《激发学习动机的对韩汉语语音教学策略以韩国全州女子高中汉语教学为例》由会员分享，可在线阅读，更多相关《激发学习动机的对韩汉语语音教学策略以韩国全州女子高中汉语教学为例（96页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、分类号：I tIc ) j I 工 密级： 单位代码：1 0 4 2 2 学号：M 如。7 。“ 厶紊只孥 硕士学位论文 S h a n d o n gU n i v e r s i t y M a s t e r sT h e s i s 论文题目：嫩像鹭习锦郴铂对韩汉话魂敬掌嚎哆 一认韩日佥l l l l I 女 南申立叉- 冶敬哮为佃】 铀T M 小扩m n 各。如V 小n 乓舶如K m i 七协乓e 3 百e 。乓 k 9 憎蚰C 1 1 T n “eP e e c l 作 者暨垒垦塑 专 业塑堡旦堕塑查 导师至壹亟! ! 丝煎 合作导师 ) 。1 年华月j l j l 日 l鼍【 鼍
2、罐疆-， #溢疆鸳强嘻奄t蹲带薅学磐，哮j ，11 原创性声明 IYItlll1 2 IIIol UU l l I II tJf l it03722 Y 2 0 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独 立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不 包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研 究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明 的法律责任由本人承担。 论文作者签名：日期：塑丛垒：圣里 关于学位论文使用授权的声明 本人完全了解山东大学有关保留、使用学位论文的规定，同意学 校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子
3、版，允许论 文被查阅和借阅；本人授权山东大学可以将本学位论文的全部或部分 内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他复制手段 保存论文和汇编本学位论文。 ( 保密论文在解密后应遵守此规定) 糊：乒：啦 1，11I， 摘要 目录 l A B S T R A C T ：! 第一章绪论3 第一节研究背景及选题意义3 第二节研究方法及重点一4 第三节研究综述5 第二章理论背景 1 0 第一节有关学习动机的基础理论1 0 一、学习动机的定义10 二、学习动机的类型1 0 三、激发学习动机的方法1 l 第二节汉语语音教学的基础理论1 4 一、汉语语音教学的原则一1 4 二、汉语语音教学的方法。l
4、5 第三章韩国高中语音教学的现状调查以及分析 1 7 第一节韩国高中语音教学的现状1 7 一、课程设置及语音教学状况。17 二、教材分析一18 第二节问卷调查及分析2 2 一、问卷调查2 2 1 问卷调查目的2 2 2 调查对象2 2 3 问卷设计2 3 4 调查实施2 3 二、问卷调查数据的分析：2 3 山东大学硕士学位论文 第三节教师和典型学生的访谈3 0 第四节问卷分析。3 4 第四章语音教学策略设计3 5 第一节音素教学阶段3 5 一、音素教学的特点。3 5 二、直观式教学策略3 5 三、兴趣式教学策略3 8 四、音素教学案例4 3 第二节音节教学阶段4 8 一、音节教学的特点4 8
5、二、结合词汇、汉字教学的策略4 9 三、开放式教学策略一5 3 四、音节教学案例。5 6 第三节语流教学阶段6 l 一、语流教学的特点6 l 二、语流音变的练习策略6l 三、互动式教学策略6 7 四、音流教学案例。7 1 第四节效果反馈7 6 结语 附录1 附录2 7 8 8 0 _ 参考文献犯 致谢 U C a t a l o g u e A b s t r a c t 1 C h a p t e r1I n t r o d u c t i o n 3 S e c t i o n1B a c k g r o u n da n ds i g n i f i c a n c eo f t h e
6、t o p i c 3 S e c t i o n2M e t h o d o l o g ya n df o c u s 4 S e c t i o n 3R e v i e w 5 C h a p t e r2T h e o r e t i c a lb a c k g r o u n d 1 0 S e c t i o n1T h er e l a t e db a s i ct h e o r yo fa c a d e m i cm o t i v a t i o n 1O P a r t1D e f i n i t i o no fa c a d e m i cm o t i v
7、a t i o n 1 0 P a r t2 T y p eo fa c a d e m i cm o t i v a t i o n 1 0 P a r t3M e t h o d so fs t i m u l a t i n ga c a d e m i cm o t i v a t i o n 1 1 S e c t i o n2T h eb a s i ct h e o r yo fC h i n e s ep h o n e t i c st e a c h i n g 1 4 P a r t1 P r i n c i p l e so fC h i n e s ep h o n
8、e t i c st e a c h i n g 1 4 P a r t2M e t h o d so fC h i n e s ep h o n e t i c st e a c h i n g 1 5 C h a p t e r3T h ei n v e s t i g a t i o na n da n a l y s i so fp h o n e t i c st e a c h i n gs t a t u si nK o r e a n s e n i o rh i g hs c h 0 0 1 1 7 S e c t i o n1T h es t a t u so fp h o
9、 n e t i c st e a c h i n gi nK o r e a ns e n i o rh i g hs c h 0 0 1 17 P a r t1C u r r i c u l u ma n dt e a c h i n gs t a t eo fs p e e c h 1 7 P a r t2T e x t b o o ka n a l y s i s 1 8 S e c t i o n2S u r v e yd e s i g na n di m p l e m e n t a t i o n 2 2 P a r t1 Q u e s t i o n n a i r e
10、2 2 ( 1 ) P u r p o s eo fq u e s t i o n n a i r e 2 2 ( 2 ) R e s p o n d e n t 2 2 ( 3 ) Q u e s t i o n n a i r ed e s i g n 2 3 ( z I ) S u r v e yi m p l e m e n t a t i o n 2 3 P a r t2A n a l y s i so f q u e s t i o n n a i r ed a t a 2 3 S e c t i o n3I n t e r v i e w so ft e a c h e r sa n dt y p i c a ls t u d e n t s 3 0 S e
