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1、2016北师大实验中学初三年级“零模”考试语文试卷 班级： 姓名： 学号：（一）选择（共12分，每小题2分）李白是唐代诗坛最为耀眼的巨星之一。在他的诗作中，山水诗占有重要的位置。他往往不是按照生活本身的逻辑(1)，如实地具体描写山水景色，而是将对现实生活的感受和酝酿于心中的诗情幻化成绮丽非凡、 (A.惊天动地 B.惊心动魄)的诗意境界。夸张是诗人常用的手法，然而李白在山水诗中，常常用极致夸张的手法咏唱大自然的杰作，酣畅地抒发自己的情感。蜀道难中为了强调秦蜀交通阻隔时间之久远，他说“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”；为了显示蜀道的高耸，他说“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”，连为太阳驾车
2、的六龙至此也要掉头东返；为了突出青泥岭山路之盘曲，他又说“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”。这些极度的夸张，虽不符(2)合事物实际，却有力地突出了蜀道的艰险雄奇。蜀山之险，蜀道之难，在夸张的描写中得到淋漓尽致的艺术表现。在这样的基础上，李白情不自禁(3)地咏叹出“蜀道之难，难于上青天”。李白还有一些山水诗弥漫着飘逸超脱的仙心。在山中问答中，他诡秘地说：“问余何意栖碧山？笑而不答心自闲。桃花流水窅注然去，别有天地非人间。”“碧山”是李白向往的，它不同于 （A.喧嚣 B.喧哗）的人世，在那里李白获得的是一种闲适逍遥。置身于这样的境界中，李白脱离名利的纷繁，洗去凡俗的污垢(4)，超脱了世俗功利。诗中的自
3、然山水与诗人的自我形象融为一体，让人回味无穷。【注】窅（yo）：深远。1.文中加点字注音完全正确的一项是CA. (1)j (2)f (3) jn (4)hu B. (1)j (2)f (3) jn (4)uC. (1)j (2)f (3) jn (4)u 来源:学.科.网D. (1)j (2)f (3) jn (4)hu2.从文中括号内选择恰当的词语填写在横线处，处应填 B ，处应填 A 。（填序号）3.对下面汉字笔顺判断有误的一项是DA.“远”字是先写“元”,再写 “辶”。 B.“我”字的最后一笔应该是：“丶”C.“山”字的笔顺应该是：丨 丨 D.“心”字的第二笔应该是：“ ”4.诗人余光中
4、参加一次文艺颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有余光中是白发老者。余光中风趣睿智的致词赢得了满堂喝彩。下列选项中余光中最得体的致辞是AA.一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名；可年老时还能同小伙子一同获奖，说明他尚未落伍。B.我这老头子能与年轻人一同获奖，首先感谢评委的公正，一视同仁。C.长江后浪推前浪，一代更比一代强，年轻人能赶上我，我十分欣慰。D.我虽然是个老头子，但我的心态年轻，我永不服老，所以能和年轻人同台领奖。5.下列句子的标点符号使用正确的一项是BA.景有地域性：江南的山水不同于美国的山水；热带的云异于寒带的云。B.我们走向音乐教室，推门进去，先吃一惊：李先生早已端坐在自己
5、的位子里。C.他说，鲁迅先生为什么要写中国人失掉自信力了吗这篇文章？是值得谈一谈的问题。D.嵇康去世后，朋友向秀经过他的故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作“思旧赋”。6.对文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是D来源:Zxxk.Com遭遇不如意事，“反其道而行之”，以身作则用减法，标志着一个人立身的高度与处事的眼光。他们会这样认为：有人冷落了你，同时也强化了你的自立；有人伤害了你，同时也磨炼了你的心态；有人欺骗了你，同时也增进了你的见识；有人绊倒了你，同时也锤炼了你的能力。从而，你的生活处处绿意，充满阳光。心胸狭隘，遇不如意事，喜欢“以其人之道，还治其人之身”，喜欢做加法，自以为得
6、计，可占到便宜了吗？没有，绝对没有。生活中的减法，会完美自己的人格，减少了不如意事，增进了社会和谐，何乐而不为呢？A.选段中运用“有人冷落了锤炼了你的能力”的排比句，列举了以“减法”的心态对待人生中的种种困境反而收获颇多的现象，证明了“减法”有助于个人成长。 B.选段中“你的生活处处绿意，充满阳光”运用了比喻的手法，形象地表现了“减法”可以使生活变得非常美好。C.选段中“可占到便宜了吗？没有，绝对没有”采用设问的方式，自问自答，引起读者思考并认识到心胸狭隘的后果。D.选段运用了排比、反问等多种修辞手法，突出地表现了完美自己的人格，增进社会和谐的积极意义。（二）填空题（14分）7. 阅读下面材料
7、，按要求作答（5分）。近日，国内一所大学的影视传媒学院成立。被聘为该学院教授的某明星在微博上透露，自己没有上过大学，对做教授很“惶恐”。对此，网友们也有话说清新：明星们还是先教好自己的孩子吧。小雯：好开心！我一定要努力考进去，做偶像的学生。abc：美国明星有当总统的，但没有做教授的。基辛格曾想去某大学当教授，被该校的校长一口回绝。（1）请用一句话概括以上材料内容，不超过20字。（2分）明星做教授引热议。（2）就国内这所大学的做法，请跟帖评论，表明你的观点，并简述理由。（3分）示例：我赞同该大学的做法。虽然某明星没有上过大学，但他有丰富的表演经验，能为学生带来帮助，当教授绰绰有余。（言之有理皆可
8、）来源:Z#xx#k.Com8.默写（9分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。（刘禹锡陋室铭）（2）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（辛弃疾破阵子）。（3）所以动心忍性，曾益其所不能。（孟子生于忧患，死于安乐）（4）征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维使之塞上）（5）水何澹澹，山岛竦峙。（曹操观沧海）（6）望岳中“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句诗描写的是诗人近看所见的景色。（7）岳阳楼记中表达作者忧国忧民的伟大抱负的句子是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。表达作者与“古仁人”同样具有旷达胸怀的句子是不以物喜，不以己悲。（8）初春时节，春花渐开，春草新绿，让我们情不自禁地想起白居易的诗句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马
9、蹄。（9）歌曲在水一方里写道：“我愿逆流而上，与她轻言细语。无奈前有险滩，道路曲折无已。”这句歌词是由蒹葭中溯洄从之，道阻且右这句诗变化而来的。二、名著阅读（10分）9祥子是老舍的长篇代表作骆驼祥子中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，三次买车又三次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。祥子和车，是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是虎妞。10罗广斌、杨益言都是重庆中美合作所集中营的幸存者，他们亲身经历了黎明前血与火的考验，目睹了许多革命同志为革命牺牲的壮烈场面，根据这些亲身经历，于1957年写出了革命回忆录烈火中永生，随后在这个基础上创作了长篇小
10、说红岩。11身长八尺,豹头环眼,燕颔虎须,声若巨雷,势如奔马。（三国演义）人物：张飞，性格特点：勇武鲁莽耿直豪爽12阅读文段，选出对选段理解不正确的一项（D）子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”（论语学而） 子夏曰：“贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”（论语学而）【注】文：古代文献。主要有诗、书、礼、乐等文化知识。A孔子要求弟子们首先要致力于孝悌、谨信、爱众、亲仁，培养良好的道德观念和道德行为，这些比“文”更重要。B孔子认为如果在道德修行之外还有闲暇时间和余力，则用以学习古代典籍，增长文化知识，“文”
11、应该是在道德修养之后才追求的。C“亲仁”就是“贤贤”，就是尊重贤者，就是强调道德修养的重要，道德修养是君子立身行事的根本。D儒家重视人的道德修为，轻视文化知识的学习，这样的教育观，完全是站在剥削阶级的立场上，为统治阶级服务的。三、文言文阅读（共10分）阅读下列两个文言语段，完成 1316题。【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民
12、欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。（节选自史记陈涉世家）【乙】及陈涉起，沛令欲以沛应之。掾、主吏萧何、曹参曰：“君为秦吏，今欲背之，率沛子弟，恐不听。愿君召诸亡在外者，可得数百人，因劫众，众不敢不听。”乃令樊哙召刘季。刘季之众已数十百人矣。沛令后悔，恐其有变，乃闭城守城，欲诛萧、曹。萧、曹恐，逾城保刘季。刘季乃书帛射城上，遗（wi）沛父老，为陈利害。父老乃率子弟共杀沛令，开门迎刘季，立以为沛公。萧、曹等为收沛子弟，得二三千人，以应诸侯。来源:学科网ZXXK（节选自资治通鉴）补充注释沛：沛县。掾、主吏：官名。背：背叛。因劫：借此胁迫。刘季：刘邦。陈：陈说。13.
13、 解释下列加点词的意思。（4分）吴广素爱人 素：平素，向来忿恚尉 恚：使愤怒并杀两尉 并：一起 遗沛父老 遗：留给14. 下列语句中加点字意思相同的一组是（ C ）(2分)A令辱之 沛令后悔 B数有功 刘季之众已数十百人矣C广故数言欲亡 愿君召诸亡在外者 D士卒多为用者 君为秦吏15翻译文中画横线的句子。（2分）而戍死者固十六七。译文：而戍边而死的人本来就有十之六七刘季乃书帛射城上。译文：于是刘季用帛写了封信射到城上去。16. 甲文中陈涉、吴广发动起义取得成功，乙文写沛令响应起义却遭杀身之祸，原因何在？请分别作简要的分析。（2分）陈胜起义成功是因为他向众人陈述了利害，得到了大家的支持，沛令响应
14、号召起义时没有听从刘季等人的建议，还出尔反尔，失了人心，因此失败了。现代文阅读（一）北京滋味我是到28岁时才开始“读”北京的，因为那年我上了北大，第一次听侯仁之教授的课，此前我已在北京生活21年，听了侯教授讲座我才知道，前21年基本白活。因为北京太有意思，而我，却只是在北京“活着”而已。次日，我流连于北大勺园，想米万钟，又想到侯教授的老师洪煨莲。到了星期日，我跑到永定河畔，感受这几近枯竭的河水当年如何孕育出一个聚居点，成为了都市最原始的胚胎。我又跑到莲花池，因为记得侯教授说过，莲花池之水滋养了蓟城，由此而兴建起金朝的中都，北京城即由此发展起来。坦率地说，只凭一次历史地理学讲座听来的知识，我哪里看得出什么名堂?北京是需要读的，可以用历史地理学的眼光去读，还可以用民俗学、政治学、建筑学、方言学、艺术史、文学史北京有着品不尽的滋味。 北京滋味在庙堂之高，也在胡同之深；在官宦之显，_；在历史的积淀，也在当下的开拓。缤纷斑谰，深邃无涯。因此，读北京，说读懂了，已不够谦虚，说读透了，那肯定是吹牛。寻访历史，你会发现这是一个不时发生惊心动魄的历史事件的地方望着天安门巍峨的宫墙，我老是在想象当年那只颁诏的“金凤”，如何从城堞上放下来，把宣统退位的旨意昭告天下；走过张自忠路
