2019年高考语文小说人物情节环境等专题复习专题

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1、高考语文高考语文 文学类文本阅读文学类文本阅读 小说阅读小说阅读 考纲要求 v1.分析综合 C v分析作品结构，概括作品主题 v分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 v2鉴赏评价 D v体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力 v欣赏作品的形象、赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 v对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价 v3探究 F v 从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 v探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神 v对作品进行个性化阅读和有创意的解读 v小说主要考查学生的形象思维能力，重在考查学生 对小说的分析综合和鉴赏评价能力。具体有以下三 点： v从小说的整体构思、贯穿线索、社会环境等

2、角度 概括小说的主题并对作品表现出来的价值判断和审 美取向作出评价。 v突出小说中人物、情节、环境构成的形象世界， 鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴。 v强调从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描 写、语言表达等方面探讨其中蕴含的民族心理和人 文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 v高考中小说的命题指向四个关键词：环境、 情节、人物、主题。具体来说可以分为以下 几方面： v1.把握故事情节；2.揣摩人物形象；3.注意环 境描写； 4.概括主题内容；5.品味语言特色 ；6.分析写作技巧。 v一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不

3、久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 v理解分析小说结说结 尾 的内涵和作用 v14.小说设说设 置了一个意外的结结尾，这样这样 写有什么好 处处？(6分) v分析小说说主旨v13.“一种美味”有多重意蕴蕴，试简试简 要分析。 (5分) v赏赏析小说语说语 言 v12.赏赏析文中画线线的句子。(5分) v赏赏析字词词、语语句v11.理解文中词语词语 的含义义 (4分) v2017 一种 美味 v考查查角度v题题干与分值值 v命 题题材 料 v分析小说说的主旨v15.结结合赵赵老板这这一人物形象分析作品主旨。(5分) v理解分析小

4、说标题说标题 的内涵 v14.这这篇小说为说为 什么要用“走眼”做题题目？(5分) v分析概括人物的心 理 v13.小说结说结 尾处处，李老板为为什么会悄悄摘牌走人？ (3分) v赏赏析小说说情节节 v12.“买买玉”情节节中，作者使用了“欧亨利笔法 ”，试试作简简要分析。(4分) v赏赏析小说说的形象 v11.赵赵老板在鉴鉴定钧钧瓷时时，小说说先用“淡淡”，后 用“朗声”来描写他的神态态，反映了人物怎样样的心 理？(3分)v2014 年 v走 v眼( 中国， 王伟伟 v锋锋) v考查查角度v题题干与分值值 v命 题题材 料 v赏赏析作品 主题题 v15.第9车厢车厢 的故事带给带给 你哪些思

5、考？请结请结 合 作品谈谈谈谈 你的看法。(6分) v赏赏析环环境 描写 v14.赏赏析画线线部分的景物描写。(5分) v赏赏析情节节 表现现手法 v13.故事的主体部分采用第几人称叙述？有什 么效果？(3分) v补补写情节节 v12.补补写第二段“基辅读辅读 者”来信的内容。( 不超过过50字)(3分) v分析情节节 的作用 v11.小说说开篇写了“我”的一次乘车经历车经历 ， 有什么作用？(3分) v2011年 第9车厢车厢 v(俄罗罗斯 ， v米哈依 v尔扎多 尔诺诺夫) v考查查角度v题题干与分值值v命题题材料 v探究小说说 主题题 v16.结结合文中弟弟的经历经历 ，写出你的两 点成

6、长长感悟。(4分) v赏赏析语语言 (表达技巧) v15.文中画线线的四个句子在写法和作用上 有哪些共同点？(5分) v赏赏析小说说 情节节 v14.联联系全文，指出弟弟与父亲亲由对对立 冲突到矛盾化解，直到理解信任的几个主 观观原因。(5分) v赏赏析语语言 (人物心理 分析) v13.品味文中加点的动词动词 ，简简析它们们分 别别表达了父亲亲怎样样的心理。(4分) v分析情节节 的作用 v12.文章开头头写弟弟迷恋音乐乐，这对这对 后 文叙事有什么作用？(2分) v2010年 v静流 v(中国， v李丽丽娟) v伤伤(注： 一说为说为 写 人叙事散 文) v考查查角度v题题干与分值值 v命

7、题题材 料 如何读懂小说 小说的常识 v（一）小说的概念 v小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故 事情节和具体的环境描写，来反映现实生活的一 种文学体裁。 vA、正面描写 vB、侧面描写 vC、细节描写 v1、人物 vv 小 说 三 要 素 v2、情节 v3、环 境 vA、开端：引起矛盾冲突的第一个事件 vB、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化 ， 达到高潮前的这段过程 vC、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛 盾双方命运、事件成败和发展前景 vD、结局：高潮之后的结果 vA、自然环境：人物活动的地点、时 间、季节、气候以及景物 vB、社会环境：人物的身份、地位、成 长的历史背景 v一个人拥有

8、健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 v五、几个命题要点： 1.把握故事情节 2.揣摩人物形象 3.注意环境描写 4.理解小说标题 5.概括探究主题 6.品味语言特色 7.分析写作技巧 人物形象 v高考考题题型：P88 v人物形象的塑造手法、 v人物形象的概括与分析、 v人物形象的作用。 题型一：人物形象的概括与分析 v提问方式： v1、请简析xxx的人物形象。 v2、xxx是一个怎样的人？试加以概括。 v3、xxx有哪些性格特点？请简要分析。 v当堂

9、练捡烂纸的老头第1小题（2分） v答案：老丑，邋遢，怪异 v细节描写的作用如下： v典型的细节可以刻画人物性格 追求爱好。 v如鲁迅孔乙己中，孔乙己会“回”字的四种写法，典型地 表现了这个人物的迂腐和呆气。 v典型的细节可以深化主题。 v如鲁迅药中的“人血馒头”这一“物”的细节，形象而深 刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点。 v典型的细节可以推动情节的发展营造一种氛围。 v如林教头风雪山神庙中，“那雪下得正紧”这一自然景物 的细节描写，致使林冲到山神庙躲避风雪，才有杀死仇敌的故 事，这样细节描写就推动了情节的发展。 v典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。 v如鲁迅风波中钉了十六个铜钉的

10、瓷碗和七斤一家晚餐吃的 蒸干菜和松花黄的米饭，就渲染了当时的时代气氛和地方特色 。 v造典型的环境，渲染人物心情心理活动。 v典型的细节可以暗示影射。 v如鲁迅药中描写丁字街头破匾上的“古口亭口”四个字， 其实是影射秋瑾就义地点“古轩亭口”，暗示小说中的夏 瑜是影射了秋瑾的。 解题方略 v1、分析环境描写，把握人物性格。 v人物都是一定的社会环境的产物，如林黛 玉进贾府开头贾府的环境描写，把故事发 生的背景、时代、社会关系做了明确的交代 ，林黛玉的性格特点也就有了基础，有了依 托。 v2、分析故事情节，把握人物性格。 v情节是人物性格的历史，可以从情节入手， 据情节论人。 解题方略 3、分析塑

11、造人物的方法，把握人物性格。 （细节描写） v抓肖像；抓语言；抓动作（所做的事 ）；抓神情；抓心理；抓人物之间的 关系。 v4、从人物间的关系、作者的议论（评价）、 作品中其他人物的评价入手。（侧面描写） v如贾母对王熙凤的评价“泼皮破落户”、“ 凤辣子”，就揭示了王熙凤心狠手辣的性格 特点。 掌握常规答题模式，规范表达 v1、Xxx是一个（思想性格特点）+（身份 地位）的人。 v2、xxx的性格特点：1） v 2） v人形象题 要针对试题的角度具体灵活作答，没有一 成不变的模式。 v(总答题思路: 是一个怎样的人+ 性格、品质 特征+ 形象的意义 ) v作业：看谷子的老人P90 v 七岔犄角

12、的公鹿 v一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 题型二：人物形象的塑造手法 v高考中常见的提问方式： v1、请赏析划线处人物语言。 v2、小说中的细节描写、肖像描写、对话描写 等有怎样的作用。 v3、本文在刻画人物时运用了哪些手法？请赏 析。 v一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 表现人物

13、的手法： v正面描写直接描写 v描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性格 特征，如概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描 写、细节描写、心理描写等。 v侧面描写间接描写 v侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间 接写主人公。如用有关人物的对话，心理活动，事 件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征；在 情节发展中展现人物性格特征；环境描写衬托或烘 托。 v一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 形象刻画基本技巧各种描写手法的运用与作用

14、v肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特 征。 v语言描写：言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格 。 v刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。 v描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 v心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心 /喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情 节发展。 v分析人物的心理描写，能很好的揭示人物的内心世界。心理描 写是对人物在一定环境中的思想活动描写，它往往和外貌、语 言、行动交叉在一起。 v细节描写：更细腻地展示人物某一特征。 v细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。作品中的人物性格、 故事情节、社

15、会环境和自然景物，是由许多细节组成的，如场 景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、 语言细节描写等，成功的细节可以增强艺术感染力，是文学创 作和记叙文不可忽视的技巧。 v当堂练七岔犄角的公鹿第2小题 题型三：人物形象的作用 v高考中常见的提问方式： v1、xxx在文中有何作用？ v2、运用xxx方法写xxx有什么用意？ v3、小说刻画xxx有何用意？ v当堂练七岔犄角的公鹿第1小题 v一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 v知识储备： v（一）主要人物形象的作用 v往往要考虑情节的推进（人物性格发生了变化，情节 是否发生了变化）、主题的体现（反映的社会现实和寄托 的情感）两个方面。 v分析细节描写、对话描写、肖像描写等描写手法的作 用,首先要总结这些描写的内容,分析它们对人物形象塑造的 作用,然后依次考虑对情节、对主题的作用。 v分析人物形象的社会意义,首先要结合情节分析人物形 象的典型性,然后结合社会现实深切理解人物对当代社会的 思想指导等方面的作用。 v分析人物形象的艺术价值,主要是结合社会现实,分析人 物形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示。 解题方略 v一、主要人物的作用 v运用“三