《人教版四年级下册数学教案：十、总复习 第4课时 统计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级下册数学教案：十、总复习 第4课时 统计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四课时统计教材第110页第4题及练习二十五的有关内容。1通过复习，巩固横向、纵向复式条形统计图，会绘制复式条形统计图。2会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。3会用平均数的知识解决问题。4使学生体会统计在现实生活中的作用，并能进行简单的数据分析。理解平均数的含义：会简单的求平均数的方法。复式条形统计图的绘制。一、谈话导入在日常生活中，我们经常要对一些数据进行整理和统计，便于我们发现问题，改进我们的生活。今天我们复习关于统计的有关知识。(板书课题：统计)二、整理复习1(1)师：本册的统计知识主要可能包括平均数和条形统计图。你知道关于平均数的哪些知识？学生回答，教师小结：求平均数的方法：平均
2、数能较好地反映一组数据的总体情况。(2)师：我们已经学会了制作复式条形统计图，请大家自己加以归纳、总结。提问：什么是复式统计图？你认为复式统计图有什么优点？什么情况下制作复式条形统计图？画复式条形统计图需要注意什么？小结：用两种以上的直条表示不同数量的条形统计图，叫复式条形统计图。复式条形统计图要画两种以上的直条，为了区别可以用不同的颜色或者线条来表示。2教材第110页第4题。课件出示第4题图。(1)学生独立制作复式条形统计图，并根据数据回答问题。(2)小组讨论交流：你们组在绘制条形统计图时遇到了什么困难？怎样解决的？(3)教师集体讲评并小结。3讨论交流。师：你认为复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别？学生讨论后小结：单式条形统计图只用一种直条表示统计项目，复式条形统计图用两种直条表示不同的统计项目。复式条形统计图中要用不同的图例对直条进行区别，而单式条形统计图则不需要。三、课堂练习1完成教材第114页第15题。可以组织学生独立完成复式统计图，并回答相应的问题。教师指导点评。2完成教材第113页的第14题和第115页的第17题。学生独立完成后，说说自己的想法。引导学生进一步学会用平均数的知识解决问题。四、课堂小结通过这节课的复习，你有哪些收获？
