1jqxj q x教学目标：1.学会 j、q 、x 三个声母，认清字形，读准字音2.学会 j、q 、x 和单韵母 i、ü 的拼音3.指导 j、q 、x 与 ü 相拼时 ü 上两点省略4.会在四线格里抄写声母 j、q、x课时安排：2 课时第一课时教学目标：教学声母 j、q、x教学过程：一、复习检查复习声母 ɡ、k、h、d、t、n、l，单韵母 u，音节 ɡuā、huā二、教学声母 j1.看图说话引出 j图上画着一只鸡，正伸长了脖子再啄头顶上的小虫 ”鸡”的声母就是 j22.教学 j 的发音，认清字形1）发音要领：舌面贴近上腭，堵住气，然后使舌面稍稍离开上腭，让气挤出2）记忆字形可启发学生看图形象记忆：“j”像一只伸着脖子的鸡，上面的“” 就像鸡头顶上的小虫顺口溜：“鸡吃小虫 j、j、j ”3.指导书写 j 两笔写成，先写竖弯再写点j 写在四线格的中、下格三、教学声母 q1.看图说话引出 q2.教学 q 的发音，认清字形1）发音要领：发音方法和 j 相同，不同的是要向外送气可将j—q 对比着读 （2）记忆字形图上 q 像什么？q 像个气球拖着一根长线顺口溜：“气球长线 q、q、q ”“像个 9 字 q、q、q 。
”3.指导书写 q 一笔写成，从圆圈的右上角起笔，向左下再拐向右上，然后连写竖笔四、教学声母 x1.看图说话引出 x2.教学 x 的发音，认清字形1）发音要领：舌面靠近上腭，摩擦出气2）记忆字形顺口溜：“刀切西瓜 x、x、x ”“像个叉叉3x、x 、x ”3.指导书写 x 两笔写成第二课时教学目标：1.学会 j、q 、x 和单韵母 i、ü 的拼音2.指导 j、q 、x 与 ü 相拼时 ü 上两点省略教学过程：一、复习检查, 认读卡片二、教学声母 j、q、x 和单韵母 i 的拼音1.教学 j 与 i 的拼音1）出示 j—i→ji ，让学生拼读或直接认读2）j—ji 对比读ji 是音节，可读得响亮些、长些3）ji 带调读： jī（鸡） jí（级） jǐ（挤） jì（系）2.教学 q 与 i 的拼音1）出示 q—i→qi，让学生拼读或直接认读2）q —qi 对比读q 读得轻而短，qi 读得响而长3）qi 带调读：qī（七） qí（旗） qǐ（起） qì（气）3.教学 x 与 i 的拼音1）出示 x—i→xi，让学生拼读或直接认读2）x —xi 对比读x 读得轻而短，xi 读得响而长3）xi 带调读：xī（西） xí（习） xǐ（洗） xì（戏）4三、教学 j、q、x 和 ü 的拼音。
1.引导学生拼读： n—ü→nü l—ü→lü2.让学生自由拼读：j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu看看 ü 有什么变化告诉学生，j、q、x 和 ü 相拼，ü 上两点省去用儿歌记忆 ü 上两点省略规则：“小 ü 见了 j、q、x，擦掉眼泪笑嘻嘻 ”四、看图拼读音节看看图，拼拼读读：jú huā（菊花） 、dǎ qì（打气） 、hú xū（胡须） 。