《四年级下册语文教案 23 黄继光 人教(部编版)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级下册语文教案 23 黄继光 人教(部编版)(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、24 黄继光 课题黄继光课型略读课文授课时间1课时教学目标1.自主识字,认识“役、屡”等6个字,理解词语。2.抓住文中描写语言、动作的语句,通过学习,认识黄继光壮烈牺牲的伟大意义,体会英雄顽强战斗、不怕牺牲的精神和大无畏的英雄气概。教学重点学会从描写人物动作、语言的语句,体会人物的精神品质。教学难点理解黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的段落,学习他爱国主义的革命精神。教具准备课件教学设计设计意图导入( )分钟一、课件导入,揭示课题1.【出示课件2:丰碑画面】诵读课题 师:同学们,这是一座纪念伟大的抗美援朝战争而高高耸立的丰碑,这座丰碑,是由千万个为祖国、为朝鲜、为和平而壮烈牺牲的烈士的英灵筑就的。在这
2、些英灵中,就有这样一位年轻而伟大的战士,让我们一起,深情地呼唤他的名字黄继光。2.简介背景【出示课件3】1950年,美帝主义发动了侵略朝鲜的战争,又把战火引到我国边境,新生的人民共和国面临着严峻的考验,毛主席发出了“抗美援朝,保家卫国”的号召,中国人民志愿军跨过鸭绿江,与朝鲜人民并肩作战。1952年10月,战役打响了,美军以6万多重兵向地区发动猖狂进攻,企图攻占该地区西侧高地,仅仅3.7万平方公里的阵地,投掷了几千枚重磅炸弹,山头被削平1米多,在那场残酷的战役中,为夺下敌人的597.9高地,黄继光献出了宝贵的生命,那年他才22岁。50年后的今天,让我们走近那次残酷的战斗,寻找英雄的身影。(板书
3、:黄继光) 通过介绍背景,帮助学生了解课文,了解人物,拉近与文本的距离。新课教学( )分钟二、初读课文,整体感知。 (一)初读,解决字词。 1.读课文,用自己喜欢的方式认识生字词语,扫除字词障碍。2.出示词语。【出示课件4】 战役 屡次 摧毁 胸膛 冰雹 晕倒3. 指名读词语,相机解释词语意思。三、对话文本,引导质疑1.请同学们打开书,用你喜欢的方式认真读课文,要读得准确、流利,再拿出一支笔,有什么问题自己想不明白的,可以在书上做个标记,一会提出来。2.好了,同学们读得非常认真,也做了一些标记,要知道学会在质疑中提出问题,才能更好地学习。下面,大胆地把你的问题提出来。四、潜心会文,领悟情感(一
4、)学习第一段(1、2自然段)同学们在读书中遇到的问题还要靠读书来解决,随着课文的学习,看看能不能自己解决问题,解决不了或者老师遗漏的,一会再提出来。下面请1名同学读1、2自然段,其他同学边听边思考:【出示课件5】1.第1和2自然段主要写了什么?2.结合课文中的时间词,谈一谈完成这项任务的难易程度怎么样?(生:时间的紧迫,第五天夜晚,黎明之前,战斗了四天四夜)师过渡:(这样激烈的一次阵地战,时间又是如此紧迫,看来,夺取高地可不是一件容易的事,身在战场的黄继光是怎么做的?(二)自主学习第二段(36)自然段,出示思考题:师:【出示课件6】黄继光在什么情况下主动请战的?又是怎么请战的?请同学们自主学习
5、第36自然段,可以用抓词语,理解重点句子的方法学习,一会儿汇报你的学习结果。生:汇报交流。A:敌人火力凶猛,进攻受阻。突出黄继光在完成任务中所面临的困难是很大的。B:“愤怒”“坚定”。请根据“愤怒”“坚定”等词语,同桌读黄继光和参谋长的话,想象一下黄继光的愤怒来自什么?坚定来自什么?(对敌人的恨,为了整个战斗的胜利,不惜代价。)(对朝鲜人民的热爱,对革命事业的忠诚,高度的责任感。)(板书:神态描写:愤怒 坚定)C、哪位同学能勇敢地站起来,像黄继光那样坚定地向我参谋长请战。师握生手。师引读:黄继光带上两个站士,拿了手雷,喊了一声什么?(生接读)【出示课件7】“让祖国人民听我们胜利的消息吧!”从黄
6、继光的话中,你听出了什么?(必胜的决心、自我牺牲的精神)(板书:自我牺牲的精神)师:敌人的火力那么凶猛,黄继光要完成任务,那份艰难可想而知。 (三)下面同学们重点研读711自然段,结合学习提示,小组合作学习,每个人都要积极发言,一会全班交流。【出示课件8】学习提示:1.黄继光处境如何艰难?标在书上。2.找出黄继光在战斗中的表现,标在书上。A:生自主学习后,小组讨论。B:全班交流:(1)先说处境如何艰难。(2)再现黄继光在战斗中的表现。师相机指导读:(1)慢表现出难。【出示课件9、10】(2)慢、有力,数字和省略号说明每前进一步都需要惊人的毅力。(3)这位年轻的战士在身负重伤的情况下,站起来了,
7、在暴风雨一样的子弹中站起来了,作者怎样表现他的惊讶与赞叹?(!啊)这是惊人的勇敢与顽强,让我们带着对英雄的敬佩与赞叹朗读。(第9自然段)(4)晕倒了(5)又站起来了。(在什么情况下又站起来了?A:战斗的激烈。B:天快亮了,情况紧急。C:自身处境。)(6)“张开、猛扑、堵住”,抓住描写动作的词,体会堵枪的壮举,用尽全身力量,身负重伤,尽全力扑远一些。(板书:动作描写:张开、猛扑、堵住)C:讨论:同学们,要摧毁敌人的火力点,除了用胸膛堵枪口外,还有没有别的办法?(武器没了,时间到了,情况严峻。)【出示课件11】D:展开想象表达情感:同学们,假如你就是黄继光的战友,亲眼目睹了这惊天动地的一幕,你会怎
8、么想?把你内心的感受用语言表达出来,以“黄继光啊,你是我的好战友”开头说几句话(生)【出示课件12】四、学习第四段(第12自然段)年轻的战士用生命谱写了一曲英雄赞歌,战友们的心怎能平静,复仇的火焰熊熊燃烧,带着你的感受,齐读最后一个自然段。 出示本课的难理解的词语,便于学生用较短的时间掌握这些词语,为理解课文打基础。同时,还可以学到一些学习词语的方法。此环节的设计是让学生感知黄继光的“大无畏的英雄气概和视死如归的精神”,通过抓关键词谈感悟的方法,完成与文本的对话。小组讨论,教师指导,使学生能够从更深层次来理解课文,了解人物的内心情感。课堂小结及拓展延伸()分钟五、以情激情【出示课件13】 1.
9、黄继光用生命铺就了一条胜利之路,战友们冲上阵地后发现,黄继光敦实的身躯仍然压在敌人的射击孔上,他的手仍然牢牢地抓着周围的麻袋,腿已被打断,身后是一道十多米长的血印,卫生员整理遗体时,用热毛巾捂他的手臂,捂到第三天,那高高举起的手臂才放下来。课文学完了,老师相信你们也被深深地震撼了,黄继光没有照过一次相,这尊塑像是根据连长的回忆塑成的。此时此刻,面对英雄的塑像,你想说点什么吗?2.学生交流后出示课件:黄继光纪念馆【出示课件14】同学们,这就是黄继光纪念馆,让我们全体起立,怀着对烈士无比崇敬的心情,倾诉内心的独白:黄继光,你永远活在我们心中。3.激情总结:同学们,有了这种精神的军队是伟大而不可战胜
10、的!老师相信,这种精神一定会代代相传,永放异彩! 通过课堂延伸,更好地理解升华主题。板书内容24、黄继光【出示课件15】 神态描写:愤怒 坚定 自我牺牲的精神动作描写:张开、猛扑、堵住课堂作业新设计【出示课件16/17】一、给下列字选择正确的读音,用“”标出。 役(y m) 屡(l l) 摧(cu chu) 膛(fn tn) 二、仿照例句,写句子。1.战士们屡次突击,都被比雨点还密的枪弹压了回来。 2.火力点里的敌人把机枪对准黄继光,子弹像冰雹一样射过来。 三、填空。 本文描写了战争英雄( )的故事,读了本文,我们明白了( )是一个( )的人。【答案】一、 役(y) 屡(l) 摧(cu) 膛(
11、tn) 二、1.天空中下起了豆大的雨点。 2.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。三、黄继光 黄继光 视死如归、为战争的胜利牺牲自我课后反思成功之处: 在教学过程中,以学生为主体,让学生在读通文章之后出示一些重点语句。我在教学中能够放手给学生,让他们在文本中充分品味挖掘语言的魅力内涵。让学生边读边想象,由理解句子表面的意思过渡到感悟作者蕴藏在句子中的情感,小组讨论阶段,学生在充分讨论的过程中对作者的情感就有了一定的感悟,再通过教师的点拨指导,认识上就更深一层次,对今后阅读纪伯伦的作品帮助很大。不足之处:对朗读的指导就比较少,在以后的教学中要注意教学时间的合理分
12、配。备课素材【教材分析】 黄继光是部编版小学语文四年级下册第七单元的最后一篇课文,是一篇略读课文。写这篇课文写在战役中,为夺下敌人的597 .9高地,黄继光冒着枪林弹雨摧毁敌人的火力点,最后他用自己的胸膛堵住了敌人的枪口,献出了宝贵的生命。这一惊天动地的壮举,充分表现了志愿军战士大无畏的英雄气概和爱国主义、国际主义精神。课文渲染激烈、残酷的战斗场面,衬托黄继光为了战斗的胜利,把个人的生死置之度外的革命英雄主义气概;同时生动刻画了黄继光在战斗中的言行,他主动请缨时说的话,枪林弹雨中匍匐前进,舍身堵枪口的壮举,都具有撼人心魄的力量。【与文章相关的资料介绍】抗美援朝战争 又称抗美援朝运动或抗美援朝战
13、争,是20世纪50年代初爆发的朝鲜战争的一部分,仅指中国人民志愿军参战的阶段,也包括中国人民支援朝鲜人民抗击美国侵略的群众性运动。1950年7月10日,“中国人民反对美国侵略台湾朝鲜运动委员会”成立,抗美援朝运动自此开始。10月,中国人民志愿军赴朝作战,拉开了抗美援朝战争的序幕。在抗美援朝战争中,志愿军得到了解放军全军和中国全国人民的全力支持,得到了以苏联为首的社会主义阵营的配合。1953年7月,双方签订朝鲜停战协定,从此抗美援朝胜利结束。1958年,志愿军全部撤回中国。10月25日为抗美援朝纪念日。黄继光(1931年1月8日-1952年10月20日),民族英雄。1931年生于四川省中江县,中
14、国人民志愿军第45师135团9连的通讯员。1952年10月20日在朝鲜地区597.9高地牺牲,年仅21岁。被中国人民志愿军领导机关追记特等功,并授予“特级英雄”称号 ;所在部队党委追授他为中国共产党正式党员;朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常务委员会授予他“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号和金星奖章和一级国旗勋章。课后作业基础积累大巩固一、辨字组词。役( ) 屡( ) 摧( ) 膛()没( ) 缕( ) 催( ) 蹚()二、在括号里填上恰当的词。 ( )地射击 ( )地注视 ( )地向前爬 ( )地说 ( )地牺牲 ( )地挪动脚步 三、选词填空。 战役 战斗 1黄继光在( )中光荣牺牲。 2黄继光所在的营已经持续( )了四天四夜。 持续 继续 3黄继光不顾伤口的疼痛( )向前爬。 4高温