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1、河北师范大学 硕士学位论文 新课程背景下初中课堂教学低效问题研究 姓名：苏艳芬 申请学位级别：硕士 专业：教育管理 指导教师：张爱华 20100608 3 摘 要 2001 年我国拉开了第八次基础教育课程改革的序幕，随着新课程改革的全 面推进与深化， 课堂效果和效率问题引起了广大教育理论工作者和实践工作者的 高度关注，广大学者不但探索提高教学效率和效果的途径，还对导致教学效率和 效果低下的因素做定性和定量的分析，取得了一定的研究成果。我自 2000 年参 加工作以来，一直担任初中英语课，而且在学校教务处工作。通过观察、反思自 己和其他教师的课堂教学， 发现了课堂中确实存在一些共性问题影响了课堂
2、教学 的效果和效率，导致了课堂教学低效现象的存在。为了改变这种现状，本论文通 过座谈与访谈，结合初中课堂教学的现状，从理论和实践相结合的角度，探索改 进初中课堂教学低效现状的对策，为初中教师提高课堂效果和效率提供策略。 论文研究主要采用了文献法、观察法、访谈调查法，结合国内外已有的研究 成果，对课堂教学中存在的问题进行梳理，主要表现为以下几个方面：一、教师 课前准备设计的不完善影响教学目标的实现； 二、 课堂教学活动中存在问题； 三、 对新的教与学方式和多媒体教学运用不妥对课堂教学产生了影响；四、部分教师 的教学水平不高影响了课堂教学的效果。 针对存在的问题，提出了改善课堂教学低效问题的策略：
3、一、课堂教学观的 更新；二、充分开发课程资源，实现科学知识和生活知识的整合；三、促进课堂 教学管理精细化；四、运用发展性评价，提高师生主动参与的积极性。希望通过 论文的研究，能够为初中教师提供改善课堂教学低效问题的可操作性的策略，为 初中课堂教学的改革提供一定的理论指导与应用方法。 关键词：新课程 初中课堂教学 低效 4 Abstract In 2001 our country made the prologue to the eighth elementary education curriculum reform. Along with the new curriculum reforms
4、 comprehensive advancement and deepening, the problems of the class effectiveness and efficiency has attracted high attention from the large education theorists and practitioners. The large numbers of scholars not only explore the ways to raise the teaching efficiency and effect, but also make quant
5、itative and qualitative analyses on the factors of the low teaching efficiency and effectiveness and obtain a certain amount of research results. However, since I worked in a junior middle school, I discovered some general character problems affected the teaching effect and efficiency and caused the
6、 existence of low efficiency phenomena. All these problems came from my observation, self-reflection and other teachersclassroom teaching. In order to change this situation, through the discussion and interview, combing with the present situation of classroom teaching in junior middle school，this th
7、esis explores the strategies of improving low efficiency from the angle of the theory and practice. This will provide teachers of junior middle school with the strategies of improving the class effectiveness and efficiency. This thesis mainly uses the documentary method, observation method, intervie
8、ws method, survey method. Combing with existing research results at home and abroad, I sort out the classroom teaching problems: First, the imperfections of design before class influence the achievement of teaching goals; Second, classroom activities with problems; Third, the inappropriate use of ne
9、w teaching and learning methods and multimedia teaching influence classroom teaching; Fourth, some low-level teachers influence the effectiveness of classroom teaching. According to the problems, this thesis puts forward strategies to improve the low efficiency of classroom teaching: First, renew th
10、e views of classroom teaching; Second, fully develop curriculum resources to achieve the integration of scientific knowledge and life knowledge; Third, promote refined management of classroom teaching; Fourth, use developmental assessment to improve the initiative teachers and 5 students actively pa
11、rticipate in classroom teaching. I hope that this thesis can provide the strategies of improving class instructions for teachers in junior middle school and provide theory instructions and methods to reform in junior middle school. Keywords: New curriculum Junior middle school classroom teaching Low
12、 efficiency 2 学位论文原创性声明 学位论文原创性声明 本人所提交的学位论文新课程背景下初中课堂教学低效问题研究 ，是在 导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的 内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本 文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。 本声明的法律后果由本人承担。 论文作者（签名） ： 指导教师确认（签名） ： 年 月 日 年 月 日 学位论文版权使用授权书 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构 送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人
13、授权河北师范大学 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩 印或其它复制手段保存、汇编学位论文。 （保密的学位论文在 年解密后适用本授权书） 论文作者（签名） ： 指导教师（签名） ： 年 月 日 年 月 日 8 绪 言 一、问题的提出及研究意义 （一）问题的提出 （一）问题的提出 目前，我国基础教育课程改革正在不断深化。课堂教学的改革是基础教育改 革的核心。改革中要求教师学习新的教育思想，革新教育理念，创新新的教育方 法，提高课堂教学的效率，让自己教得快乐、生动，让学生学得愉快、轻松，让 课堂更加高效。新课程改革实施之后，初中课堂教学的效果较之过去有了很大提 高
14、，但是，在实际的课堂教学中仍然存在一些问题，导致课堂教学效率低下。在 新课程下如何深化初中课堂教学改革， 解决课堂教学中的低效率问题是广大教育 工作者必须思考和探索的一个重要问题。 1.课堂教学效率低影响新课程教学目标的实现 如何提高课堂教学的效率，使学生在课堂教学的有效时间内收获最大，一直 是教育工作者和教育研究者关注的问题。但在课堂教学中普遍存在着教学效果、 效率低的问题，为了实现新课程的教学目标，教师教得辛苦，学生学得也很累。 提高课堂教学的效果和效率是实现课程目标，同时给师生减负的最好途径之一。 进一步改进课堂教学，提高课堂教学的效果，促进课程目标的实现是课程与教学 改革的热点之一，是
15、教育工作者需要特别关注和解决的问题。 2.目前的课堂教学现状不能适应新课程改革的新要求 课堂教学是学校教学活动中最多的活动， 也是学校推行新课程改革的主要阵 地。因此新课程改革要求课堂教学也要随着改革，来实现新课程改革的目标。新 课程改革之后，教学目标较之从前有了很大不同进步。但是，在课堂教学中仍然 存在着诸多影响新课程改革的因素，影响了新课程目标的实现，这不能适应新课 程改革的新要求。 3.教师对课堂教学改革的困惑 课堂教学作为教学的重要形式和载体，是基础教育改革的核心环节。新课程 实施之后，我国初中教师积极学习新课程的理念，探究新课程的理念精髓并在自 己的课堂教学中积极实践着新课程的精神。
16、 虽然多数教师的课堂教学水平有了很 大改观，但仍然存在一些问题。我自参加工作以来，一直担任初中英语课，而且 9 在学校教务处工作。自己的课堂上的成功经验与失败教训，以及在教务处管理中 经常听评课活动，通过观察、反思自己和其他教师的课堂教学，发现了课堂中确 实存在一些共性问题影响着课堂教学的效果和效率。 存在的这些共性问题困惑着 我和其他的初中教师，对新课改后课堂教学的实施经常会产生一些疑问。 新课程改革虽然已经实施了好几年， 初中课堂教学中与新课程改革不适应的 现象依然存在，这种现象的存在制约着新课程下课堂的教学效果。所有这些都是 在实施新课程改革之后， 摆在广大教育工作者面前的问题。 如果这些问题不解决， 我们的课堂教学就不能实现新课程的改革目标， 使我们的学生无法在新课程改革 后最大受益。 (二）研究意义 (二）研究
