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1、. . .1. Scratch的简介第1课 下载与安装第2课 初识Scratch2.Scratch基础课程第3课 让角色动一动第4课 键盘控制第5课 迷宫程序第6课 会飞的巫婆第7课 三角形的面积第8课 造型切换-人物走动第9课 移动人物教师进阶使用第10课 判断人物位置3. Scratch进阶课程-打蝙蝠3-1 第一节课3-2 第二节课3-3 第三节课4. scratch进阶课程2-打地鼠4-1 设计背景、铁锤及地鼠4-2 撰写地鼠的程序4-3 撰写铁锤程序4-4 分数的计算5. 接球游戏5-1 设计球部份的程序5-2 人物部份的程序5-3 程序计分5-4 扣分的构想1. Scratch的简
2、介Scratch是 MIT (麻省理工学院) 发展的一套新的程序语言,可以用来创造交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术。很适合8岁以上儿童使用,目前1.4版已经完全支持中文界面,更方便使用,完全不用背指令,使用积木组合式的程序语言,让学习变得更轻松,并充满乐趣。 关键的关键,不在于学习了某种特殊的技能,而是在这个过程中,培养了孩子独立学习、独立解决问题的能力;而这个创造过程,是最让人快乐的。 所有的人都可以从麻省理工学院的网站免费下载,已经开发了Windows系统,苹果系统,Linux系统下运行的各种版本。官方网站:http:/scratch.mit.edu/ 1-1 下载与安装(1)首先登录官
3、方网站页面:http:/scratch.mit.edu/121(2)点击Download Scratch按钮3(3)如果年龄小于13岁直接点击:Continue to Scratch download41(4)根据操作系统,选择下载。(示例为Windows操作系统,点击ScratchInstaller1.4.exe)(5)选取存放文档位置 (6)下载完成执行安装程序 (7)选取安装目录,一般采用默认值就可以 (8)选取开始菜单的资料夹,采用默认值就可以 (9)接下来就开始进行安装,完成后按NEXT (10)安装完成后,系统会寻问是否启动Scracth及在桌面建立捷径,采用默认两个都选,按Fin
4、ish(11) 启动Scracth后是英文界面,两秒钟后Scracht会根据操作系统自动变成中文界面。1-2 界面介绍1(1)以下就Scracth的整个操作界面做一个介绍:8432695710111 标题栏:显示当前文件名2 菜单栏:主要是与文件有关的选项3 工具条:控制角色大小及复制、删除4 显示模式:分为浏览模式和全屏模式5 程序指令区:分为八大类6 角色资料区:显示角色的详细资料7 脚本区:程序的编写区,利用拖曳的方式在此写程序8 控制按钮:控制程序的播放和停止9 舞台区:角色演出的地方,作品最后呈现出来的地方10 新建角色按钮:三种新建角色的方法(自建、导入、随机)11 角色列表区:角
5、色休息室,所有的角色都在这个地方(2)程序指令分类:动作:移动、旋转、位置指定、传回.外观:切换造型、背景、显示文字、特效、.声音:播放声音、乐器音效画笔:下笔、笔颜色、大小、色调控制:当键按下、等待、反复、广播(讯息)、如果.侦测:传回位置值、接触、距离、时间、音量数值与逻辑运算:加减乘除运算、大小判断、余数、取整数变量:指定变量、变量加减(3)指令及程序码区(Script) 当我们点选指令分类后,底下的指令区会跟着改变,如图我们点选侦测分类,底下就会出现侦测分类的全部指令,中间的程序码区也就是我们写程序的区块,把我们的指令拖曳至程序码区。 (4)造型:我们可以自行画出角色的各种造型或者使用
6、导入方式,先使用别的绘图软件绘制作后导入。也可以载入不同的对象到造型区中。但同一时间只会出现一种造型。右下方对象代表上场角色,可以多个同时出现。造型可以透过复制后编辑来修改其样子,如下图的cat就有二个造型。(5) 声音: 对象的声音可以透过麦克风来录音或导入方式从文件导入来使用(也可使用内键的音效文件)(6)工具列及舞台:选择工具后再点对象,复制、剪下、缩放的动作。程序以按下绿旗键,开始执行程序,红色按钮则是停止。中间空白大区域则是舞台,物件都会在上表演。(7) 角色及背景: 舞台背景则呈现目前舞台的背景,点选舞台,接着选背景后按导入就可以取自然、户外.等背景 则可以使用自画、导入及随机方式
7、来加入物件角色2-1 第1课 让角色动一动指令积木拖曳到程序区,并按顺序给排好、还有就是换成喜欢的角色。 (1)撰写程序 首先先点选要动作的角色,接着点选“脚本”,然后透过指令分类选取你要的指令积木,把指令积木拖曳至程序区,把顺序排好(使用鼠标拖曳就可以修改其顺序)。 (2)更换角色 使用工具的剪刀把小猫剪下,接着按下导入按钮,会出现Animals,Fantasy.,例如打开Fantasy文件夹会出现如下图很多可爱的图,选取后角色就会出现在舞台上。(3) 让角色动一动 当点选绿旗时角色会向后移动一段距离。 小朋友可以自行俢改角色,看一看向后移动的步数及显示的反应。2-2 第2课-键盘控制本课来
8、学通过键盘来控制角色移动,主要是让我们了解事件触发才会有动作,当绿旗被按下,会先将物件移到坐标(0,0)。(1) 首先是坐标舞台的中心是(0,0),水平为X轴,垂直为Y轴。X轴:中心点往右是(+),中心点往左是(-)Y轴:中心点往上是(+),中心点往下是(-)了解到坐标后才能控制角色在舞台位置及移动。(2)接着分别定义键盘的上下左右键的动作1)往上:当按下“上移键”,向上进10步2)往下:当按下“下移键”,向下进10步3)往左:当按下“左移键”,向左进10步4)往右:当按下“右移键”,向右进10步2-3 第三节课-迷宫程序完整程序如上,等一下我会说明整个程序的细节部份,首先先在画布上画出一的路
9、径,可以是直线也可以是曲线,接着在终点处 画上一个黑色的区域。(1)点选背景,接着点选编辑,使用绘图工具画出一个路径,画笔的粗细自行调整,不要太细。2)点选角色,接着点选程序开始撰写程序先由控制指令分类拖曳,当绿旗被点一下至程序区,也就是当绿旗点一下开始程序执行移到到x:y,就是角色置于x:-220,y:150处。在侦测指令类点一下计时器,在舞台会多个什时器一直计时。在控制指令分类中拖曳重复执行至程序区,表示重复执行内的程序会一直重复执行。整个舞台的坐标如下图,中心在正中央,左右x轴是240,往右是(+),往左是(-),上下y轴各180,往上是 (+),往下是(-)。在重复执行中包含有四部份:
10、(1)角色有可能走出舞台就看不到了,所以先从动作指令类拖曳碰到边缘就反弹,接着拖曳面向.下拉点选鼠标 游标,也就是让角色都一直面向鼠标的游标,最后拖曳移动2步,就是一次移动2步。(2)在控制指令类拖曳如果 至移动2步之下,接着从侦测指令类拖曳碰到颜色点选会出现滴管,请选取舞台的空白区,碰到颜色就会变成白色,接着拖曳角色置于 x:-220,y:150处,也就把角色移回原点。(3)在控制指令类拖曳如果 ,从侦测指令类拖曳碰到颜色点选会出现滴管,请选取舞台的黑色终点区,碰到颜色就会变成黑色,在外观拖曳说.() 秒,也就碰到黑色终点就说过关,接着止停止执行程序,程序就不会往下执行。(4)控制指令类拖曳
11、如果 ,接着拖曳数值与逻辑类的() (),接着把计数器拖曳到前面(),后面的()填上15,也就大于15秒就会秀出时间到.然后停止程序执行。可以让小朋友自行设计路径,角色自选,事件也可以自订,例如有些小朋友会在路径再加上一些小蓝点增加过关难度。教学重点:老师只要讲解部份,学生的能力是无限,可以做出很多让你想不到 的效果,教scracth真得很有趣,学生也学得很快乐。2-4 第四节课-会飞的巫婆这一节课要来讲随机出现,因为下一节课要让小朋友写一个打地鼠的小游戏。 先点选舞台-背景-汇入,选取Nature土里的图,然后空白那张删除,按图右边的(x) 把舞台的猫给删除,请使用工具箱的剪刀点一下猫就可删
12、除了,接下来使用开启档角色开启三个角色,物件太大可以使用工具箱 的放大或缩小工具来调整。 点选角色-程序,接着开始来针对角色写程序 1)当按下绿旗开始动作2)随机移动到x及y(x在-240到240之中随机取个数,y在-180到180之中随机取个数)3)接下来一直重覆执行(外循环)4)在-10至10取一个角度,如此一来鱼儿游起来比较逼真5)重覆执行十次 ,每次移到十步,遇到边绿就反弹(内循环)你会发现内循环执行完后会跳到外循环,又重覆.注意要调整角色只允许左、右翻转,才不让角色倒着移动 在程序码上按鼠标右键,选取复制后拖曳至另一个角色,就会将程序码套用到该角色上完成后就可以试看看效 果,很多小朋
13、友会加上音效及文字说明,有的还会放大缩小,只能说小朋友太强了。2-5 第五节课三角形面积国小六上数学有圆面积,所以这一节课先让小朋友来实做三角形面积的程序。1)首先先画一个三角形,如果觉得不美,可以加上一张底图,接着新增三个变量,分别是三角形底,三角形高,三角形面积。2)将三角形底及高二个变量设成滑杆,也就是变量上按鼠标右键,选滑杆。3)接下来开始写程序,将将变量(.) 的值设成(.)分别设定将三角形的底、三角形的高,变量面积则必须注意,要设为(底*高)/2。4)先将三角形底*三角形高相乘,再放到( )/2中,才不会出问题5)最后测试,拉着三角形底及高的拉杆,后按下绿旗测试结果上完后出个题目给
14、小朋友做,梯形面积呢?结果二十位小朋友有十五位左右有做出来,讲真的太强了,小朋友一教就会,下星期 打算出个9X9乘法给小朋友试看看。2-6 造型切换走动人物这一课我们要教小朋友做人物切换,告诉小朋友在何时可以切换物件的外型,就像在玩玛莉兄弟时在某个时间或某个触发点会变大、戴上帽子.1)首先先汇入一张自己喜欢的背景图2)开启角色档,这一次我选一个动作有连续的人物图档,如下图,可以看到人物的脚部有分解动作 3)接着切换到造型的地方,我依序把五个图汇入,共五个 如下图我先选左脚三个动作后再选右脚二个动 4)切换程序,让小朋友知道移动3步,等待0.2秒再换下一个造型,如果没有设定等待0.2秒人物会走很快,小朋友自己修改。完整如下图,让人物一直走,所以要使用到重复执行,内有五个造型的切换,依序,结果大部的小朋友都有做出来,很多小朋友都选别的物件来