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1、10 古诗三首 马诗 作者简 介 李贺（约790约816）， 字长吉，福昌（今河南）人。善 于运用神话传说，创造出新奇瑰 丽的诗境，在诗史上独树一帜， 世称“诗鬼”“鬼才”等。 主要作品：马诗雁门 太守行李凭箜篌引等。 听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗 歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。 初读古 诗 马 诗 唐李贺 大漠沙如雪， 燕山月似钩。 何当金络脑， 快走踏清秋。 yn 燕山钩 何当金络脑 指燕然山， 今蒙古国境 内杭爱爱山。 古代的一 种兵器， 形似月 牙。 何时时将 要。 用黄金装 饰饰的马笼马笼 头头。 诗歌解 读 大漠沙如雪， 燕山月似钩。 沙 s （似乎） sh （似的） 似 大漠
2、沙如雪， 燕山月似钩。 雪 比 喻 月钩 比 喻 展现现出边边疆 战场战场 上的清冷 悲凉。 广阔平坦的沙漠，在月光下，好似被 白雪覆盖。月亮高悬在燕山上，恰似一把 弯刀。 u诗的前两句为骏马驰骋创设了一个怎样的 背景？ 大漠平沙如雪，燕山弯月似钩，诗的前 两句展示出了寒气凛洌、清冷肃杀的边疆战 场景象，为后面写骏马驰骋，冲锋陷阵，创 设了一个广阔无垠的背景。 何当金络脑， 快走踏清秋。 借马马抒情，这这是作者渴望建功立 业业而又不被赏识赏识 所发发出的嘶鸣鸣。 什么时候我能 给骏马套上镶金的 马笼头，飞快奔驰 着，踏遍这清爽秋 日的原野！ u品析“快走踏清秋”的妙处。 “踏清秋”三字，搭配新
3、奇，“清秋” 时节草黄马肥，正好策马奔腾，前面冠以 “快走”二字，形象地暗示了骏马轻捷矫健 的风姿，寄寓了诗人希望遇明主、得重用、 建功业的愿望。 结构梳 理 写景：边疆战场，清冷悲凉 马诗 虚写：驰骋疆场，建功立业 借马马 自喻喻 表明志向 诗歌小 结 马诗借马来抒情，抒发了诗 人怀才不遇，不被统治者赏识，但又 热切期望自己的抱负得以施展，能够 建功立业的愿望。 石灰吟 作者简 介 于谦（13981457）， 字廷益，钱塘（今浙江杭州） 人，明朝政治家、军事家。其 诗多以忧国爱民和表达坚贞节 操的内容为主。 主要作品：石灰吟 于忠肃集等。 听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗 歌，认读字词，把握诗
4、歌朗读节奏。 初读古 诗 石灰吟 明于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。 等闲 浑 清白 平常。 指高尚 的节节 操。 全，全然。 古代诗诗 歌体裁 的一种 名称。 u诗的题目石灰吟是什么意思？ 石灰吟：吟颂石灰。 吟：吟颂。是古代诗歌体裁的一种名称 （古代诗歌的一种形式）。作者以石灰自 喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的 人格，表现自己坚强不屈、洁身自好和不同 流合污的品质。 诗歌解 读 锤：敲打。凿：撞击，雕琢。 千、万：虚指，表示撞击次数多。 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 夸张 坚坚强不屈的精神。 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 好像
5、平常事一样。 写石灰石开采和烧炼过程的艰难。 经过千锤万凿从深山 里开采出来的石灰石，把 熊熊烈火的焚烧看得平平 常常。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。 不怕牺牺牲、洁洁身自好的品质质。 既指石灰岩经烧制后成为白色的 石灰，也象征正直不阿的人品。 双关 形象地写出将石灰石烧成石灰粉。 粉身碎骨也毫不惧 怕，只要把高尚的节操 留在人世间。 u诗人在吟咏石灰时，采用了怎样的修辞手 法？有何妙处？ 诗人在吟咏石灰时，采用了拟人的修辞 手法，将石灰人格化，赋予石灰以人的思想 感情。这种拟人化的手法，写出了吟咏事物 的特有属性，和人的思想感情相吻合，把一 些抽象概
6、念表现得形象生动。 结构梳 理 状物：千锤万凿， 烈火焚烧， 经历磨练 石灰吟 喻人：不畏艰险， 不怕牺牲， 坚守节操 坚韧坚韧 不 屈堂堂正 正 诗歌小 结 石灰吟中，诗人通过吟咏石 灰，以石灰作比喻，表达自己为国尽 忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操 的决心。 竹石 作者简 介 郑燮，号板桥，人称“板桥先 生”，兴化(今属江苏)人，清代书 画家、文学家。“扬州八怪”重要 代表人物，其诗、书、画均旷世独 立，世称“三绝”，擅画兰、竹、 石、松、菊等，其中画竹成就最为 突出。 主要作品：竹石板桥全集等。 听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗 歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。 初读古 诗 竹石 清郑燮
7、咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 xi 任尔 你。 jn 任凭。 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 根扎得结实，像咬着不松口一样。 拟人 破裂的岩石，暗喻艰苦的环境。 写竹子生长环境恶劣。 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 勇于直面困难难的精神。 诗歌解 读 竹子抓住青山毫不放松， 它的根牢牢地扎在岩石缝中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 不怕打击击、不畏风风浪的气节节。 坚韧、刚劲。 磨：折磨，挫折。 击：打击。 经历成千上万次的 折磨和打击，它依然那 么坚韧劲拔，不管你刮 的是什么风。 u诗中哪些字词用得好
8、？有什么样的表达 效果？ “咬”字，充分表现了竹子倔强和坚 韧的性格。“任”字，生动、准确地写出 了傲竹凛风而立，斗恶不止的英雄气概！ u诗人借“竹石”表现了自己怎样的品质？ 诗人借“竹石”表现了自己坚定顽强、 不畏艰险、刚正不阿的品质。 结构梳 理 咬定青山不放松 立根原在破岩中 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 特点 精神 竹石 状物 抒情 坚坚定顽顽强 不畏艰险艰险 诗歌小 结 竹石借描写扎根在石缝中的竹 子的坚韧劲拔，表现了诗人坚定顽强、 不畏艰险、刚正不阿的品质。 拓展延 伸 咏煤炭 明于谦 凿开混沌得乌金，蓄藏阳和意最深。 爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。 鼎彝元赖生成力，铁石犹存死
9、后心。 但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。 随堂练 习 一、为加点字选择正确读音。 莺歌燕舞 燕国 干劲 疾风劲草 ynynjnjn 二、诗词填空。 大漠沙如雪，_。 粉骨碎身浑不怕，_。 _，任尔东西南北风。 燕山月似钩 要留清白在人间 千磨万击还坚劲 三、词语拓展。 【含“马”的成语】 金戈铁马 一马平川 汗马功劳 万马奔腾 人仰马翻 老马识途 走马观花 千军万马 一马当先 人困马乏 马不停蹄 马到成功 课后习题参考答案 朗读指导：马诗前两句朗读 的速度稍慢，句尾的“雪”字要读得 饱满而充分，可适当延长，“钩”字 则要读得短促有力。后两句“快走” 声调上扬，“踏清秋”声调铿锵，读 出诗人内心
10、的企盼。 有感情地朗读课文。背诵课文。 默写竹石。 石灰吟前两句重音放在“千”“万 ”和“烈火焚烧”这些字词上，“若等闲” 降低音调，速度放慢，从容不迫，读出石灰 石经受考验的顽强。后两句语调上扬，重音 放在“浑不怕”和“清白”上面，其中“浑 不怕”要读得铿锵有力，“在人间”三字节 奏缓慢。 竹石前两句用叙述的口吻，首句语 调略上扬，重音放在“咬定”二字上；第二 句语调降低，语速放慢，读出从容傲然的感 觉。第三句加快语速，把重音放在“坚劲” 一词上，读得铿锵有力；第四句语速放慢， 语调略低但不失沉稳坚定。 背诵指导：背诵的时候，要在熟读、理 解的基础上，抓住诗中事物的特点，结合插 图进行想象，
11、在脑海中形成画面，就能比较 容易地背诵下来了。 默写指导：在默写竹石的时候，要 注意在理解诗意的基础上默写，如“任”指 的是任凭，“尔”指的是你。另外，要特别 注意诗人姓名里的“燮”字的写法。 借助注释，说说下面诗句的意思。 u何当金络脑，快走踏清秋。 u粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 u千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 老师指导：先借助注释、写作背景和自 己的生活经验理解诗句的意思，然后根据诗 句中所写的对象及特点来展开想象，再用自 己的话说说诗句的意思。 参考答案：1.什么时候我能给骏马套上 镶金的马笼头，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋 日的原野！ 2.粉骨碎身也毫不惧怕，只要把高尚的 节操留
12、在人世间。 3.经历成千上万次的折磨和打击，它依 然那么坚韧劲拔，不管你刮的什么风。 三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表 达的方法有什么共同特点？ 参考答案：马诗表达了诗人想要驰 骋疆场、建功立业的志向；石灰吟表达 了诗人不怕牺牲的精神以及永留高洁品格于 人间的追求；竹石表达了诗人历经人生 的磨难艰险而更加坚定操守的志向。 三首诗都是在托物言志，即将个人之“ 志”依托在某个具体之“物”上。此时的“ 物”便具有了某种象征意义，成为作者的志 趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“ 志”，借助于这个具体之“物”，表达得更 巧妙，更富有感染力。 课后作 业 一、收集类似咏物诗，体会其中 情感。 二、说说自己喜爱的一种事物， 想想它有哪些值得你喜爱的 品质。
