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1、3青蛙音乐会1、教学目标 1、知识与技能:指导学生用活泼欢快的情绪,明亮柔和的声音,完整准确地演唱歌曲;了解二胡、唢呐、小鼓的声音及演奏方法。 2、过程与方法:通过学唱歌曲、创编歌词,培养学生的音乐表现力、音乐想象力与音乐创造力。 3、情感态度与价值观:通过本节课的学习活动体会快乐的情绪,激发对音乐的热爱。2、学情分析 小胡琴、小喇叭、小铜鼓的声音是本节课的核心,也是一个难点,节奏掌握对于学生来说也有一定的难度,尤其是最后一句结束句容易和前面的一句相混淆,最后一个创编环节学生之间的合作不够默契,教师应善于引导,以激发学生的想象力、创造力。3、重点难点 教学重点:感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器
2、的音色,完整准确地演唱歌曲。教学难点: 唱准歌曲中 0 0节奏 。4、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】组织教学 师生问好,上课同学们,很高兴和大家一起上课,今天我将带领大家一起去畅游音乐王国。看小猫和小狗已经给我们发出了年邀请,同学们想不想去参加?那要求同学们这节课和老师学会一首歌曲,歌曲的名字叫快乐的音乐会板书课题;播放歌曲MV,说一说给你什么样的感受?那么这么好听的歌曲同学们有没有信心学会?那我们就一起去闯关吧。设计意图:教师简短的几句话,让学生倍感亲切,随音乐律动环节的设计,可以激发学生的学习兴趣,让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂,也为老师的导语作铺垫。活动
3、2【讲授】（二）闯关学唱歌曲 1、一起来看第一关(出示课件)请小朋友看这是什么乐器?二胡又叫小胡琴,我来模仿一下胡琴的演奏方法(左手按弦,右手握弓) ,听听老师是怎样模仿胡琴的声音的。播放二胡音频。同时和老师一起模仿动作。嗞 扭扭 嗞 扭 扭扭 0 得儿 喂(1)看歌词、跟着老师有节奏地念一遍歌词(2)听快乐的音乐会第一节,感受歌曲(3)跟老师一起来学唱这首歌,我一句学生一句。2、我们一起进入第二关请大家看这是什么乐器?谁能模仿一下喇叭演奏方式。播放音频同时模仿动作。非常棒!你听老师模仿的像不像?嘀嘀哒哒 嘀嘀 哒哒 哒哒 得儿喂(1)、看歌词、跟着老师有节奏地念一遍歌词(2)听快乐的音乐会第
4、二节,感受歌曲(3)跟老师一起来学唱这首歌,我一句学生一句。 3、一起进入第三关听-这是乐器?(教师播放课件)谁来模仿一下敲铜鼓的声音。咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 得儿喂(1)、看歌词、跟着老师有节奏地念一遍歌词(2)听快乐的音乐会第三节,感受歌曲(3)学生跟着节奏试唱。设计意图:教师简短的几句话,让学生倍感亲切,随音乐律动环节的设计,可以激发学生的学习兴趣,让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂。通过对小喇叭、小鼓、小胡琴的认识,从而延伸到节奏,这样既解决了重点、难点,又能引发学生的兴趣,同时为后面歌曲的教学做好了铺垫。活动3【活动】（三）完整唱歌曲 好了,三关我们都闯过了,小猫小狗请大家一起走
5、进快乐的音乐会,大家高兴吗?那让我们和带着快乐的心情去跟着课件唱这首歌。设计意图:通过各种学唱的方式,使单调的练习多样化,调动学生自主学习的积极性。活动4【练习】（四）创编动作 同学们,现在分成三组,分别是胡琴组、喇叭组、铜鼓组,我们来分角色演唱这首歌曲,请同学们一边演唱一边做动作。哪位小朋友愿意到舞台上来带领你们组做动作呢。设计意图:通过该环节给学生提供展示的平台,培养他们的音乐表现能力,并带上小动物的头饰,激发其表演兴趣。活动5【练习】（五）创编歌词 小胡琴、小喇叭、小铜鼓的精彩演出博得了小狗小猫的阵阵喝彩,还有一些新朋友也带来了精彩的节目,我们一起来看看是谁?你们认识它们吗?想一想三种乐器都能发出什么声音。现在就让我们用新的乐器和自己喜欢的小动物为刚才这首歌曲编上新的歌词,分组进行创编。分组展演。鼓励孩子们大胆的创编。(课件播放快乐的音乐会伴奏,出示新编配的歌词)设计意图:给学生扩展一些其它的乐器,使学生更加喜爱音乐。活动6【作业】（六）课堂小结 欢乐的时光总是短暂的,下课的时间又到了,让我们演奏着自己的乐器结束本堂课吧!(播放感到幸福你就拍拍手)设计意图:使学生在快乐的气氛中结束本节课。活动7【导入】板书设计 快乐的音乐会小胡琴 小喇叭 小铜鼓
