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1、第 页，共 6 页 六 年级 英语 学科互动教学设计撰写人 李宝盆 课题 Lesson11 I love animals！课 时 2 课时 撰写时间 2013.4.26三 维目 标教材内容分析：本课主要谈论的是关于动物的话题。低年级时，同学们已经学了一些常见的、简单的动物名称。例如：dog, duck, cat等等。这一课我们将要学习更多动物名称。例如：snake, zebra, giraffe, kangaroo等等。还要能用句型 I can see 来描述你所看到的动物以及句型 I like best 描述你最喜欢的动物。教学目标和教学重点难点分析：1. 理解会说会写会用动物名词snake
2、, zebra, giraffe, lion, elephant, hippo, monkey, kangaroo, deer, fox, wolf, tiger, panda.2. 能用英语表达自己见过什么样的动物，自己最喜欢的动物，并且能用英语描述某种动物的特点。I saw I can seeMy favourite animal isIts very 3. 提高学生的观察力和注意力，培养他们爱护动物，保护动物的美德。重 点1. 理解会说会写会用动物名词snake, zebra, giraffe, lion, elephant, hippo, monkey, kangaroo, deer,
3、 fox, wolf, tiger, panda.2. 能用英语表达自己见过什么样的动物，自己最喜欢的动物，并且能用英语描述某种动物的特点。难 点 提高学生的观察力和注意力，培养他们爱护动物，保护动物的美德。教学法 讲述，交流表演，对话 教学具 磁带和录音机教 学 反 思互 动 交 流首 页第 页，共 6 页 备课组 长点评教导主任督评教 学 策 略附 页第 页，共 6 页 课前准备:教师和学生都准备各种动物的图片。教师用幻灯片准备很多动物的图片。教学过程：1.热身（Warming up）教师和学生一起唱一首歌来做课前的热身活动。然后教师引导学生一起来复习以前学过的动物名词。教师叫一个学生到黑
4、板前面，在耳边轻轻说一个动物名字，让这个学生通过模仿这种动物的声音和动作，其他同学来猜，猜到的同学将会给他们组得一分。做完这个活动，教师和学生快速复习这些动物的名称。复习完动物名称，教师可以和学生之间进行随机对话，询问互相都喜欢什么动物，对下面的学习内容做好铺垫。2.新课展示（New Presentation）1）动物名称的学习教师讲解：我们刚此已经把以前学过的动物名称都复习了，在本节课中我们要学习更多动物的名称。 So lets look at a picture. (用 CAI出示本课中 learn to say的图片)T: What can you see in this picture
5、? 在图片里你能看到什么动物？Ss: I can see some animals.Snake (snakes)- 蛇 | s |Zebra(zebras)-斑马 | z |Elephant( elephants)-大象 | ts |Giraffe( giraffes)-长颈鹿 | s |第 页，共 6 页 Lion(lions)-狮子 | z |Hippo(hippos)-河马 | z |Fox(foxes)-狐狸 | s |Wolf( wolves)-狼 | z |Tiger(tigers)-老虎 | z |Kangaroo(kangaroos)-袋鼠 | z |Monkey(monkey
6、s)-猴子 | z |Deer(deer)-鹿Panda(pandas)-熊猫 | z |T：这里我们要注意这些名词的单数和复数变化。一般的都是在此的末尾加-s， panda-pandas以 x，ch，sh 结尾的单词加 es， fox-foxes还有部分单词是单复数同型，deer-deer还有部分单词单数变复数时单词完全变形， mouse-mice （老鼠）讲授完单词以后，教师重点引导学生练习这些单词变复数后 s的读音。2)用英语描述自己看到了什么动物，喜欢什么动物和最喜欢什么动物。T: 在我们描述图片时，我们一般要用到句型 What can you see in .?I can seeFo
7、r example, What can you see in this picture?I can see many animals.教师用幻灯片出示各种不同的动物图片，给学生 10秒钟的时间去记忆，然后让学生说出他们都看到了什么动物。第 页，共 6 页 T： What can you see in the picture?S1: I can see a panda.S2: I can see a giraffe.S3： I can see a goat.S4: I can see an elephant.S5: I can see a snake.S6: I can see a hippo.
8、T: So in the picture, what animal do you like best? I like pandas best. 所以当我们想要询问别人最喜欢什么时，我们可以说 What do you like best? I like best.教师和学生之间进行随机的变化，操练句型。我们还可以说 What is you favorite animal? Panda is my favorite animal.学习完本课知识点之后，教师引导学生编对话来进行复习。A：I had go to the zoo last Sunday.B: What did you see?A: I
9、saw many lovely animals.B: What are they?A: They are giraffes, monkeys, deer, pandas, kangaroos and zebras.B: What animal do you like best?A: I like pandas best because they are so fat and move slowly.B: Pandas are really lovely animals.第 页，共 6 页 3. 小结本节课我们主要学习了各种动物的名称，并且学习了询问别人看到了什么动物，喜欢什么动物，以及用英语来
10、对这些问题做出回答。4. 巩固练习教师让学生两个人一组，互相来复习所学过的动物名词。教师可以建议学生用简单的句子来描述自己的喜欢的动物，然后让对方猜出来。A: What animal do you like?B: Its white and lovely. It has red eyes and long ears.It likes eating cabbiages and carrorts. What is it?A: You like rabbits.A: What animal do you like?B: Its very tall nad srong. It has four lon
11、g legs and it can run very fast.People likes riding it.A: You like horses.5. 听录音，学习课文A：What did the girl see in Beijing Zoo?B: She saw kangaroos. She likes kangaroos best.A: What did the second boy see in the zoo?B: He saw tigers, monkeys, deer and wolves.第 页，共 6 页 A: What does he like best?B: He li
12、kes pandas best.6. Do the exercises.Lets practise ()本道题要求我们用到地理知识把动物和国家联系起来。When I was in Australia, I saw kangaroos.When I was in Africa, I saw giraffes.When I was in China, I saw pandas.When I was in America, I saw lions.Lets practise ()做这道题时，我们要先看后面描述动物特点的句子，然后判断那是什么动物。Kangaroos are interesting. They have bags on their bodies.Pandas are fat and lovely. They have slowly.Giraffes are tall. They have long necks.Elephants are very big. They can do a lot of work for people.
