《2017八年级语文上册 第四单元 13《故宫博物院》课件1 北京课改版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017八年级语文上册 第四单元 13《故宫博物院》课件1 北京课改版（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、黄传惕 故宫（紫禁城） 故宫概况 矗立（ ） 鳌头（ ） 金銮殿（ ） 湛蓝（ ） 琉璃（ ） 额枋（ ） 蟠龙（ ） 藻井（ ） 中轴线（ ） 击磬 ( ) 檀香（ ） 攒在一起（ ） 鎏金（ ） 雍正（ ） 乾清宫（ ） 坤宁宫（ ） 迥然不同（ ） 水榭（ ） 读准字音： ch o lunzhn li lifng pnzo zhu qng tncun li yng qin kn jing xi 初读课文，整体感知 1.本文说明对象是什么？ 2.用文中的一句话概括故宫博物院的特征？ 3.本文是按照什么顺序介绍故宫的？ 故宫博物院 规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一 从南到北的空间顺序。 故宫
2、平面图 本文的参观路线： 以天安门为起点，穿端门，进午门，过 汉白玉石桥，来到前三殿。依次介绍了太 和殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧 的文华殿、武英殿。三大殿和武英、文华 合称为“前朝”。然后继续向北，简单介绍 了位于中轴线上的“内廷”建筑：乾清宫、 交泰殿、坤宁宫以及御花园。最后出顺贞 门到神武门而离开故宫，这样写来井然有 序，条理分明。 午 门 金水桥 -太和门 东华门 西华门 太和殿 1 东六宫 西六宫 御花园 -2 养心殿 隆宗门 3 -4 -6 7 神武门 1.中和殿 2.保和殿 3.乾清门 4.乾清宫 5.交泰殿 6.坤宁宫 7.景运门 故宫示意图 5 天安门 端门 午门 金水
3、河、石桥 太和门 三大殿 后三宫、东西宫 御花园 神武门 景山 空间顺序（ 由南-北）： 本文按什么顺序说明介绍故宫的？ 本文是按空间顺序说明介绍故宫的，大体上按照 游览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍的。另 外，总说和分说相结合。 全文按参观游览的路线，详略得当介绍了故宫的 主要建筑及其布局、功用。从不同方面印证故宫 建筑群“规模宏大，建筑精美，布局统一”的特点 ，高度赞扬了我国古代建筑艺术的精美和劳动人 民的智慧。 结构层次，理解本文总说分说相结合的 特点。 第一部分（12）总说。概括介绍故宫的 位置、历史、在古建筑中的地位、总体布 局和艺术风格。 故宫的艺术风格是什么？ 故宫建筑群规模宏
4、大，建筑精美，布 局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的 独特风格。 “故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一 ，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格 。”这句话有什么作用？ 这句话提纲挈领，把故宫雄伟壮丽的全貌 作了概括说明，从三个方面讲出了建筑群 的特点，是全文的总领句。 第二部分（315）分说。根据故宫的特 点，以保和殿后面的小广场为界把故宫分 为前朝的内廷两部分分别加以说明。 前朝主要介绍什么？ 前朝主要介绍“三大殿”： 先介绍殿前建筑（4） 然后依次介绍太和殿（58） 中和殿（9），保和殿（10） 三大殿（410）作者重点介绍了什么 殿？从哪些方面介绍的？采用什么顺序 ？用了哪些说明方
5、法？ 太和殿彩图 中和殿 重点分析课文5-8段，体会课文重点突出，详 略得当的写作特色。 1、作者介绍了太和殿的哪些方面的情况 ？采用了什么样的说明顺序？ 对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基 修建的很高（三层台基高七米），并且设 施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），这 就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和 殿外观气势雄伟，色彩壮丽，内部装饰的庄严 富丽；最后从它的位置和功用上说明它在设计 方面的象征意义过去封建皇帝凭借雄伟的 建筑显示威严，使用的说明顺序是由外到内、 总说和分说相结合。 重点介绍太和殿；从规模、外观、内部摆设和装饰 、功用、位置等方面介绍的。 说明顺序空间顺序：从外
6、到内、由下到上、先中 间后两边。 说明方法：列数字、摹状貌。 作者从哪些方面介绍太和殿外观的？外 观上有什么特点？ 作者分别从高度、面积、格局、色彩、气 势来介绍太和殿外观的。 特点：高和奇。 作者介绍太和殿由外观转入内景，总的顺序 是先下后上，其中有两个立足点，这两个立 足点是？用了哪些方位词？ 两个立足点： 1、以方台为立足点，依次向上、向后、 向左右两旁写。 2、以雕金蟠龙为立足点，依次向下、向 周围写。 方位词：正中、上面、背后、两旁、中 央、周围、下面。 太和殿彩图 大殿_是一个约两米高的朱漆方台，_ 安放着金漆雕龙宝座，_是雕龙屏。方台 _有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘 绕着矫
7、健的金龙。仰望殿顶，_藻井有一 条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白 色大圆珠，_环绕着六颗小珠，龙头、宝 珠正对着_的宝座。梁坊间彩画绚丽，有 双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙 ，多态多姿，龙身_还衬托着流云火焰。 正中上面 背后 两旁 中央 周围 下面 周围 第6节对内景的描写，用得最的一字是“龙”。 这一节不仅写出了殿中龙的图案之多，而且 写出了“双龙戏珠，单龙飞舞”，以及“行龙、 坐龙、升龙、降龙”等多姿多态的龙，并且在 最后加上“龙身周围还衬托着流云火焰”，使 得这些图案更显得生动活泼。联想到台基上 看到的一千多个龙头，我们简直到了“龙”的 世界。这样写龙的原因是什么？ 这样
8、写龙的原因有两条： 一是说明对象有特征决定的。故宫建筑突 出龙，对故宫的说明也应突出龙。 二是龙的象征意义决定的。历朝历代皇帝 把自己神化为受命于天的“真命天子”，把 龙作为自己的化身。龙也是作为皇权的化 身。 太和殿的用途是什么？ 举行重大典礼。 对于中和殿、保和殿作者是如何介 绍的？ 作者仅仅指出它们的用场。 作者对三大殿的介绍，详略是怎样安 排的？为什么这样式安排？ 太和殿是重点，详细介绍，中和殿和保和 殿只略加说明。 这样介绍，有详有略，使得重点突出。 文章为什么把太和殿作为介绍的重点？ 因为太和殿是前朝乃到整个故宫的重点建筑，是 封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，它 的地位非
9、常重要，另外它在整个建筑群中最具代表 性（外观气势雄伟、色彩绚丽，内部装饰庄严富丽 ）。所以文章把太和殿作为介绍的重点。 三大殿建在中轴线上有什么建筑意图？ 把皇帝宝座安放在中轴线上，用以象征 皇权，象征一切以皇帝为中心，一切权力 集中于皇帝，封建统治者希望他们的皇位 代代相传，永世不变。 内廷主要介绍了些什么？ 主要介绍“后三宫”：乾清宫（12）、交泰殿、 坤宁宫（13），接着介绍后三宫的彩画图案（14 ）和御花园（15）。 后三宫主要从什么方面，抓住什么特点来介 绍的？ 用途方面。 抓住宫中凤凰图案增多的特点是。 介绍后三宫，为什么凤凰逐渐增多呢？ 传说凤凰是百鸟之王，羽毛美丽，象征吉 祥
10、美好，封建统治者把后妃比作凤，因此她 们住的地方，用的东西都画凤。 第三部分（16）：总括艺术风格：规模宏大 壮丽、建筑精美、布局统一。首尾呼应。 课文总的结构是怎样的？ 总分总 文章是怎样把故宫给我们解说清楚 的？ 首先，抓住事物的特点，比如文章抓住了故宫 的总体特点，还抓住了局部建筑的特点，如对太 和殿的说明。 其次，要明确说明的顺序，有序则不乱。介绍 建筑的时候沿故宫的中轴线按空间顺序。 第三、要准确使用方位词。介绍太和殿内景的 时候，就运用了正中、上面、背后、两旁、殿顶 、中央、周围等方位词。 第四、要突出重点，把对象的特征呈现出来。如写太和殿的 内部装饰，抓住龙的姿态特点。写建筑物位
11、置如：在紫禁城 的中轴线上，也是北京城的中轴线、皇帝宝座在这条线的中 心点上，都抓住象征皇权的特点。 小结：故宫从明永乐四年（1406）开始修建，永乐 十八年（1420）基本建成，至今已有近六百年的历史 了，他集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特 风格。故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得介绍的东 西很多很多（九千多间房屋，九十多万件藏品，九百多 万件档案材料），如果全部说明，难免太多太杂，中心 不突出。作者抓住中轴线，采用空间顺序，运用总分 总的写法，突出重点，详略分明，使读者对路线、方 位、各组建筑物的特点与联系，清晰明了，使文章条理 十分清楚。 在当时社会条件下，能建筑这样高大雄伟的建筑群 ，充分反映了我国劳动人民的智慧和创造才能，在建筑 史上具有十分重要的地位，是祖国珍贵的文化遗产。
