中班活动设计：小鸟找家

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1、小鸟找家（中班数学）设计思路：小鸟找家这个活动是在“春天来了”这个主题下的一个数学领域的分类活动，对于中班的幼儿来说已经完全能掌握根据事物的颜色、大小、形状来分类的技能，但是在一堆相似的物体中找到细微的共同处再进行分类的经验还不够，需要老师的引导与梳理。所以通过帮助小鸟找家这个情景，一步步的引导幼儿发现小鸟间的细微差别，从归纳相同的特征再到根据特征进行分类。活动目标：1、仔细观察小鸟，能根据小鸟的某一特征进行分类。2、在为小鸟找家的过程中体验成功的快乐。活动重点：根据小鸟的特征进行分类。活动难点：比较两只鸟细微的差别。活动准备：教具：幼儿已画好的小鸟图片、两棵树。学具：操作材料人手一份。活动过

2、程：一、情景导入（目的：通过悦耳的声音激发幼儿的兴趣，引入主题。 ）1、播放小鸟的叫声。师：今天有一种小动物要来做客，听听谁来了。小结：是啊，春天到了，小鸟们都飞出来玩儿了，唱着好听的歌，做做好玩的游戏。二、幼儿游戏（目的：通过比较，观察两只小鸟的细微差别，为分类做基础。 ）1、幼儿扮演小鸟，观察比较小鸟的不同。师：看看你和旁边的小鸟长得一样吗？哪里不一样？2、幼儿根据某一特征进行归类。 （帽子，嘴巴，眼睛，羽毛等）（1）一组（两名）幼儿介绍鸟的不同之处（2）师：请和它一样都是（戴帽子）的小鸟飞到这这棵大树这儿休息，不（戴帽子）的飞到那棵大树那里休息。（3）另一组幼儿介绍。幼儿根据一个特征归类。三、幼儿操作（引导幼儿观察小鸟的不同。 ）1、师：你们的办法真好，这样每只小鸟都找到自己的家了。桌子上还有一些小鸟，请你们用刚刚的好办法再去帮小鸟找找家吧。2、教师巡回观察。3、作品展示，幼儿交流分享。提问：你是根据小鸟的什么特征帮助小鸟找家的？小结：按照小鸟嘴巴是张开的还是闭着的，大眼睛的鸟还是小眼睛的鸟，或者尾巴的不同都能找到它们合适的家。