手法,表面是说自己本想渡过洞庭湖,却 缺少舟和桨,实际是指自己向往出仕从政而无人引 荐赏识;“耻”写出躬逢盛世却隐居无为,感到羞耻 惭愧,言外之意还是说自己非常希望被荐举出仕为官。 说说“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”用典的作用 这两句化用了淮南子说林训中“临渊羡鱼, 不若归家织网“一句这里的“垂钓者”比喻当朝执政 的人,这里指张九龄,恳请他荐拔;“羡鱼情”比喻从 政的心愿,此句表达了自己空有出仕从政之心,却无 从实现这一愿望。 诗歌主题 先描写了洞庭湖的气势,再借此希望得
5、到引荐,富有政治抱负,表达了自己积极用 世的愿望。 描写洞庭湖云蒸霞蔚,波澜起伏的惊险壮美 特点的名句是 。 形成对偶的两组句子是 。 “欲济无舟楫”的本义是 ,比喻义是 。 翻译“端居耻圣明”: 。 怎样理解“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”? 答: 参考答案: 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 想渡湖水而没有船只。想做官而无 人引荐。 闲居不仕,有愧于圣明天子。 白白地看着人家垂钓,心想得鱼而 苦无渔具。也是隐喻想做官而没有途径 。 比较两首诗写洞庭之景的异同 同:均运用想像和联想的手法写出洞庭湖 景色美丽绝妙与非凡博大的气势。 异:陪侍郎叔游洞庭醉后(其三)通过 虚拟的想像来写景,并借洞庭湖水写出了自 己心中的不平之气,其重在抒情;望洞庭 湖赠张丞相通过实写洞庭湖水浩瀚壮阔的 景象,引出了自己渴望出仕的心愿,其重在 明志。