《【晓军说缠】思维模型带来的启发--走势扩张后的中枢界定3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【晓军说缠】思维模型带来的启发--走势扩张后的中枢界定3（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、思维模型带来的启发-走势扩张后的中枢界定由于走势的多义性与复杂性，扩张后的中枢界定一直困扰很多人，就连小胡子都曾经被校长问懵过。缠论学习需要具备逐步递进的探究精神，这期内容校长带领大家解决了一个运用难点，但却是一种良苦用心的抛砖引玉校长：最近我看到一个非常有意思的图形，我们来琢磨一下！两个同级别同方向的中枢都是九段，第一个中枢第六段的高点，和第二个中枢的第一段下，产生了重叠。这张图你画下中枢区间。（如下图示）小胡子：每个线是什么级别的？校长： 1 分钟的线段。小胡子：1 分钟的线段九段延伸，升级成 5 分钟中枢，两个 5 分钟中枢波动又有重叠，说明扩张成 30 分钟，紫色中枢就是 30 分钟中
2、枢对吧？（如图示）【知识点回顾】中枢延伸：中枢的延伸超过五段（六段及以上），加上形成中枢本身三段，就构成高一级别的中枢（见 33 课）。中枢扩张：如果三个连续次级别走势类型的重叠区间虽然不和前面的走势中枢有任何重叠，但围绕该中枢产生的波动触及前面走势中枢延续时的某个瞬间波动区间，这时候，就不能认为该走势类型是趋势，而只是产生一个更大级别的缠中说禅走势中枢。（见 20 课）校长：紫色中枢是 30 分钟级别的吗？小胡子：按照每个线是 1 分钟线段的话，那就是 30 分钟中枢。校长：30 分钟级别对吧？那紫色中枢是不是也可以看成由 8 和 11，11 和12，12 和 13 三段来组成。小胡子：可以
3、啊，就是由这三段构成的。（如下图示）校长：那这三段构成的中枢是什么级别的？小胡子：单从这三段看，可以看成 5 分钟级别的中枢。校长：既然用同级别分解，我们说了多义性是什么？小胡子：变换不变性。【知识点回顾】多义性定义是走势分析中的多种合理释义，这些释义都符合理论内在的逻辑，因此，这种多义性反而不是负担，而是可以用多角度对走势进行一个分析。（见 33 课）。校长：那你刚才同级别分解完了之后，它这个性质发生变化了吗？小胡子：变化了。校长：那说明肯定有问题了，分解完了之后，它应该是变换不变性的，但是刚才你的这种画法，它是 30 分钟中枢，但是你用多义性分解完之后，发现它变成5 分钟中枢，那就变性了，
4、小胡子不是小胡子了，怎么办？（哎呦，校长真调皮！）小胡子：我想想(思考中)校长：这还不算最复杂的，复杂的是这样的（一种极致情况），两个 30 分钟的中枢，中间是一笔连上来，打下来一笔又打上去一笔，就是 1 分钟笔接触，重叠的地方就是 1 分钟中枢，但是两个 30 分钟中枢接触了，级别算日线了，如果像你这样画，只是一分钟中枢，但它的从属段，却是 30 分钟的，也就是两个30 分种中枢，用一个 1 分钟中枢相连，两个 30 分钟中枢从属于一个 1 分钟中枢了，但实际上应该是小中枢从属于大中枢才对，那这个问题就更严重了！小胡子：那可以把第一个中枢的进入段和第二个中枢的离开段之间的区域画成中枢，像这样
5、。（如下图示）校长：你怎么知道 21-22 是离开段呢？小胡子：看它后面是否形成针对第二个红颜色中枢的三买。校长：你都扩张了为何还看红颜色中枢？中枢高点到底在哪？三买看哪个点位？小胡子：我想想，那这么画就可以了，把下面中枢的低点到上面中枢的高点都画成一个大中枢，这样判断三买还是以上面中枢的高点作为参考点，就没有歧义了。（下图示）校长：嗯，赵老师（小胡子）画的终于跟我一致了，我就是取的下面中枢的中枢低和上面中枢的中枢高，因为它本身就是一个双子星的结构，我就会把它合在一起看。其实我们把它当能量体，它无非就是两个中枢有接触的时候，即便两个中枢没有接触，但它离得很近，甚至都把它当成这样的处理的。小胡子
6、：我记得前两天有一个股票，做了一个 5 分钟中枢，然后一根阳线接起来，又建了一个 5 分中枢，然后突然拉起来，拉得很远。校长：对，那种情况跟这个其实是一样的。它接触不接触，只要两个比较相近，都可以这样理解的，就像世界中的一个双子星，不是一个太阳是两个太阳了，它的中枢范围应该是下面中枢的低点到上面中枢的高点之间。小胡子：好，再总结一下：假设这两个同级别的中枢，中枢波动有接触形成扩张，它们的中枢区间应该是在第一个中枢的中低，和第二个中枢的中高，就是这个紫色的框。校长：对，这样处理更舒服、更清楚一些。这个对于次级别的运动并不影响，因为次级别的构成里面依然是可以用次级别去考虑的。对于本级别去分析它如何离开，或者说能不能离得开，在这样的变化中就会很清楚了，包括它能不能打出去形成三买，打出去是不是背驰回来进入哪个地方，可能在构筑更大的走势，这个画法就比较容易理解了。所以考虑问题你必须这样深究，今天其实就是给大家抛砖引玉，给到大家的是一个思维模型、思考模型、一个学习缠论的逻辑，我们应该多思考学缠到底应该怎么学？是以什么样的思维去理解缠论？只有这样一步步深究下去，你才能真正知道哪一个才是不可辩驳的，哪一个才是对的，才能体悟到缠论到底给你带来了什么！
