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1、. . .让文明之花开遍校园-太原市实验小学文明校园申报材料（二一六年四月）太原市实验小学于1957年建校，历经近60年办学历程，连续三次被评为山西省文明和谐单位标兵，获得过全国语言文字示范学校、全国少先队红旗大队、山西省德育示范校、太原市绿色十佳单位等几十项荣誉称号，以优异的办学质量赢得了服务区域群众的良好口碑。太原市实验小学以“幸福人生教育”为办学理念，在文明校园建设过程中，始终坚持和贯彻“社会主义精神文明建设”精神、以落实文明校园建设的具体要求为统一的方向，明确提出“构建文明和谐校园，促进师生幸福发展”的工作思路，通过牢固树立“文明、和谐、关爱、幸福、发展”的核心理念，将文明校园建设工作
2、贯穿于学校整体工作的全过程。全校师生员工以此为纲领，统一意志，形成共识，协同行动。在文明学校建设过程中，学校首先从领导班子建设抓起。通过优化文明校园创建的管理机构，进一步强化对文明校园建设工作的领导力，从组织上提供保证，加强领导；通过不断完善内部管理制度，保障教职工的民主权利，从而营造和谐的校园氛围；通过进一步实行党政等事务公开制度，和谐校内外关系，从落实上加大力度，做到各项工作公开透明。在文明校园建设过程中，学校始终重视师生的思想道德教育。始终以社会主义核心价值观引领领导班子的思想作风建设，引领党员和干部党性教育和表率作用的发挥，引领教师道德素质和业务水平的提升，引领学生德、智、体、美、劳五
3、育的全面发展，牢牢抓住了文明学校建设的根本任务。在文明校园建设过程中，学校借助开展活动，以“立德树人”、“全面发展”为目标, 通过开展校园文化活动、为孩子们创造宽松、幸福的成长环境，将学生德育工作寓于各种主题活动和系列的活动之中，让孩子们的身心得到舒展，学习兴趣得到增强，健康快乐地成长。让孩子们在反复的实践体验中熏陶道德情操，培养行为习惯，增进幸福感。在文明校园建设过程中，学校把塑造师德作和提高业务作为教师队伍建设的两大基本任务，借助“幸福教师”培养的课题研究和教师队伍培养方案，不断锤炼教师的教学基本功，丰富教师精神生活，浓厚读书风气，弘扬高尚师德风范，充分发挥教师的为人师表作用, 建设具有朴
4、实、团结、积极向上精神的教师团队。目前，学校已经有特级教师3名，省市名师、学科带头人、能手17人，并有三分之二以上的教师获市、区级教学能手、教学标兵称号。在文明校园建设过程中，学校始终以社会主义核心价值观塑造校园环境文化及其陶冶情操的功能，给每一条走廊，每一面墙壁，每一处地面，每一间教室，都赋予了鲜明的文化主题，使之充分体现不同的特色。让师生们徜徉其中，处处能享受到文化和美感的熏陶，学习、生活和工作的幸福感油然而生。在文明学校建设过程中，太原市实验小学始终清醒的认识到，成绩只能代表过去，持续改进，与时俱进，不断创新，才能适应党和国家对于教育的要求，才能不负党和人民的厚望，才能为再创两个文明建设的新辉煌而做出新的贡献。参考材料
