告别依赖 走向自立课件综述

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1、明天你会成为他（她）吗？ 第三课 走向自立人生 告别依赖告别依赖 走向自立走向自立 了解感知 我们在社会中生活，需要相互帮助，（相 互依靠）。自立不是拒绝帮助，依靠不是 （依赖）。 （一）不能再有依赖 招 聘 会 假如你是某餐厅 老板，现决定招聘各 类工作人员，主要岗 位有：厨师、清洁工 、勤杂工。 有一位老人，在招聘摊位前忙个不停，填了好几张求职应聘表 。许多人以为她是来找工作的，一打听才知道，她所做的一切都是 为了26岁的儿子。此时此刻，她的儿子正在家赋闲，儿子一天到晚 吃饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网。 你会聘用这个26岁的年轻人吗？为什么？ 阅读“招聘会”并思考: 1、你会聘用这个26岁

2、的年轻人吗？ 为什么？ 2、结合“招聘会的故事”谈谈依赖别 人的危害。 1 、使人丧失独立生活的能力； 2、使人缺乏责任感，造成人格的缺陷 ； 3 、只想过不劳而获的生活，贪图享受， 不能适应社会生活，甚至危害社会和他人 ，走上违 法犯罪的道路 P40 依赖别人具有严重的危害： 该起床了， 否则上学要 迟到了！ 让我再 睡一会 ！ 从今往后，我和 你妈不会再叫你 起床了！ 别指望我和你 妈叫你起床， 一切责任自负 ！ 上学是 自己的 事！ 这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？ 如果她继续睡懒觉，将要承担什么责任？ 二、自立与自主 1自立的重要表现：独立地生活 要独立生活，就要做到自己

3、的事情自己 负责 只有明确自己的责任，勇于承担自己的 责任，才能成为真正自立的人 从前,有个书生骑着骡子,由书童挑 着书陪他进京赶考。路过一个村子时,有 人在背后指指点点：“瞧，这个书生骑着 骡子赶考。“书生听了之后，就把骡子送 给了别人，自己和书童一起步行。走了 不远，又听有人说：”这个书生还带着一 个书童进京赶考。“书生把书童辞了，自 己挑着书，继续赶路。 这个书生即使满腹学问，但能自立吗？为什 么？ 不久，遇到一个农夫，农夫问：”怎么挑了这么多书去赶 考？“书生听了，丢下书，什么都不要了。最后，他身无分文 ，沿途乞讨。看到他的人又说：”看，这个书生什么都不带， 还进京赶考呢！“书生听了后

4、悔不已。 这个书生即使满腹学问，但能自 立吗？为什么？ 不能。这个书生即使满腹学问，但他不自 立。因为自立的前提是自主，而书生恰恰 就是不懂自主，不会自主的人。他总是盲 目的听从别人的意见，却不懂得根据自己 的实际情况进行选择和判断。一个遇事没 有主见的人不会对自己负责，也就不会自 立。 初一学生小青郑重向父母宣布：“从 今往后，我要真正告别依赖走向自立 了，不再需要你们的任何帮助了，学 习上生活上我都自己管理自己，你们 不要再管我了。” 小青这样的想法对不对？为什么？ 二、自立是不是要拒绝他人的帮助？ 依靠不等于依赖！ 依靠是对自己能力以外的事情，寻求 别人的帮助； 而依赖是一切事情都不去尝

5、试，把希 望寄托在别人身上！ 一、依靠是不是依赖？为什么？ 告别依赖不是拒绝他人的帮助 正方：有问题靠自己解决对自己成长有利。 反方：有问题靠父母解决对自己的成长有利。 A、一正一反交替说，如果某一方质疑的话，那 一方可以继续陈述； B、声音洪亮，让全班同学都能听到； C、最后，双方派代表总结陈词； D、注意：不要搞人身攻击 。 利：少走弯路，吸取经验 弊：依赖心理，不能自立 利：自理、勤奋 弊：走弯路，安全问题 不再有依赖心理 走向自立要学会自主 （二）自立与自主 成功者少年时的人格因素有六大特征： 1、自主自立的精神 2、坚强的意志力 3、非凡的合作精神 4、鲜明的是非观 5、选择有理想和

6、共同情趣的人做朋友 6、坚持诚实、进取、善良、自信、勤劳 等做人原则 二、多实践 多锻炼 培养自立能力主要在两方面下工 夫（培养自立能力的方法有哪些？） 最基本的就是要立足于自己当前的生活 、学习中的问题，从小事做起。 大胆地投身社会实践，只有在社会中反 复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能 力。 一对夫妇晚年得子十分高兴，把儿子视 为掌上明珠，捧在手上怕飞，含在口里怕 化，儿子长大以后什么事都不让他干，连 基本的生活也不能自理。一天，夫妇俩要 出远门，怕儿子饿着于是想了一个办法， 烙了一张大饼，套在儿子的颈上，告诉他 想吃时就咬一口。但等他们回到家里，儿 子还是饿死了。原来他只知道吃颈前面

7、的饼，不知道把后面的饼转过来吃。 民间故事一则： 思考： 谁 “杀” 了他？ 在成长中 ，在 中成长 你对自己的父母、家人有依 赖心理吗？请举例说明！ 提示：从学习、生活等方面去回答。（ 只有敢于面对不足，才会勇于改变不足） 知识点： 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。 自立的关键：明确自己的责任，勇于承担自己 的责任。 思考：这位燕国人为什么落得如此下场呢？ 自主: 遇事有主见,能对自己的行为负责. 自立的前提 掌握观点 怎 样 树 立 自 立 意 识 ? 1.告别依赖，一个重要的表现是独立地 生活。 2.要独立生活，就要做到自己的事情自 己负责。只有明确自己的责任，勇于 承担自己的责任

8、才能成为真正自立的 人。（自立的关键） 3.自己的事情自己负责的前提是自主。 自主，就是遇事有主见。 自主是自立的前提 自立是自主的表现 自主与自立的关系 当人们有了自立的意识后，又该 怎样培养自己的自立能力呢? 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 陆游 提升思维 （三）多实践 多锻炼 假设父母因故外出一周，只有你一个 人在，你会怎样安排自己的生活？ （提示：从作息时间、吃饭、卫生、安全等方面考虑） 假设学校取消了班主任制度，没有班 主任的约束 ，你该如何安排自己的学习 ？(提示：从学习纪律、学习效果、作业完成等方面考虑 ) 启示：立足于自己当前的生活、学 习中的问题，从小事做起。 美国前总统

9、卡特 的独生女儿艾米 ，年仅14岁时， 在暑假中决定去 打工，允当服务 员，主要任务是 跑腿、送公文、 干杂活，周薪 17.5美元。 美国前总统里根 的儿子失业后， 没有向总统父亲 伸手，由是一边 找工作，一边靠 领救济金度日， 表现了一种自强 自立的精神。 芬兰总理的女儿 在瑞典上学，由 于瑞典物价比芬 兰高，父亲给她 的费用只够她日 常所需的23， 她便在业余时间 到饭馆洗餐具， 以补不足。 南斯拉夫已故总统 铁托的儿子米沙， 19岁离家奋斗，从 不利用他父亲的影 响谋取好处。他从 普通工人做起，靠 自己的奋斗，后来 当上了石油公司的 总经理。 这四则成功的自立故事给我们什么 启示？ 启示

10、：培养自己的自立能力， 必须大胆地投身社会实践，多 实践、多锻炼。 告别依赖 独立自主 树立自主观念 多实践 多锻炼 从小事做起；大胆实践、反复锻炼 走 向 自 立 当你独自在家，外面下起了大雨，你是否会主动想到关好门窗 ？(是:1分) 你是否能经常帮助妈妈做一些家务？ (是:1分) 假如你的家人生病了，你是否能主动帮他们盖好被子、倒杯水 、拿点药？ (是:1分) 你是否经常会找不到自己的东西？(否:1分) 当遇到麻烦时，你是否首先想到的是需要别人帮助？(否:1分) 你是否知道自己家的详细住址,包括门牌号？ (是:1分) 你是否能独立地制订一个学习计划，并能顺利完成它？ (是:1分) 你很少被

11、别人的意见所左右吗？(是:1分) 在班会上你是否总能发表一些独到的见解？ (是:1分) 你的起居一直是家人照料的吗？ (否:1分) 9分:自立能力强; 6-8分:自立能力一般;0-5分:自立能力差 在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的 规定。条文内容是： 1、6岁之前可以只玩耍，不必做家务。 2、610岁偶然帮助父母洗碗，扫地，买东西 。 3、1014岁要剪草坪，洗碗扫地，给全家人擦 皮鞋。 4、1416岁要洗汽车，整理花园。 5、1618岁如父母上班，要每周给家里大扫除 一次。对于不愿做家务的孩子，父母有权利向法 院申诉，以求法律督促孩子履行法律。 法 律 条 文 日本教育孩子有句名言：除

12、了空气和阳光是 大自然的赐予，其余的一切都要通过劳动才能 获得。 在这一观念指导下，许多日本父母在教育孩子学 好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能 及的家务，到外面打工挣钱。孩子很小时，父母们 就要给他们灌输一种思想：“不要给别人添麻烦。 ”全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一 例外地背上一个小背包。父母说：“这是他们自己 的东西，应该自己背。”总之，培养孩子的综合素 质，培养孩子的自理能力和自强精神，是日本父母 的根本出发点。 不要给别人添麻烦 德国一贯重视培养孩子“勤奋、正直、可靠、乐 于助人、作风正派”等品格。因此，父母们从不包办 孩子的事情。他们将子女视作独立的个体，给他

13、们空 间，让他们独立地去完成自己应该做的事。 譬如，在孩子一周岁左右，父母就鼓励他们自己 捧着奶瓶喝牛奶，喝完了，父母还向孩子道谢并加以 赞许。随着孩子年龄和能力的增长，父母再引导他们 完成一些更难的事情。这样，当他们进入社会时，在 别人的眼里就不会成为低能的“怪物”。 法律规定，孩子要在家里承担一些义务。德国人常 说，他们的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会 最终要靠自己，靠自立和自强。 责任心和自理能力 美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够 成为一个自食其力的人为出发点的。 美国南部一些州立中学为培养学生独立适应社会生 存的能力，还特别规定：学生必须不带分文，独立谋生 一周才允

14、许毕业。美国中学生的口号是：“要花钱，自己 挣！”不管家里经济状况如何，孩子在12岁以后就得给父 母的庭院剪草、给别人送报，以换取些零花钱。一些家 庭还要求孩子外出当杂工，如夏天替人推收割机，秋天 帮人扫落叶，冬天帮人家铲积雪等。美国的父母们常说 ，只要有利于培养孩子谋生的能力，让他们吃再多的苦 也值得。父母如果溺爱孩子，是最糟糕的事。 自 谋 生 路 瑞士的父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就着 重培养孩子自食其力的精神。 譬如，十六七岁的姑娘，初中一毕业就被送到一家 有教养的人家去当一年左右的佣人，上午劳动，下午上 学。她们这样做，一方面可以学会独立谋生之道，另一 方面还有利于学习语言。因

15、为瑞士是个多语种的国家， 既有讲本土语的地区，也有讲德语和法语的地区。所以 ，一个语言区的姑娘通常到另一个语言区的人家当佣人 ，还有相当多的孩子被送到英国家庭当佣人。当她们掌 握三门语言之后，就可以去银行等部门就职。长期依靠 父母过寄生生活的人，被认为是没有出息和可耻的。 自 食 其 力 在日常生活中，靠天才能做到在日常生活中，靠天才能做到 的事，靠勤的事，靠勤奋奋奋奋同同样样样样能做到；靠天才能做到；靠天才 做不到的，靠勤做不到的，靠勤奋奋奋奋也能做到。也能做到。我们我们 一定要告别依赖、走向自立。一定要告别依赖、走向自立。 反馈练习： 1、自主就是遇到事情有主见，能对 自己的行为负责任。下列选项那些属于自 主的表现（ ） A、天气变冷了，自己决定多穿件衣服 B、考大学填志愿时，向父母请教读什么专业, 作为参考。 C、买书包时，不知哪种款式好，打电话问 妈妈 D、要考高中了，参考父母的意见后自己填报 志愿 A、B、D 2、关于自立，不同的人有不同 的观点，你同意哪种观点（ ） A、自立就是从现在开始不要