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1、 学习目标学习目标（1）反复诵读，深入体会婉约词的婉约美。）反复诵读，深入体会婉约词的婉约美。（2）深入研读，抓住意象，理解意象意蕴特）深入研读，抓住意象，理解意象意蕴特征。征。（3）知人论世，品味感情，理解词人复杂深）知人论世，品味感情，理解词人复杂深沉的愁情。沉的愁情。 1.自由朗诵，初读感受自由朗诵，初读感受 2. 读出你的感受。读出你的感受。 3.注意停顿、语速、重音、注意停顿、语速、重音、节奏韵律，情感。节奏韵律，情感。一、反复诵读，初步感知一、反复诵读，初步感知声声慢声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。
2、三杯两盏淡酒，怎敌他晚将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。雁过也，正伤心，却是来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守著窗儿，独自怎今有谁堪摘。守著窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！了得！寻寻觅觅，寻寻觅觅，冷冷冷清冷清清，清，凄凄凄凄惨惨惨惨戚戚戚戚。这次第，怎一个这次第，怎一个愁愁字了得？字了得？寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 如果把如果把“寻寻觅觅，寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨冷冷清清，凄凄
3、惨惨戚戚戚戚”换成换成“寻觅、寻觅、冷清、凄惨冷清、凄惨”好不好好不好？为什么？为什么？叠音词叠音词增强语言的增强语言的韵律感韵律感起起强调强调作用作用,使感情层进加强使感情层进加强音乐的婉约美音乐的婉约美押韵押韵韵脚：戚韵脚：戚息息急急积积第第 平声韵，悠长婉转； 仄声韵，慷慨激昂。声声慢声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。雁过也，正伤心，却是来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守著窗
4、儿，独自怎今有谁堪摘。守著窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！了得！ 作者为何而生愁？作者为何而生愁？是什么样的人生经历让是什么样的人生经历让她成为一个登峰造极的她成为一个登峰造极的沧海愁人？沧海愁人？二、知人论世，品味愁情二、知人论世，品味愁情42岁：岁：北宋末日，朝廷腐败，金兵入侵，围困京北宋末日，朝廷腐败，金兵入侵，围困京师。师。43岁：金灭北宋，二人所存的十余屋金石书画在岁：金灭北宋，二人所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。战火中焚为灰烬。46岁：赵明诚孤身赴任，身染岁：赵明诚孤身赴任，身染
5、重病，八月十八日去世，重病，八月十八日去世，终年终年49岁。岁。47岁：寄居浙江会稽，又逢盗贼，重病缠身，几岁：寄居浙江会稽，又逢盗贼，重病缠身，几欲丧命。欲丧命。48岁：再嫁张汝舟不足百日便诉讼离婚。岁：再嫁张汝舟不足百日便诉讼离婚。50岁：整理完成赵明诚遗著岁：整理完成赵明诚遗著金石录金石录。6771岁：李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地岁：李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开人世。无人知道死于何时，葬于何处。离开人世。无人知道死于何时，葬于何处。祸不单行，孤苦飘零祸不单行，孤苦飘零 南渡之后的岁月南渡之后的岁月愁因： 国破、家亡、夫死 孀居之悲孀居之悲 丧夫之哀丧夫之哀 亡国之痛亡国之痛
6、沦沦落之苦落之苦情感的婉约美情感的婉约美四、讨论交流，探究意象四、讨论交流，探究意象这些意象是如何表现出这些意象是如何表现出“愁情愁情”的呢的呢？我们曾经在哪些诗句中接触过？如我们曾经在哪些诗句中接触过？如何理解这些具有丰富含义的意象？何理解这些具有丰富含义的意象？意象：意象：淡酒淡酒、晚风晚风、过雁过雁 黄花黄花、梧桐梧桐、细雨细雨为何说是为何说是“淡酒淡酒”？并非酒淡，愁情太重，并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡。自然也就觉得酒味淡。晚年凄凉惨淡晚年凄凉惨淡结论：结论：酒是酒是“愁愁”的象征的象征酒三杯两盏淡酒，怎敌他三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！晚来风
7、急！ 抽刀断水水更流，抽刀断水水更流， 举杯举杯消愁愁更愁。消愁愁更愁。 李白李白 酒酒入愁肠，入愁肠， 化作相思泪。化作相思泪。 范仲淹范仲淹 风急天高猿啸哀，渚风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。清沙白鸟飞回。杜甫杜甫登高登高 结论：结论：酒是酒是“愁愁”的象征的象征 风，渲染愁情。风，渲染愁情。过雁雁过也，正伤心，却是雁过也，正伤心，却是旧时相识。旧时相识。1 1、雁声凄惨、雁声凄惨2 2、传递信息的使者（亡、传递信息的使者（亡夫之痛）夫之痛）3 3、北雁南飞，词人也是、北雁南飞，词人也是从北方流落南方（国破家从北方流落南方（国破家亡之苦）亡之苦）结论：结论：过雁象征离愁、怀乡之思。过雁象征
8、离愁、怀乡之思。黄花满地黄花堆积。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。憔悴损，如今有谁堪摘。结论：结论：比喻憔悴的容颜比喻憔悴的容颜孤独飘零的晚境孤独飘零的晚境花衰花衰:以花喻人正衬以花喻人正衬花盛花盛:乐景哀情反衬乐景哀情反衬凄凄苦苦忧忧愁愁梧桐梧桐细雨细雨梧桐更兼细雨，梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。到黄昏点点滴滴。结论：结论：梧桐是悲凉、孤寂、凄苦梧桐是悲凉、孤寂、凄苦的象征。的象征。雨是哀伤、愁丝的象征。雨是哀伤、愁丝的象征。1、一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁。、一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁。徐再思水仙子徐再思水仙子夜雨夜雨2、“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂清明时节雨纷纷，路上行人欲
9、断魂”。杜牧杜牧清明清明3、“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”王昌龄王昌龄芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 总结：意象总结：意象-意境意境-情感情感意象：淡酒、晚风、过雁意象：淡酒、晚风、过雁 黄花、梧桐、细雨黄花、梧桐、细雨意境：冷清、凄苦之境意境：冷清、凄苦之境添愁、助愁添愁、助愁情感：孤寂愁苦情感：孤寂愁苦情感的婉约美情感的婉约美意境的婉约美意境的婉约美意象的婉约美意象的婉约美五、拓展延伸五、拓展延伸：对比对比声声慢声声慢和和念奴娇赤壁怀古念奴娇赤壁怀古体会婉约词和豪放词不同的美感。体会婉约词和豪放词不同的美感。 东坡在玉堂日，有幕士善歌，因问：东坡在玉堂日，有幕士
10、善歌，因问：“我词何如我词何如柳七？柳七？” 对曰：对曰：“柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，歌歌杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月，学士词须关西大汉，铜琵，学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱琶，铁绰板，唱大江东去大江东去。”东坡为之绝倒。东坡为之绝倒。 豪放词和婉约词不同的美：豪放词和婉约词不同的美：一个是粗犷大气磅礴的阳刚之美，一个是粗犷大气磅礴的阳刚之美，一个是细腻缠绵悱恻的阴柔之美。一个是细腻缠绵悱恻的阴柔之美。声声慢和念奴娇 赤壁怀古这两首词中是如何体现的？提示：内容、情感、意象、意境提示：内容、情感、意象、意境明确： 念奴娇念奴娇借古抒怀，壮志难酬的感
11、慨；借古抒怀，壮志难酬的感慨；意象是大江、故垒、乱石、惊涛，壮美；意象是大江、故垒、乱石、惊涛，壮美；意境雄浑壮丽，写壮景，抒豪情。意境雄浑壮丽，写壮景，抒豪情。声声慢声声慢借景抒情，家亡国破的悲愁；借景抒情，家亡国破的悲愁；意象是淡酒、急风、飞雁、黄意象是淡酒、急风、飞雁、黄花花、梧桐、细雨，凄美，、梧桐、细雨，凄美，意境清冷凄伤，写凄景，抒悲情。意境清冷凄伤，写凄景，抒悲情。作业布置作业布置学完本文，你有没有想学完本文，你有没有想要说的话，来表达你对这位要说的话，来表达你对这位李清照这位奇女子的认识和李清照这位奇女子的认识和情感？请以情感？请以李清照，我想李清照，我想对你说对你说为题，写一篇小短为题，写一篇小短文。文。
